![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •6.030505 «Управління персоналом та економіка праці»,
- •6.030508 «Фінанси і кредит»
- •Тема 1. Поняття і сутність самоМенеджменту. Аналіз витрат робочого часу менеджера
- •Змістовий модуль 2. Функції самоменеджменту
- •Тема 2. Постановка цілей
- •Тема 3. Планування робочого часу менеджера
- •Змістовий модуль 3. Організація особистої діяльності
- •Тема 8. Організація роботи менеджера
- •Модуль 2. Індивідуальні та науково-дослідні завдання
- •3. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •4. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1. Поняття і сутність самоменеджменту. Аналіз витрат робочого часу менеджера
- •Методика аналізу витрат робочого часу
- •Приклад виконання аналізу використання часу Посада: Бухгалтер із заробітної платні
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2. Постановка цілей
- •Мої сильні та слабкі сторони
- •Приклад складання плану життєвих цілей
- •Питання для контролю знань
- •Тема 3. Планування робочого часу менеджера Навчальні цілі:
- •Методичні рекомендації
- •Довгостроковий план (план на 5 років)
- •План роботи на січень
- •План роботи на день ____________ листопада 2007 р.
- •Питання для контролю знань
- •Завдання до самостійної роботи
- •Тема 4. Прийоми і методи прийняття рішень Навчальні цілі:
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •План роботи на січень _______ року
- •Терміновість
- •Переваги делегування
- •Питання для контролю знань
- •Тема 5. Реалізація і організація діяльності менеджера
- •Приклад аналізу біоритмів
- •Питання для контролю знань
- •Завдання до самостійної роботи:
- •Тема 6. Контроль Навчальні цілі
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для контролю знань
- •Тема 7. Інформація і комунікації
- •Підготовка наради
- •Проведення наради
- •Після наради
- •Бланк «Підготовка телефонного дзвінка»
- •Система підготовки до бесід включає з’ясування таких питань:
- •Питання для контролю знань
- •Тема 8. Організація роботі менеджера
- •Питання для контролю знань
- •5.Практичні заняття
- •Модуль 1
- •Змістовий модуль 1. Вступ до самоменеджменту
- •Практичне заняття № 1
- •Методичні рекомендації
- •2. Робота над кейсом «Аналіз використання робочого часу менеджера».
- •Методика аналізу витрат робочого часу
- •Тести для контролю знань
- •Змістовий модуль 2. Функції самоменеджменту Практичне заняття № 2
- •Тема 2. Постановка цілей
- •Практичні ситуації
- •Тести для контролю знань
- •Практичне заняття № 3
- •Тема 3. Планування робочого часу менеджера
- •Практичні ситуації
- •Питання
- •Тести для контролю знань
- •Практичне заняття № 4
- •Тема 4. Прийоми і методи прийняття рішень
- •Практичні ситуації
- •Питання
- •Питання
- •Питання
- •Питання
- •Тести для контролю знань
- •Практичне заняття № 5
- •Тема 5. Реалізація і організація діяльності менеджера
- •Практичні ситуації
- •Питання
- •Тести для контролю знань
- •Практичне заняття № 6
- •Тема 6. Контроль
- •Ділова гра «Робочий день директора»
- •Методичні рекомендації
- •План проведення ділової гри:
- •Ситуація для проведення ділової гри
- •Вихідні дані для розробки особистого плану директора заводу «Будівельник»
- •Змістовий модуль 3. Організація особистої діяльності
- •Тема 7. Інформація і комунікації
- •Практичні ситуації
- •Питання
- •Тести для контролю знань
- •Практичне заняття № 8
- •Тема 8. Організація роботи менеджера
- •Практичні ситуації
- •Питання
- •Частина і. Чи комфортно Вам на службі?
- •Частина II. У чому проблеми?
