- •Дистанционное образование
- •Методическое пособие
- •Москва 2005
- •Методическое пособие
- •Оглавление
- •Библиоргафический список
- •Введение
- •Технология обучения в Современной гуманитарной академии
- •1. Информационно-спутниковая телекоммуникационная образовательная технология
- •2. Система индивидуального учебного планирования
- •3. Аттестация знаний
- •Организация различных видов аттестации
- •4. Академическая мобильность
- •Глоссарий
- •Методическое пособие
- •Дистанционное образование
- •Методическое пособие
- •Москва 2005
- •Методическое пособие
- •Оглавление
- •Библиографический список
- •Введение
- •1. Схема организации учебного процесса
- •2. Сопровождение учебного процесса
- •3. Аттестация знаний студентов
- •4. Проведение занятий
- •4.1. Проведение лекций
- •Порядок проведения лекции в форме коллективного занятия
- •4.2. Индивидуальная работа с лекционным материалом
- •4.4. Коллективный тренинг
- •4.5. Работа с текстами в телекоммуникационной двухуровневой библиотеке (ткдб)
- •4.6. Индивидуальный компьютерный тренинг
- •4.7. Электронное тестирование
- •4.8. Тест-тренинг
- •4.9. Занятия по дисциплине «Физическая культура»
- •4.10. Письменные экзамены
- •5. Письменные творческие работы студентов
- •5.1. Телеэссе
- •5.2. Рекомендации по подготовке выступления и записи телеэссе
- •Глоссарий
- •Заявление
- •Справка
- •Рецензия на телеэссе
- •Оглавление
- •Нормативные ссылки
- •Введение
- •Основные виды студенческих учебно-научных и творческих работ. Термины и определения
- •1 Общие требования к оформлению студенческих работ
- •Примечания
- •2 Правила цитирования
- •3 Правила составления списка использованных источников
- •4 Виды библиографического описания документов
- •5 Правила оформления сносок и ссылок
- •6 Правила сокращения слов и словосочетаний
- •7 Правила написания числительных
- •8 Требования к оформлению приложений
- •Приложение а
- •Приложение б
- •Приложение в
- •Приложение г
- •Приложение д
- •Приложение е
- •Приложение ж
- •0028.Курс.04;мпк.01;3
- •Курс: маркетинг темы курсовых работ
- •Литература
- •Курс: исследование систем управления темы курсовых работ
- •Темы курсовых работ
- •Литература
- •0036.Курс.03;мпк.01;5
- •Курс: экономическая теория методическое пособие по курсовой работе
- •2003.Курс.02;мпк.01;2
- •Курс: экономика и организация производства методическое пособие по курсовой работе
- •Темы курсовых работ
- •Литература
- •Программа практик направления 080500.62 «менеджмент»
- •Оглавление
- •Общие положения
- •1 Ознакомительная практика
- •2 Производственная практика
- •3 Места прохождения практик
- •4 Обязанности студентов на практике
- •5 Документы, регламентирующие проведение практики
- •6 Формы отчета о прохождении практики
- •7 Требования к содержанию и оформлению отчета о прохождении ознакомительной и производственной практик
- •8 Подведение итогов и оценка практики
- •9 Темы ознакомительной и производственной практик
- •Приложение а
- •Современная гуманитарная академия
- •Прохождение практики
- •Приложение в
- •Форма рр-05 начоу впо
- •Рецензия-рейтинг отчета по практике
- •Раздел 1
- •Раздел 2 Критерии, при наличии хотя бы одного из которых работа возвращается на доработку (заполняется нормоконтролером в соответствии с методическими указаниями по написанию отчета по практике):
- •Раздел 3 Рейтинг работы (заполняется преподавателем-зкзаменатором):
- •Москва 2007
- •Учебно-методическое пособие выпускная квалификационная работа
- •Оглавление
- •Методические указания разработаны на основе следующих документов
- •1 Общие положения
- •2 Цель, задачи и формы выполнения выпускной квалификационной работы
- •3 Основные требования государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования к выпускной квалификационной работе бакалавра, магистра и специалиста
- •3.1 Направление 080500 – «Менеджмент»
- •3.2 Направление 080100 – «Экономика»
- •3.3 Специальность 080105 – «Финансы и кредит»
- •3.4 Специальность 080109 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •3.5 Специальность 080107 – «Налоги и налогообложение»
- •3.5 Специальность 080102 – «Мировая экономика»
- •3.6 Специальность 080504 – «Государственное и муниципальное управление»
- •3.7 Специальность 080507 – «Менеджмент организации»
- •3.8 Специальность 080111 – «Маркетинг»
- •4 Выбор темы выпускной квалификационной работы
- •5 Этапы выполнения выпускной квалификационной работы
- •6 Требования к объему, структуре и содержанию работы
- •7 Требования к оформлению работы
- •8 Рецензирование выпускной квалификационной работы
- •9 Справка о внедрении рекомендаций выпускной квалификационной работы
- •10 Подготовка к защите выпускной квалификационной работы
- •11 Процедура и результаты публичной защиты выпускной квалификационной работы
- •Глоссарий
- •Приложение а
- •Приложение б
- •Приложение в
- •Приложение г
- •Приложение д
- •Выпускная квалификационная работа
- •Приложение е
- •Начоу впо СовременнАя ГуманитарнАя академия
- •На выполнение выпускной квалификационной работы
- •Приложение ж
- •Нормоконтроль выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) студента сга
