- •6.030505 «Управління персоналом та економіка праці»,
- •6.030508 «Фінанси і кредит»
- •Тема 1. Поняття і сутність самоМенеджменту. Аналіз витрат робочого часу менеджера
- •Змістовий модуль 2. Функції самоменеджменту
- •Тема 2. Постановка цілей
- •Тема 3. Планування робочого часу менеджера
- •Змістовий модуль 3. Організація особистої діяльності
- •Тема 8. Організація роботи менеджера
- •Модуль 2. Індивідуальні та науково-дослідні завдання
- •3. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •4. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1. Поняття і сутність самоменеджменту. Аналіз витрат робочого часу менеджера
- •Методика аналізу витрат робочого часу
- •Приклад виконання аналізу використання часу Посада: Бухгалтер із заробітної платні
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2. Постановка цілей
- •Мої сильні та слабкі сторони
- •Приклад складання плану життєвих цілей
- •Питання для контролю знань
- •Тема 3. Планування робочого часу менеджера Навчальні цілі:
- •Методичні рекомендації
- •Довгостроковий план (план на 5 років)
- •План роботи на січень
- •План роботи на день ____________ листопада 2007 р.
- •Питання для контролю знань
- •Завдання до самостійної роботи
- •Тема 4. Прийоми і методи прийняття рішень Навчальні цілі:
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •План роботи на січень _______ року
- •Терміновість
- •Переваги делегування
- •Питання для контролю знань
- •Тема 5. Реалізація і організація діяльності менеджера
- •Приклад аналізу біоритмів
- •Питання для контролю знань
- •Завдання до самостійної роботи:
- •Тема 6. Контроль Навчальні цілі
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для контролю знань
- •Тема 7. Інформація і комунікації
- •Підготовка наради
- •Проведення наради
- •Після наради
- •Бланк «Підготовка телефонного дзвінка»
- •Система підготовки до бесід включає з’ясування таких питань:
- •Питання для контролю знань
- •Тема 8. Організація роботі менеджера
- •Питання для контролю знань
- •5.Практичні заняття
- •Модуль 1
- •Змістовий модуль 1. Вступ до самоменеджменту
- •Практичне заняття № 1
- •Методичні рекомендації
- •2. Робота над кейсом «Аналіз використання робочого часу менеджера».
- •Методика аналізу витрат робочого часу
- •Тести для контролю знань
- •Змістовий модуль 2. Функції самоменеджменту Практичне заняття № 2
- •Тема 2. Постановка цілей
- •Практичні ситуації
- •Тести для контролю знань
- •Практичне заняття № 3
- •Тема 3. Планування робочого часу менеджера
- •Практичні ситуації
- •Питання
- •Тести для контролю знань
- •Практичне заняття № 4
- •Тема 4. Прийоми і методи прийняття рішень
- •Практичні ситуації
- •Питання
- •Питання
- •Питання
- •Питання
- •Тести для контролю знань
- •Практичне заняття № 5
- •Тема 5. Реалізація і організація діяльності менеджера
- •Практичні ситуації
- •Питання
- •Тести для контролю знань
- •Практичне заняття № 6
- •Тема 6. Контроль
- •Ділова гра «Робочий день директора»
- •Методичні рекомендації
- •План проведення ділової гри:
- •Ситуація для проведення ділової гри
- •Вихідні дані для розробки особистого плану директора заводу «Будівельник»
- •Змістовий модуль 3. Організація особистої діяльності
- •Тема 7. Інформація і комунікації
- •Практичні ситуації
- •Питання
- •Тести для контролю знань
- •Практичне заняття № 8
- •Тема 8. Організація роботи менеджера
- •Практичні ситуації
- •Питання
- •Частина і. Чи комфортно Вам на службі?
- •Частина II. У чому проблеми?
- •Характер праці
- •Ваше майбутнє
- •Ваша організація (підприємство, фірма)
- •Клімат (атмосфера) на роботі
- •Ваше керівництво та підлеглі
- •Тести для контролю знань
- •6. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Індивідуальна робота
- •Перелік тем доповідей та наукових досліджень
- •7. Підсумковий контроль
- •Cамостійна робота студентів
- •Практичні заняття
- •Індивідуальна робота
- •Тема 1. Аналіз витрат робочого часу менеджера
- •Тема 2. Постановка цілей
- •Тема 3. Планування робочого часу менеджера
- •Тема 4. Прийоми і методи прийняття рішень
- •Тема 5. Реалізація і організація діяльності менеджмера
- •Тема 7. Інформація і комунікація
- •Тема 8. Організація роботи менеджера
- •Список рекомендованої літератури
- •Періодичні часописи
Питання для контролю знань
-
У чому полягає сутність поняття “контроль” в самоменеджменті?
-
Які функції контролю Ви знаєте?
-
Які види контролю Вам відомі?
-
Що таке контроль процесу?
-
Як можна здійснювати контроль процесу?
-
У чому сутність аналізу видів діяльності та втрат часу як метода контролю?
-
У чому сутність аналізу “денних перешкод” як метода контролю?
-
У чому сутність контролю результатів?