- •Характер праці
- •Ваше майбутнє
- •Ваша організація (підприємство, фірма)
- •Клімат (атмосфера) на роботі
- •Ваше керівництво та підлеглі
- •Тести для контролю знань
- •6. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Індивідуальна робота
- •Перелік тем доповідей та наукових досліджень
- •7. Підсумковий контроль
- •Cамостійна робота студентів
- •Практичні заняття
- •Індивідуальна робота
- •Тема 1. Аналіз витрат робочого часу менеджера
- •Тема 2. Постановка цілей
- •Тема 3. Планування робочого часу менеджера
- •Тема 4. Прийоми і методи прийняття рішень
- •Тема 5. Реалізація і організація діяльності менеджмера
- •Тема 7. Інформація і комунікація
- •Тема 8. Організація роботи менеджера
- •Список рекомендованої літератури
- •Періодичні часописи
6. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
Індивідуальні завдання є однією із форм організації навчання, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань. Індивідуальні завдання виконуються студентами самостійно під керівництвом викладачів. В процесі вивчення дисципліни «Самоменеджмент» студентам пропонується виконати такі індивідуальні завдання:
Індивідуальна робота
№ п/п |
Зміст індивідуальних завдань |
Кількість годин |
Кількість балів за змістовий модуль |
|
Модуль 1 |
2 |
2 |
||
1. |
Змістовий модуль 1. Поняття і сутність самоменеджменту. Аналіз витрат робочого часу менеджера |
1 |
1 |
|
|
Аналіз ситуації (письмовий) |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Змістовий модуль 2. Функції самоменеджменту. Змістовий модуль 3. Організація особистої діяльності. |
1 |
1 |
|
|
Аналіз ситуації (письмовий) |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Модуль 2. Індивідуальна робота |
10 |
50 |
|
|
Відпрацювання навичок самоменеджменту |
|
|
|
3.1. |
Аналіз витрат свого робочого часу та поглиначів часу (з використанням комп’ютерних програм) |
1 |
5 |
|
3.2. |
Розробити особистий план життя, кар’єри. (Відпрацювання навичок постановки життєвих цілей та планування їх досягнення). |
1 |
5 |
|
3.3. |
Розробити особистий довгостроковий план роботи. На основі довгострокового плану розробити річний, місячний, тижневий, денний плани. (Відпрацювання навичок системного планування своєї роботи, досягнення цілей). |
1 |
5 |
|
3.4. |
Зробити баланс успіхів і невдач. Визначити свої сильні та слабкі сторони. (Відпрацювання навичок аналізу своїх ділових та особистих якостей, сильних та слабких сторін). |
1 |
5 |
|
3.5. |
Аналіз ситуацій із своєї діяльності щодо правильного формулювання цілей. (Відпрацювання навичок правильного формулювання цілей). |
1 |
5 |
|
3.6. |
Аналіз ситуацій із своєї діяльності щодо ефективності раціонального планування та визначення пріоритетів. (Відпрацювання навичок планування робочого часу та прийняття рішень щодо пріоритетів у справах). |
1 |
5 |
|
3.7. |
Побудова особистих біоритмограм (за допомогою комп’ютерної програми), аналіз біоритмограм та їх використання для планування й організації своєї діяльності. |
1 |
4 |
|
3.8. |
Проведення оцінки своїх ділових якостей за допомогою тестів («Чи організована Ви людина» та інш.). |
1 |
4 |
|
3.9. |
Проведення бібліографічного огляду наукової літератури. |
1 |
4 |
|
3.10. |
Підготовка тез доповіді, виступ на студентській науково-практичній конференції |
1 |
8 |
|
|
ВСЬОГО |
12 |
50 |
Аналіз ситуацій виконується за індивідуальними завданнями викладача. Загальна процедура аналізу ситуації охоплює декілька етапів:
Етап 1. Попереднє ознайомлення із ситуаційною вправою (уважне прочитання, ознайомлення із ситуаційною вправою). На цьому етапі, що є особливо важливим, студент повинен усвідомити місце ситуаційної вправи у навчальній програмі дисципліни.