- •Анализ вкр на соответствие требованиям методических указаний
- •Приложение и
- •Нормоконтроль выпускной квалификационной работы (дипломной работы (проекта) студента сга
- •Анализ вкр на соответствие требованиям методических указаний
- •Приложение к
- •Нормоконтроль магистерской диссертации студента сга
- •Анализ мд на соответствие требованиям методических указаний
- •Приложение л
- •На выпускную квалификационную работу
- •Приложение м
- •Приложение н
- •Демонстрационный материал* к выпускной квалификационной работе
- •Приложение п Примерный состав информации, представляемой на демонстрационных плакатах (в «раздаточном материале») на защите выпускной квалификационной работы
- •Приложение р Образец рецензии на выпускную квалификационную работу
- •Приложение с Образец справки о внедрении результатов выпускной квалификационной работы
- •Приложение т
- •2. Маркетинг
- •3. Финансовый менеджмент
- •4. Управление предприятием
- •I Менеджмент
- •II. Финансы и кредит
- •III. Маркетинг
- •IV. Управление персоналом
- •V. Экономическая теория
- •VI. Исследование систем управления
Глоссарий
№ п/п |
Новое понятие |
Содержание |
1 |
2 |
3 |
|
Алгоритм |
последовательность действий или шагов (степов), совокуп-ность которых составляет умение |
|
Аудиолекция |
учебная лекция на аудионосителе, прослушивание которой может сопровождаться одновременным изучением принтер-ных и графических материалов |
|
Аудиторные занятия |
занятия с обучающимися, проводимые педагогическим работ-ником непосредственно или опосредственно через телеком-муникации или в записи |
|
Видеолекция |
лекция предметного специалиста в определенной области знания, записанная на видеокассету, и предназначенная для коллективного и индивидуального просмотра обучающимся |
|
Видеофильм |
учебный материал по дисциплине (модулю), снятый на видео-пленку по сценарию, сопровождаемый комментариями, музы-кой, иллюстративным и графическим материалом и предназна-ченный для коллективного и индивидуального просмотра |
|
Выпускная квалификационная работа |
завершенная научно-практическая работа выпускника по определенной проблеме, систематизирующая, закрепляющая и расширяющая теоретические знания и практические навыки выпускника при решении конкретной задачи, умение само-стоятельно решать профессиональные задачи, характери-зующая итоговый уровень его квалификации и подтвер-ждающая его способность к профессиональной деятельности |
|
Глоссарий |
толковый (объясняющий) словарь понятий и терминов |
|
Глоссарное обучение |
системное заучивание фактов и понятий, входящих в про-фессиональные словари |
|
Дистанционные образовательные технологии |
образовательные технологии, реализуемые в основном с при-менением информационных и телекоммуникационных техно-логий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогиче-ского работника |
|
Импринтинг (запечатление) |
усвоение знаний (запечатление в долговременной памяти) в виде имеющего эмоциональную окраску общего представле-ния об изучаемом предмете, понятии, явлении |
|
Импринтинговая лекция |
учебная лекция, как правило, вводная, дающая студенту общее представление об изучаемой дисциплине, истории ее развития, связи с будущим |
|
Индивидуальный учебный план |
учебный план, составленный для конкретного обучающегося на весь период обучения |
|
Информационно-спутниковая образовательная технология (ИСОТ) |
технология высокоскоростного доступа к информационным ресурсам |
|
Коллективный тренинг |
активные аудиторные занятия по заранее разработанному и утвержденному сценарию, проводимые со студентами в социуме («дискуссия», «ролевая игра», «круглый стол», «деловая игра», «вопросы-ответы» и др.). Коллективный тренинг может проводиться контактно, с помощью телекоммуникаций или комбинированным методом |
|
Круглый стол (учебное занятие) |
вид коллективного тренинга по типу дискуссии, в которой представлено не две, а много позиций, а в конце обсуждения вырабатывается общий взгляд на проблему |
1 |
2 |
3 |
|
Курсовая работа |
Самостоятельная разработка конкретной темы по изучаемой дисциплине с элементами научного анализа, отражающая при-обретенные студентом теоретические знания и практические навыки, умение работать с литературой, анализировать источ-ники, делать обстоятельные и обоснованные выводы |
|
Лабораторное занятие |
аудиторное занятие, проводимое в целях приобретения и отработки профессиональных умений и навыков |
|
Модуль (юнита) |
единица объема знаний и умений, предназначенных для изу-чения в течение 36 академических часов или 45 академических часов с учетом времени, отводимого на экзаменационные сессии. Модуль является логически законченной и самостоя-тельно изучаемой частью учебного курса |
|
Нормокомплект |
стандартизированный комплект учебных занятий и обеспечи-вающих учебных продуктов по модулю (курсу, дисциплине) |
|
Педагог-технолог |
в системе дистанционного образования специалист, осущест-вляющий практическую работу по организации профессио-нального обучения на базе современных дистанционных обра-зовательных технологий |
|
Преподаватель (предметный специалист) |
