- •Учебно-методический комплекс
- •Содержание
- •Рабочая учебная программа дисциплины
- •1.1 Цель и задачи дисциплины
- •1.2 Структура и объем дисциплины
- •Содержание дисциплины (распределение фонда времени по темам и видам занятий)
- •1.4 Требования к уровню освоения дисциплины и формы текущего и промежуточного контроля
- •1.5 Примерный перечень вопросов к зачету
- •Учебно-методические пособие
- •2.1 Теоретический (лекционный) материал по темам
- •Тема 1. Организационно-методические аспекты подготовки и защиты выпускной квалификационной работы по специальности «Связи с общественностью»
- •1. Требования к содержанию и защите выпускной квалификационной работы
- •2. Организационный план работы студентов над выпускным квалификационным исследованием
- •3. Порядок выполнения и композиция выпускной квалификационной работы
- •Примерный план выполнения дипломной работы
- •4. Представление выпускной квалификационной работы к защите
- •Требования к оценке выпускной квалификационной работы
- •Тема 2. Методологические проблемы дипломного проектирования.
- •Понятие научной проблемы. Этапы постановки проблемы. Проблема и проблемная ситуация.
- •2. Понятие гипотезы. Классификация гипотез. Логические требования к гипотезе.
- •3. Методы научного познания.
- •Общелогические приемы познания.
- •Методы чувственного (эмпирического) уровня познания.
- •Методы рационального (теоретического) уровня познания.
- •Тема 3. Социологические исследования в связях с общественностью
- •Развитие прикладных социальных исследований. Понятие прикладного социального исследования. Социологические исследования и социальные обследования
- •2. Специфика социологических исследований в связях с общественностью
- •3. Проблема построения выборки в связях с общественностью
- •Тема 4. Маркетинговые исследования в связях с общественностью
- •1. Специфика маркетинговых исследований в связях с общественностью
- •2. Разработка и организация программы продвижения товаров и услуг
- •1) Определение маркетинговой стратегии компании
- •2) Формулировка цели программы продвижения
- •3) Бюджет на продвижение
- •4) Определение целевой аудитории
- •5) Расчет необходимого уровня спроса
- •7) Создание концепции продвижения и креативной идеи
- •8) Подготовка и проведение медиапланирования
- •9) Оптимизация бюджета
- •Тема 5. Оценочные исследования в pr.*
- •1. Сущность оценки программ и проектов. Сфера применения оценочных исследований.
- •2. Оценка и классические исследования.
- •3. Критерии (стандарты) оценки. Виды оценки. Принципы оценки программ.
- •4. Структура оценки. Ее этапы.
- •Последовательность действий по оценке
- •Тема 6. Практические аспекты организации исследований pr в дипломном проектировании.
- •1. Анкетный опрос.
- •2. Интервью.
- •Инструкция для проведения интервью
- •3. Кейс стади.
- •Инструкции для интервьюера, собирающего данные для этнографического кейс стади
- •4. Социометрическая техника в исследовании.
- •Ограничение социометрического выбора
- •Социоматрица для группы численностью 5 членов
- •5. Контент-анализ документов.
- •Тема 7. Язык и стиль изложения в дипломной работе.
- •1. Формально-логический способ изложения материала.
- •2. Цитирование и заимствование в дипломной работе.
- •3. Грамматические, синтаксические и стилистические особенности текста дипломной работы.
- •2.2 Содержание практических занятий.
- •Тема 1. Организационно-методические аспекты подготовки и защиты выпускной квалификационной работы по специальности «Связи с общественностью».
- •Тема 2. Методологические проблемы дипломного проектирования.
- •Тема 3. Социологические исследования в связях с общественностью
- •Тема 4. Оценочные исследования в pr.
- •Тема 5. Язык и стиль изложения в дипломной работе.
- •3. Учебно-методические обеспечение дисциплины
- •3.1 Основная и дополнительная литература
- •3.2. Методические рекомендации для преподавателя
- •3.3. Методические указания студентам по изучению дисциплины
- •4. Материально-техническое и программное обеспечение дисциплины
- •Глоссарий
- •Тематика выпускных квалификационных работ для студентов специальности 030602.65 «Связи с общественностью»
2. Оценка и классические исследования.
Между оценкой и классическими академическими исследованиями существуют и сходные черты, поскольку и те, и другие направлены на описание и анализ, понимание отношений между переменными и выявление причинных связей между ними. Кроме того, существуют промежуточные формы - например, прикладные исследования, которые не являются оценочными, но их результаты так же востребованы на практике. Во всех случаях используются научные методы сбора данных: интервью, анкетирование, тестирование знаний и умений, описание отношений, наблюдение, анализ содержания документов, записей, изучение физических доказательств. Наиболее распространенная форма оценки - эксперимент с применением случайной выборки, включающий измерение релевантных переменных, по меньшей мере, в двух аналогичных группах, одна из которых участвует в программе, а другая - так называемая контрольная группа - нет. Используются также изучение отдельно взятого случая (кейс стади), пост программные исследования.
Сравнение оценки с классическими академическими исследованиями.
параметры различий |
оценка |
классические академические исследования |
Задачи |
Получить результаты для их применения на практике как руководителями, так и рядовыми специалистами |
Получить новые знания для развития науки, которые, возможно, будут востребованы практикой путем их естественного распространения |
Исследовательские вопросы |
Формулируются, исходя из реалии политики или проектов, влияющих на сообщество, из административных и программных интересов |
Составляются исследователями, исходя из теоретических допущений |
Особенности измерения |
Показатели состояния дел сравниваются с заданными стандартами
|
Результаты исследования призваны расширить существующие знания или по-новому на них взглянуть, получить новые знания, направленные на пересмотр сложившихся представлений об устройстве общества |
Отношения в поле |
Возможен конфликт интересов между практиками и исследователями. Практики ощущают, что их судят по недостаткам их работы, и испытывают негативизм в отношении оценки |
Возможны различные виды конфликтов, к преодолению которых ученый должен быть готов: люди зачастую сопротивляются предоставлять достоверную информацию о своей жизни, считая, что их используют; люди не склонны сотрудничать с исследователями, полагая, что участие в исследовании никак не улучшит их жизнь; местные власти могут ограничивать доступ к полю, опасаясь, что некоторые результаты вызовут общественную критику и приведут к ослаблению существующей власти |
Публикация |
Отчеты по оценке зачастую не публикуются — в этом не заинтересованы заказчики и сотрудники оцениваемой программы, а исследователи не имеют такой задачи. Кроме того, результаты оценки могут быть закрытыми. Публикация отчетов направлена на совершенствование социальной политики |
Результаты исследования, как правило, публикуются, в большинстве случаев – в специальных академических изданиях, иногда - в средствах массовой информации. Авторы исследований стремятся стать известными благодаря своей работе |
Обязательства в отношении… |
- финансирующей организации (качественный отчет, интересный людям, определяющим политику, менеджерам, практикам, участникам программы); - организаторов программы (улучшение программ); - профессионалов, чья деятельность оценивается (развитие профессии, повышение рефлексивности, укрепление профессиональной идентичности); - сообщества исследователей, проводящих оценку (развитие метода, укрепление репутации) |
- финансирующей организации (научного фонда или организации, предоставившей средства на проведение исследований); - сообщества профессионалов (в стране и за рубежом, тех, кто заинтересован в развитии знания по теме исследования, развитии методов и теории, преподавателей, воспитывающих новые поколения специалистов в смежных дисциплинах); - общества (вклад в понимание общества) |