-
Що таке самоконтроль? Як можна здійснювати самоконтроль?
Завдання до самостійної роботи
-
Вивчення та конспектування теоретичного матеріалу з питань: «Контроль як функція самоменеджменту» і «Самоконтроль».
-
Вивчення основних понять, термінів і складання термінологічного словнику. Основні терміни і поняття: контроль, контроль процесу, контроль результатів, самоконтроль.
Література:4, 7, 18, 20, 22, 23.
Змістовий модуль 3. Організація особистої діяльності
Тема 7. Інформація і комунікації
Навчальні цілі
-
Усвідомити прийоми раціонального читання.
-
Усвідомити правила і прийоми ефективного здійснення комунікацій
План вивчення теми
-
Значення інформації і комунікацій в діяльності менеджера
-
Прийоми і методи раціонального читання
-
Підготовка і проведення нарад
-
Раціональні співбесіди. Керування потоком відвідувачів
-
Ведення телефонних переговорів
-
Раціональне ведення кореспонденції
-
Використання аркушів-пам’яток
Методичні рекомендації
Прийоми раціонального читання
Приблизно 30 % свого часу фахівці витрачають на читання. Раціональне читання допомагає краще справитися з потоком інформації, оскільки безсистемне читання означає втрату часу і порожню витрату засобів. Шляхом спеціального тренування можна удосконалити методику читання і підвищити швидкість читання за рахунок:
-
позбавлення від шкідливих звичок і відволікаючих факторів;
-
застосування раціональної техніки читання.
Правила удосконалювання методики читання:
-
При перегляді і читанні тексту думайте про те, яку інформацію Ви хочете з нього одержати.
-
Перегляньте назви розділів, пробіжіть очима тексти на суперобкладинці чи короткий зміст, а також передмову, вступні зауваження і вступ.
-
З'ясуєте, що б Ви хотіли прочитати більш інтенсивно. При перегляді окремих розділів звертайте увагу на вступні і заключні фрази, а також на ключові слова.
-
Не затримуйтеся на примітках, частинах тексту, надрукованих дрібним шрифтом, на аргументації, статистичних даних, докладних описах і різних відступах автора.
-
Більше, ніж словам, приділяйте значення змісту й ідеї тексту. Намагайтеся зрозуміти насамперед зміст висловлювань приватного і загального порядку.
-
Відшукуйте спочатку такі значеннєві покажчики, як підзаголовки, виділені слова і пропозиції, а також таблиці.
-
Покажчики у виді слів звертають Вашу увагу на посилення акценту в тексті:
-
такі вступні сигнали, як «особливо», «отже», «тому», «тим самим», «пропоную», «оскільки», «тому що» і т.п., указують на основну думку; слід прочитати попередню чи наступну частину (абзац);
-
«також», «крім того», «додатково» і т.д. – такі посилюючі сигнали підкреслюють думку, що раніше була вже коротко викладена;
-
сигнали, що змінюють («але», «з іншого боку», «однак», «чи», «навпроти», «хоча», «незважаючи на», «скоріше» і ін.), указують на те, що напрямок (чи тенденція) ходу думки міняються на протилежне.
-
Опускайте малоінформативні пасажі і сповільнюйте темп читання на важливих ділянках тексту.
-
Враховуйте також специфіку структури різних текстів:
-
довідкові тексти в газетах і журналах найважливішу інформацію містять на початку, а другорядну - наприкінці;
-
у коментарях і висловленнях з якого-небудь питання суттєва інформація (а саме, висновки автора) наводиться, як правило, лише в заключній пропозиції;
-
спеціальні статті містять у вступній частині опис проблеми, в основній частині - розробку шляхів її рішення й у заключній частині - висновки чи погляд у майбутнє.
10. Обробляйте текст за допомогою різного роду позначок, виписок і т.п.
Фактори, що заважають швидкому читанню:
-
Читання по буквах чи складах.
-
Проговорення про себе тексту, що читається.
-
Повернення до прочитаних місць у тексті.
-
Поверхневе читання.
-
Спостереження пальцем чи олівцем.
-
Читання «слово за слово».
-
Рух головою (замість спостереження очима).
-
Пози, незручні для читання.
-
Зовнішні фактори (погане освітлення, шум, відволікання і т.д.).
Методи раціонального читання:
-
читання по діагоналі;
-
„слалом”
Недоліки методу читання «по діагоналі»:
-
сприймається незначна частина тексту;
-
важлива інформація залишається поза межами зору.
Методи «після читання»:
-
маркірування тексту (позначки)
-
підготовка виписок.
Переваги маркірування тексту (позначок):
-
Позначки встановлюють пріоритети, оскільки виділяються важливі місця.
-
Позначки дозволяють додатково структурувати текст (умовні знаки).
-
Позначки полегшують обробку і повторне читання важливих місць тексту.
-
Позначки сприяють ретельному обмірковуванню і кращому сприйняттю і запам'ятовуванню інформації.
Методи і способи маркірування:
-
підкреслення, оцінки, записи на полях і т.п.;
-
використання кольорових фломастерів;
-
маркографія (умовні знаки).
Проведення нарад