- •Робоча програма навчальної дисципліни Історія зарубіжної літератури (кінця хіх початку хх ст.)
- •Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Очікувані результати
- •Програма навчальних дисциплін
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •Тематика та плани семінарських (практичних) занять
- •Практичне заняття № 1 на тему: “Пампушка” як свідоцтво високої художньої майстерності Мопассана-новеліста.”
- •Практичне заняття № 2 на тему: “Ляльковий дім “ г.Ібсена як твір “нової драми” в західноєвропейській літературі кінця 19 – початку 20 століть”.
- •Практичне заняття № 4 на тему: “Новаторство б.Шоу-драматурга (на матеріалі п’єси “Пігмаліон”).
- •Практичне заняття № 5 на тему: “Новели Томаса Манна про мистецтво і долю митця”.
- •Практичне заняття № 6 на тему: ”Художня своєрідність новел о’Генрі”.
- •Теми індивідуальних занять
- •Тема: Основні літературно-художні явища Західної Європи та сша межі х1х – хх століть
- •Тема: Неоромантизм роману р.Л. Стівенсона “Острів скарбів”
- •Тема: Реалізм романної дилогії Марка Твена про Тома Сойєра і Геклберрі Фінна
- •Тема: Митець і суспільство в романі д. Лондона “Мартін Іден”
- •7. Самостійне навчально-дослідне завдання
- •Методи навчання
- •10. Методи контролю
- •Критерії оцінювання
- •11.Рекомендована література
-
Теми індивідуальних занять
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Основні літературно-художні явища Західної Європи та США межі Х1Х – ХХ століть |
2 |
2 |
Поезія французького символізму 70-90-х років Х1Х ст.( П.Верлен, А.Рембо, С.Малларме). |
2 |
3 |
Роман Р.Л.Стівенсона “Острів скарбів”. |
2 |
4 |
Проза і поезія Р.Кіплінга. |
2 |
5 |
Реалізм романної дилогії Марка Твена про Тома Сойєра і Геклберрі Фінна. |
2 |
6 |
Митець і суспільство в романі Д. Лондона “Мартін Іден” |
2 |
|
|
12 |
Індивідуальне заняття №1
Тема: Основні літературно-художні явища Західної Європи та сша межі х1х – хх століть
План
1. Своєрідність історичного і культурного розвитку країн Західної Європи і США кінця Х1Х –
початку ХХ століть.
2. Основні літературно-художні явища Західної Європи і США межі Х1Х – ХХ століть та їхні ознаки.
Ключові поняття й терміни: модернізм, декаданс, імпресіонізм, символізм, неоромантизм, естетизм, натуралізм, реалізм.
Література:
-
Давиденко Г.Й., Чайка О.М. Історія зарубіжної літератури Х1Х – початку ХХ століття. – К., 2007. – С. 176 – 182. Або:
Ковалева Т.В. и др.. История зарубежной литературы. Вторая половина Х1Х – начало ХХ веков – Минск, 1997, - С. 3 – 22. Или:
Зарубежная литература конца Х1Х – начала ХХ века. Под ред. В.М.Толмачева. – М., 2003. С. 6 – 28.
Індивідуальне заняття №2
Тема: Поезія французького символізму 70 – 90-х років Х1Х століття (П.Верлен, А.Рембо, С.Малларме).
План
-
Передумови появи символізму у французькій поезії та його основні риси.
-
Поетична практика французького символізму та її особливості:
а) внесок П.Верлена в розвиток символістської поезії;
б) місце творчості А. Рембо в символістській поезії;
в) роль поетичної спадщини С.Малларме в розвитку французької поезії;
-
Значення теорії та практики символізму для подальшого розвитку французької і європейської літератури.
Література
а)Художні тексти:
-
Верлен П. Осіння пісня. Томління. Поетичне мистецтво.
-
Рембо А. Відчуття. П’яний корабель. Голосівки.
-
Малларме С. Квіти. Блакить. Лебідь.
б) Науково-критична:
-
История зарубежной литературы к.Х1Х – нач. ХХ в. Под ред. проф. М.Е. Елизаровой и Н.И.Михальской. – М.: Вш, 1970. – С. 140 – 154. Или:
-
Зарубежная литература ХХ века. Под ред. В.Н.Богословського и З.Т.Гражданской. – М., Просвещение, 1979. – С.28 – 31. Или:
-
История зарубежной литературы к. Х1Х – нач. ХХ в. (1871 – 1917) Под ред. Л.Г.Андреева.
в) Додаткова:
-
Обломиевский Д. Французький символізм. М.: Наука, 1973. – С. 144 – 269.
-
Наливайко Дмитро. Французький символізм як зміна метамови європейської поезії // Січ – 1998 - № 8 - С. 23 – 27.
Індивідуальне заняття № 3