высококвалифицированный специалист ППС базового вуза в определенной области знаний, осуществляющий опосредова-нное взаимодействие с обучающимися на основе педагоги-чески организованных информационных технологий, прежде всего с использованием средств телекоммуникации |
|
Промежуточная аттестация |
аттестация по дисциплинам в соответствии с учебным планом соответствующего направления подготовки в форме экзамена, зачета, курсовой работы |
|
Пропедевтика |
(от греч. Propaideuo – предварительно обучаю) – введение в какую-либо науку, предварительный, вводный курс, система-тически изложенный в сжатой и элементарной форме |
|
Профтьютор (ПТ) |
обучающая компьютерная программа в виде учебного занятия, построенного на профессиональной компьютерной программе, позволяющая изучать теоретический материал, а также пройти тренинг, необходимый для овладения интеллектуальным и практическим умением работы с профессиональной програм-мой |
|
Рабочий учебник |
учебный продукт, предназначенный для самостоятельного изучения и подготовки к активным, домашним, семинарским, тестовым и экзаменационным занятиям в рамках изучаемого раздела учебного курса. Одновременно рабочий учебник слу-жит рабочей тетрадью, в которой обучающийся ведет все заметки, сопровождающие процесс изучения, самоконтроля, выполнения самостоятельных домашних заданий. Рабочий учебник может быть принтерным, изданным типографским способом, или электронным, при изучении которого ис-пользуется компьютер. Основное отличие этих видов рабочих учебников заключается в способах и методах представления и преобразования информации |
|
Самостоятельная работа студента |
выполнение различных заданий учебного, исследовательского и самообразовательного характера, средство усвоения системы профессиональных знаний, способ познавательной и профес-сиональной деятельности; формирование навыков и умений творческой деятельности и профессионального мастерства с применением ИКТ-обучения; текстуальные занятия (работа с текстами) и работа с лекционным материалом |
1 |
2 |
3 |
|
Слайд-лекция |
учебный фильм в виде текстовых и графических слайдов, сопровождаемых закадровым комментарием предметного спе-циалиста, предназначенный для индивидуального просмотра обучающимися |
|
Супертьютор (SBT) |
обучающая компьютерная программа с обратной связью, поз-воляющая изучить теоретический материал, пройти тренинг, а затем тестирование |
|
Телекоммуникационная двухуровневая библиотека |
организованное хранилище изданий учебной, учебно-мето-дической, научной и справочной литературы на электронном (цифровом) носителе, предназначенное для быстрого поиска и доступа к конкретному изданию |
|
Телетьюторинг |
занятие по подготовке студентов к экзаменам, написанию курсовой работы, практике в виде индивидуального или кол-лективного просмотра студентами видеозаписей телевизион-ных консультаций преподавателя |
|
Телеэссе |
учебная работа в виде устного доклада на заданную тему, записанная обучающимся на видеокассету с помощью видео-камеры |
|
Учебный менеджер |
специалист учебного центра, осуществляющий воспитатель-ные функции, методическое и документальное сопровождение учебного процесса |
|
Учебный план |
перечень учебных дисциплин с указанием объема их изучения, в том числе объема аудиторных занятий, с разбивкой по учеб-ным периодам, с указанием видов аттестации и сроков её проведения |
|
Эссе |
прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, в котором подчеркнуто индивидуальная позиция автора сочетается с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь. Эссе могут иметь философский, историко-биографический, публи-цистический, литературно-критический, беллетристический и другой характер |
|
IP-хелпинг |
индивидуальная асинхронная консультация через Интернет, во время которой студент задаёт вопросы преподавателю по определенной дисциплине, а ведущий преподаватель готовит ответ на специальном сайте СГА |
|
R-тьютор (ресорч-тьютор) |
специальная обучающая компьютерная программа, позво-ляющая студентам осуществлять разработку той или иной научной либо практической проблемы по данному учебному курсу |
Приложение 2
Форма РКТ-1
Определение оценки по результатам коллективного тренинга
Направление подготовки ___________________ Группа ________ Дисциплина ______________________________________________
№ юниты ______ Дата «___» ______________ 200__ г.
№ п/п |
ФИО студента |
Веса единичных показателей |
общий вес, балл |
оценка: 2 – менее 14 баллов 3 – 14-17 баллов 4 – 18-22 балла 5 – свыше 22 баллов |
||||
свободное владение терминологией, понятиями |
знание конкретных фактов, дат, периодов и пр. |
умение использовать приобретенные знания в разыгранной ситуации |
четкое изложение мыслей |
умение формулировать выводы |
||||
2-5 |
2-5 |
2-5 |
2-5 |
2-5 |
граф 3-7 |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог-технолог ______________________ /_____________________/
Приложение 3
Форма ФЗ-1
Директору ________________ учебного центра ________________________________________
от студента(ки) ___________________________
Ф.И.О.(полностью)
_________________________________________
№ контракта ______________________________
группа ___________________________________