Приложение № 1. Материалы контроля исходного уровня знаний по теме: «Водно-минеральный обмен».

1.1. Тестовый контроль .

Вариант 1.

1. Минеральные вещества в организме человека в виде… Назвать минеральные вещества, ионы.

2. Влияние кальция и калия на сердечную деятельност

Вариант 2.

1. Ацидоз – это… В чём механизм этого состояния при сахарном диабете?

2. Ионы натрия и хлора в своём обмене связаны с обменом воды. Что конкретно происходит…

Вариант 3.

1. Гомеостаз – это… и важнейшей особенностью её является…

2. При раздражении волюморецепторов надпочечники секретируют… и в почках увеличивается…, что приводит… .

Вариант 4.

1. Распределение воды в организме…

2. Соли участвуют в процессах… и поддерживают на определенном уровне…

Вариант 5.

1. Пути выведения воды из организма…

2. Антидиуретический гормон – это… и его роль заключается…

Вариант 6.

1. Осмотическое давление – это … и его постоянство поддерживается…

2. Задержка воды в организме происходит под действием гормона… и это способствует.

Приложение № 2 Формирование новых понятий, умений и навыков.

2.1. Вводное слово преподавателя.

Ионы хлора находятся в виде солей натрия, калия, кальция, магния. Ионы хлора – это осмотически активные ионы плазмы крови, лимфы, клеточного содержимого и спинномозговой жидкости. Хлорид натрия способствует задержке воды в организме.

Существуют различные методы определения хлорид-ионов.

1. Осадочные методы, которые включают в себя осаждение белка, осаждение хлора и взаимодействие его с индикатором.

2. Титриметрические методы, одним из которых является метод с использованием индикатора дифенилкарбазона.

3. Колориметрические методы, основанные на образовании цветных комплексов с различными реактивами: тиоцианатом ртути и ртутным хлор-анилатом.

4. Электрохимические методы очень точные и удобные, однако, требуют специальной аппаратуры, что затрудняет их широкое применение в практике.

2.2. Изучение инструкции к выполнению практической работы.

ПРИЛОЖЕНИЕ№ 3.

Инструкция по выполнению практической работы № 76 (41)по теме:

«Водно-минеральный обмен. Определение содержания хлоридов в моче; хлоридов в крови-титриметрическим методом ».

Цели занятия:

1. Закрепить и углубить теоретические знания по теме: «Водно-минеральный обмен».

2. Изучить метод определения содержания хлоридов в моче фотометрически.

3. Изучить метод определения содержания хлоридов в крови

титриметрическим методом.

Исходный уровень знаний и умений.

Учащийся должен знать:

1.- знать функции воды в организме;

2.- знать распределение воды и электролитов в организме:

3.- знать водный и электролитный баланс, механизмы его регуляции;

4.- знать патологии водно-солевого обмена;

5.- знать методы лабораторных исследований водно-солевого обмена;

6.- знать обмен хлора, его концентрацию в биологических жидкостях;

7.- знать гипо-и гиперсостояния – причины, симптомы.