Етап 2. На другому етапі відбувається детальний аналіз змісту вправи. Це змушує студента до впорядкування інформації, що міститься в ситуаційній вправі, її групування за важливістю (наприклад, основна, додаткова, несуттєва тощо) і тематичними групами. Основою цього етапу роботи над аналізом ситуації є знання, які вже має студент. Студент демонструє своє бачення проблематики ситуації, свої думки, ідеї, попередні концепції, способи розв’язання і гіпотези відносно взаємовпливу наведених фактів, планує перебіг подальших дій. Цей етап ставить перед студентом два основні питання:
-
Які положення і проблеми даної ситуації є головними?
-
Як сформульоване завдання, які ще питання можна поставити, характеризуючи ситуацію, щоб виявити так звані приховані проблеми?
Етап 3. На третьому етапі студент повинен зв’язувати нові і незрозумілі поняття, терміни, назви, які використано в описі аналізованої ситуації. Студент, працюючи над ситуацією, мусить не тільки узгодити своє розуміння сутності окремих термінів, але й оперувати термінологією і знати можливості її застосування.
Етап 4. Четвертий етап полягає у точному формулюванні проблеми. Йдеться про виразне і однозначне визначення сутності проблеми, представленої в аналізованому прикладі. Цей етап аналізу спрямований на запитання: яка проблема є предметом ситуаційного аналізу?
Етап 5. На п’ятому етапі студент повинен підбити підсумки щодо сформульованих пропозицій і уточнити деталізовані завдання, поставлені у формі запитання: яке завдання (проблему) потрібно розв’язати?
Етап 6. Підготовка звіту в письмовій формі. Надання письмової форми пропозиціям щодо вирішення проблеми ситуаційної вправи є необхідним. Звіт повинен бути переконливим, простим, точним і зрозумілим.
Виконання індивідуальних завдань, які передбачаються модулем 2 «Індивідуальна робота», здійснюються за таким етапами:
Частина 1.Виконання індивідуальних завдань №3.1-3.8 з метою відпрацювання навичок самоменеджменту та визначення своїх особистих ділових якостей.
Обладнання та інформаційно-методичне забезпечення
-
Самоменеджмент:практикум [23];
-
Комп’ютерні програми для аналізу використання робочого часу менеджера [21];
-
Комп’ютерна програма «Біоритми для WSNDOWS» [25];
-
Тести для визначення вихідних параметрів своїх особистих навичок самоменеджменту, особистих і ділових якостей.
Загальні методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
Індивідуальні завдання розроблено з метою відпрацювання практичних навичок самоменеджменту керівника (менеджера), знання яких необхідно спеціалісту для найбільш ефективної організації своєї діяльності, досягнення поставлених цілей та вміння працювати в умовах дефіциту часу.
Завдання виконуються кожним студентом особисто, враховуючи свої види діяльності, бажання,свої сильні та слабкі сторони тощо.
Для самоконтролю за розвитком навичок самоменеджменту рекомендується кожне індивідуальне завдання виконувати у три етапи:
Перший етап – визначення вихідних параметрів своїх особистих навиків самоменеджменту, особистих і ділових якостей за допомогою тестів, наведених у даному практикумі.
Другий етап – виконання індивідуального завдання з використанням рекомендацій, правил і технічних прийомів самоменеджменту.
Третій етап – повторне тестування і порівняння результатів першого і третього етапів.
Самостійне виконання завдань є гарантією оволодіння навичками і технікою самоменеджменту що, в свою чергу, допоможе досягти поставлених цілей і побудувати кар’єру.
Індивідуальні завдання бажано виконувати поступово протягом семестру.
Оформляти індивідуальні завдання слід на аркушах паперу формату А4. Текст повинен бути набраний на комп’ютері у редакторі Word українською мовою. Шрифт тексту: Times New Roman № 14. Інші вимоги відповідають загальним вимогам до оформлення друкованих текстів.
Для виконання індивідуальних завдань слід користуватися Практикумом з самоменеджменту[23], в якому наведено докладні методичні рекомендації і приклади виконання кожного індивідуального завдання.
Частина 2. Науково-дослідна робота
Етап 1. Вибір теми наукової доповіді. Студентам надається право вибору будь-якої теми доповіді у межах програмного матеріалу навчальної дисципліни «Самоменеджмент». Приблизні теми: