- •Робоча програма навчальної дисципліни Історія зарубіжної літератури (кінця хіх початку хх ст.)
- •Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Очікувані результати
- •Програма навчальних дисциплін
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •Тематика та плани семінарських (практичних) занять
- •Практичне заняття № 1 на тему: “Пампушка” як свідоцтво високої художньої майстерності Мопассана-новеліста.”
- •Практичне заняття № 2 на тему: “Ляльковий дім “ г.Ібсена як твір “нової драми” в західноєвропейській літературі кінця 19 – початку 20 століть”.
- •Практичне заняття № 4 на тему: “Новаторство б.Шоу-драматурга (на матеріалі п’єси “Пігмаліон”).
- •Практичне заняття № 5 на тему: “Новели Томаса Манна про мистецтво і долю митця”.
- •Практичне заняття № 6 на тему: ”Художня своєрідність новел о’Генрі”.
- •Теми індивідуальних занять
- •Тема: Основні літературно-художні явища Західної Європи та сша межі х1х – хх століть
- •Тема: Неоромантизм роману р.Л. Стівенсона “Острів скарбів”
- •Тема: Реалізм романної дилогії Марка Твена про Тома Сойєра і Геклберрі Фінна
- •Тема: Митець і суспільство в романі д. Лондона “Мартін Іден”
- •7. Самостійне навчально-дослідне завдання
- •Методи навчання
- •10. Методи контролю
- •Критерії оцінювання
- •11.Рекомендована література
-
Програма навчальних дисциплін
№ п/п |
Назва змістового модуля |
Лек. |
Пр. |
Інд. |
С/р |
Всього к-ть год. |
К-ть кредитів |
1. |
Відбиття своєрідності західноєвропейської літератури межі ХIХ - ХХ ст. у літературі Франції. |
4 |
2 |
4 |
8 |
18 |
0,5 |
2. |
Література Норвегії і Німеччини цього періоду. |
2 |
4 |
2 |
10 |
18 |
0,5 |
3. |
Англійська література межі Х1Х - ХХст. |
4 |
4 |
2 |
8 |
18 |
0,5 |
4. |
Література США кінця Х1Х - початку ХХ ст. |
2 |
2 |
4 |
10 |
18 |
0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Разом |
12 |
12 |
12 |
36 |
72 |
2 |
4. Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
|||||
Денна форма |
||||||
Разом |
у тому числі |
|||||
л |
п |
лаб |
інд |
ср |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Модуль 1 |
||||||
Змістовий модуль 1. Відбиття своєрідності розвитку західноєвропейської літератури межі XIX - ХХ ст. у літературі Франції |
||||||
Тема 1. Вступ. Особливості літературно-художнього процесу кінця ХIХ – початку ХХ ст. в Західній Європі і США. |
|
1 |
|
|
2 |
4 |
Тема 2. Літературне життя Франції межі Х1Х – ХХ ст.(Творчість П.Верлена, А.Рембо, Е.Ростана, Р.Ролана, А.Франса, Е.Золя, Гі де Мопассана). |
|
3 |
2 |
|
2 |
4 |
Разом за змістовим модулем 1 |
18 |
4 |
2 |
- |
4 |
8 |
Модуль 2 |
||||||
Змістовий модуль 2. Література Норвегії і Німеччини межі Х1Х – ХХ ст. |
||||||
Тема 1. Життя і творчість Г.Ібсена і К.Гамсуна. |
|
2 |
2 |
|
|
4 |
Тема 2. Творчість Г. Гауптмана і Т.Манна. |
|
|
2 |
|
2 |
6 |
Разом за змістовим модулем 2 |
18 |
2 |
4 |
- |
2 |
10 |
Модуль 3 |
||||||
Змістовий модуль 3. Англійська література межі Х1Х – ХХ століть |
||||||
Тема 1. Творчість О. Уайльда як представника англійського естетизму. |
|
2 |
2 |
|
|
4 |
Тема 2. Новаторський характер драматургії Бернарда Шоу. |
|
2 |
2 |
|
2 |
4 |
Разом за змістовим модулем годин |
18 |
4 |
4 |
- |
2 |
8 |
Модуль 4 |
||||||
Змістовий модуль 4. Література США кінця Х1Х – початку ХХ ст. |
||||||
Тема 1. Життєвий і творчий шлях О.Генрі. Роль новелістики О.Генрі у формуванні реалістичної літератури США. |
|
2 |
2 |
|
|
|
Тема 2. Творчість М.Твена, її значення в історії американської і світової літератури. |
|
|
|
|
2 |
5 |
Тема 3. Своєрідність життєвого і творчого шляху Д.Лондона. Неоромантичні і реалістичні твори письменника та їхнє місце в історії зарубіжної літератури ХХ ст. |
|
|
|
|
2 |
5 |
Разом за змістовим модулем годин |
18 |
2 |
2 |
|
4 |
10 |