- •Робоча програма навчальної дисципліни Історія зарубіжної літератури (кінця хіх початку хх ст.)
- •Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Очікувані результати
- •Програма навчальних дисциплін
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •Тематика та плани семінарських (практичних) занять
- •Практичне заняття № 1 на тему: “Пампушка” як свідоцтво високої художньої майстерності Мопассана-новеліста.”
- •Практичне заняття № 2 на тему: “Ляльковий дім “ г.Ібсена як твір “нової драми” в західноєвропейській літературі кінця 19 – початку 20 століть”.
- •Практичне заняття № 4 на тему: “Новаторство б.Шоу-драматурга (на матеріалі п’єси “Пігмаліон”).
- •Практичне заняття № 5 на тему: “Новели Томаса Манна про мистецтво і долю митця”.
- •Практичне заняття № 6 на тему: ”Художня своєрідність новел о’Генрі”.
- •Теми індивідуальних занять
- •Тема: Основні літературно-художні явища Західної Європи та сша межі х1х – хх століть
- •Тема: Неоромантизм роману р.Л. Стівенсона “Острів скарбів”
- •Тема: Реалізм романної дилогії Марка Твена про Тома Сойєра і Геклберрі Фінна
- •Тема: Митець і суспільство в романі д. Лондона “Мартін Іден”
- •7. Самостійне навчально-дослідне завдання
- •Методи навчання
- •10. Методи контролю
- •Критерії оцінювання
- •11.Рекомендована література
Практичне заняття № 4 на тему: “Новаторство б.Шоу-драматурга (на матеріалі п’єси “Пігмаліон”).
План
1.Стан англійської драматургії до появи п’єс Бернарда Шоу.
2.Роль творчості Генріка Ібсена у формуванні принципів нової, “інтелектуальної драми” Бернарда Шоу.
3.Відмінність Бернарда Шоу від Г.Ібсена в розумінні принципів нової, “інтелектуальної драми”.
4.”Пігмаліон” Бернарда Шоу як практична реалізація принципів “інтелектуальної драми”:
а)Історія створення п’єси;
б)Особливості втілення принципів “інтелектуальної драми” в змісті твору;
в)риси “інтелектуальної драми” у формі п’єси (своєрідність жанру, поетика назви п’єси і прізвища головної героїні, мовні особливості тощо).
5.Місце “Пігмаліона Бернарда Шоу в спадщині письменника та в літературі Західної Європи.
Література
Основна:
1.Шоу Б. Пігмаліон. // Всесвіт, 1999, № 11-12. Або будь-яке інше видання.
2.Відповідні розділи підручників про творчість Бернарда Шоу.
Додаткова:
Гражданская З.Т. Бернард Шоу. Очерк жизни и творчества. – М., 1979.
Практичне заняття № 5 на тему: “Новели Томаса Манна про мистецтво і долю митця”.
План
1.Тема мистецтва і долі митця у творчості попередників Томаса Манна – письменників 19 – початку 20 століть.
2.Особливості втілення теми в новелістиці Т.Манна:
а)Митець і мистецтво в новелі “Трістан”;
б)Концепція бюргерства в новелі “Тоніо Крьогер”;
в)Своєрідність розкриття долі митця в новелі “Смерть у Венеції”.
3.Поетика новел.
4.Подальший розвиток теми мистецтва і долі митця у творчості Томаса Манна.
Література
Основна:
1.Манн.Т. Трістан. Тоніо Крьогер. Смерть у Венеції.(будь-яке видання).
2.Відповідні розділи підручників про Томаса Манна.
Додаткова:
1.Апт С.В. Томас Манн. – М., 1972.
2.Трыков В.П. Зарубежная литература конца – начала 20 веков. Практикум. – М., 2001, - С. 152-162.
Практичне заняття № 6 на тему: ”Художня своєрідність новел о’Генрі”.
План
1.Особливості життєвої і творчої долі О’Генрі.
2.Своєрідність художнього змісту новел письменника (різноманітність тематики і вибору героїв, демократизм і гуманізм автора).
3.Художня майстерність письменника у втіленні творчого задуму в жанрі новели (створення комічних ситуацій, несподіваність розв’язки як ознака жанру новели, особливості мови творів тощо).
4.Новелістична творчість О’Генрі в контексті нашого часу.
Література
Основна:
1.О’Генрі. Дари волхвів. Баб’яче літо Джонсона Сухої Лощини. Квадратура кола. Вождь червоношкірих. Родинні душі. Роман біржового маклера. Шляхи, які ми обираємо.
2.Відповідні розділи підручників про творчість О’Генрі.
Додаткова:
Левидова И.М. О’ Генри и его новеллы. – М., 1973.