- •Вводные лекции
- •1. Эволюция понятия «цивилизация»
- •2. Основные понятия
- •3. Циклическая концепция развития цивилизаций
- •4. Причины упадка и гибели цивилизаций
- •/. Линеарная концепция
- •2. «Осевое время» развития цивилизации
- •3. Постмодернистская концепция
- •2. Космическая эволюция
- •3. Семь материков и семь рас человечества
- •Тема 1 восточные цивилизации феномен востока
- •Тип циклического развития (Восточная цивилизация);
- •Тип прогрессивного развития (Западная цивилизация);
- •Тип непрогрессивного развития (аборигены Австралии, индейцы Америки, племена Африки, малые народы Сибири и Севера Европы). Феномен востока
- •1. Истоки китайской цивилизации
- •2. Формирование ментальности людей китайского цивилизации
- •3. Космос и человек, начала синергетики, идея информационного поля — все от цивилизации Китая
- •4. Специфика культуры цивилизации Китая
- •1. Япония и материковая цивилизация
- •2. Периодизация развития японской цивилизации
- •3. Особенности японской культуры
- •1. Истоки индийской цивилизации и ее специфика
- •2. Формирование менталитета народов индийской цивилизации. Живая этика
- •3. Бог индийского Пантеона — Кришна
- •4. Мусульманское завоевание Индии
- •5. Сикхизм
- •6. Британская колонизация. Сохранение самобытности индийской цивилизации до XXI века
- •Часть VI книги «Махабхараты» — «Бхагавад-Гита» — один из величайших текстов индийской культуры — описана выше.
- •1. Где же был Эдем?
- •2. Вехи на пути к цивилизации
- •4. Голоса из прошлого
- •1. Ранний династический период — 2920 — 2575 гг. До н.Э.
- •Тема III
- •3. Величие взаймы
- •1. В поисках прошлого
- •3. Сокровища майя
- •Независимая страна
- •3. Двадцатый век
- •Тема IV западная цивилизация
- •1. Археологи, раскопавшие Трою
- •2. Кикладская и минойская цивилизации
- •3. Микенская Греция (1600— 1050 гг. До н.Э.)
- •Лекция 2. Эллинистический мир у истоков западной цивилизации
- •Цивилизации
- •1. Жизненный мир
- •1. Путь России в цивилизацию
- •1. Что составляет внутреннюю силу России?
- •2. Возрождение России
- •Тема VI
- •1. Причины глобального кризиса цивилизации
- •Приложение
- •Тема II
- •Тема III
- •Тема IV
- •Тема VI
- •Cодержание
6. Британская колонизация. Сохранение самобытности индийской цивилизации до XXI века
Кроме проникновения различных культурных, этнических и религиозных влияний с северо-запада, вторжения иноземцев происходили морским путем, с юга. Начало этому положили в XVI в. португальцы. В это время южная Индия, не страдавшая от нашествий иноземцев, была богатой и процветающей. Столица княжества Виджаянагар была не сравнима ни с чем по красоте и роскоши. В Индию попадали первые христианские миссионеры, иезуиты начинали проповедовать католицизм среди местного населения.
Начиная с XVIII в. Индия попадает под влияние совершенно нового типа: британская колонизация с середины XVIII в. до 1947 г. (год объявления независимости Индии) принесла не только подчинение цивилизации совершенно иного типа, но и новую технологическую культуру, новый образ жизни. Основы индийской цивилизации были подорваны, происходили изменения и в культуре, но она оказалась внутренне устойчивой. Это отторжение чужеродной культуры выразилось в различных реформаторских движениях XIX века и имевших национально-освободительный характер. Трансформация индуизма выразилась в неоиндуизме, неовендаитизме. Они связаны с именами выдающихся деятелей индийской культуры, такими, как: Рамакришна (1836-1886) и Свами Вивекананда (1863-1902), которые проповедовали универсализм культуры и религии.
Стремление к внутреннему единству всего сущего было характерно для индийской мысли с глубокой древности. Эти ценности сосредоточены в формуле «Сатьям - Шивам - Сундарам» -«Добро — Истина — Красота».
О культуре Индии, как и стран Востока вообще, говорят как о «традиционной» культуре, противопоставляя ее культуре Запада. Эта традиция — результат более четырехтысячелетней борьбы и перемен, возвышения и падения династий, смены религий и философских школ, расцвета и упадка городов, создания художественных шедевров. Причина преемственности, по мнению Дж.Неру, в том, что «в самой этой культуре было нечто, придававшее ей динамическую силу, внутреннюю жизнеспособность и понимание жизни».
Именно цивилизация долины Инда заложила основы культурного единства, связи прошлого и настоящего, определяющие будущее. «Учитель» — это великая фигура каждой традиционной цивилизации, его уважают и ценят за то, что он является «вместилищем» знаний, традиций. Другим компонентом является сам преподаваемый материал — «текст», третье — это система передачи информации. Особую значимость для индийской культуры имели тексты информации. О Ведах мы говорили выше, рассмотрим теперь Упанишады.
Упанишады — это религиозно-философские тексты, датируемые IX —V вв. до н.э., они раскрывали истину, знание которой должно было привести к духовному освобождению. В Упанишадах — учение о карме, о мировом духе. Построение Упанишад объясняется их целевой установкой: трансляция священного знания от учителя к ученику. Здесь и собрание поучений, диалоги знаменитых учителей, мудрецов, хранителей тайного знания, с юношами (учениками), постигающими великие тайны бытия. Упанишады ищут ответы на важнейшие вопросы мироздания, направлены на познание внутреннего «Я».
Сутры — прозаические произведения, появились около V в. до н.э., их можно классифицировать на несколько разделов: дхармасутры содержали требования к управлению государством и обществом; грихъясутры — это бытовые обряды для домохозяев; гираутасутры содержали описание ведийских обрядов.
Эпические поэмы «Рамаяна» и «Махабхарата» — сочетание повествования и священного знания. Мудрец Вьяса, считающийся автором «Махабхараты», рассматривает ее как этическую установку. Дж.Неру отмечает: «Я не знаю в какой-либо стране книг, оказавших столь длительное и глубокое влияние на умы масс, как эти два произведения. Созданные в глубокой древности, они все еще являются живой силой в жизни индийского народа».
«Махабхарата» оформилась как целостный текст для устной передачи к середине I тысячелетия до н.э. По объему «Махабхарата» не знает себе равных в мире. Ядро поэмы — героическое сказание о борьбе за власть над страной царственных родов Кауравов и Пан-давов, связанных узами родства. Но в ней — множество сказок, басен, мифов, легенд.
Поэма состоит из более ста тысяч шлок, или двустиший, разделена на 18 книг, или парв. В книге I — «Ади» (Начало) — представлены герои эпоса, рассказано об их происхождении. В книге II — «Сабха» (Собрание) — содержится драматический эпизод игры в кости: проигравшие Пандавы удаляются в изгнание в лес. Их жизнь в лесу — тема III книги — «Вана» (Лес); здесь очень много эпизодов о нравах древних индусов. После 12-летнего изгнания Пандавы проводят год у царя Вираты, о чем речь идет в IV книге — «Вирата». Начиная с V книги описываются военные события до победы Панда-вов, ухода их в горы и вознесения на небо, описанного в XVIII книге — «Сваргарохона» (Вознесение на небо).