- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
1. Тема занятия Расспрос больных с заболеваниями почек и мочевыводящей системы, основные и дополнительные жалобы, патогенез и диагностическое значение. Общий осмотр, осмотр поясничной области, диагностическое значение симптомов. Пальпация и перкуссия почек. Исследование мочи, диагностическое значение.
2. Мотивация изучения темы. Исследование больных с заболеваниями почек общеклиническими методами исследования было и остается ключевым звеном в распознавании почечных заболеваний. Знание симптомов заболеваний органов мочевыделения, выявляемых методами расспроса, общего осмотра и пальпации, умение дать им диагностическую оценку позволяет наиболее полно определить объем дополнительных методов исследования, что значительно улучшает диагностику заболеваний почек.
3. Цели занятия.
3.1. Общая цель: Научиться методу расспроса больного с заболеваниями мочевыделительной системы, методу осмотра и пальпации области проекции почек
3.2. Конкретные цели и задачи.
После изучения темы студент должен:
«Знать» - основные и дополнительные жалобы при заболеваниях мочевыделительной системы, задачи осмотра и пальпации области проекции почек, пальпации почек, диагностическое значение симптомов.
«Уметь» - провести расспрос больного с заболеваниями мочевыделительной системы в соответствии со схемой, осмотр и пальпацию области проекции почек, дать диагностическую оценку полученным симптомам.
«Владеть» - способами выявления основных, дополнительных и незаявленных жалоб при заболеваниях мочевыделительной системы, методикой проведения осмотра и пальпации области проекции почек, диагностической оценкой полученных симптомов, оценкой результатов исследования мочи.
4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
1. Вопросы этики и деонтологии при осуществлении ухода за больными и сестринских манипуляций (кафедра пропедевтики внутренних болезней)
2. Строение органов и систем организма (кафедра нормальной анатомии)
3. Функции органов и систем (кафедра нормальной физиологии)
5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
1. План и объем исследования больного с заболеваниями мочевыделительной системы.
2. Жалобы, особенности анамнеза заболевания и жизни больных с заболеваниями мочевыделительной системы.
3. Особенности общего осмотра и осмотра области почек.
4. Пальпация, перкуссия почек. Методика и техника проведения.
5. Лабораторная диагностика заболеваний мочевыделительной системы (общий анализ мочи, анализ мочи по Нечипоренко, по Аддис-Каковскому): физические и химические свойства мочи, микроскопическое исследование мочи, их диагностическое значение.
6. Функциональные пробы почек (Зимницкого, Реберга), диагностическое значение.
7. Понятия: гипостенурия, гипоизостенурия, никтурия, полиурия, олигурия, анурия.
6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время
1. Составить и написать пробу Зимницкого в норме и при нарушениях концентрационной и выделительной функций почек.
2. Составить и написать пробу Реберга в норме и при почечной недостаточности.
3. Заполнить таблицу.
Изменения мочи при заболеваниях почек
Показатели анализа мочи |
Гломерулонефрит |
Пиелонефрит | |
|
острый |
хронический |
|
1. Диурез а) нормальный б) олигурия в) полиурия |
|
|
|
2. Удельный вес при а) олигурии б) полиурии |
|
|
|
3. Цвет |
|
|
|
4. Прозрачность |
|
|
|
5. Реакция |
|
|
|
6. Белок |
|
|
|
7. Осадок а) эпителий б) лейкоциты в) цилиндры г) эритроциты |
|
|
|