- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
1. Тема занятия Перкуссия сердца, задачи, порядок и правила проведения. Определение относительной и абсолютной тупости сердца, контуров сердечно – сосудистого пучка. Понятие о конфигурации сердца. Обследование больных с заболеваниями сердечно – сосудистой системы.
2. Мотивация изучения темы. Перкуссия сердца является высокоинформативным методом исследования сердца, позволяющим определить патологические процессы в миокарде и патологию сосудов сердца. Подавляющее большинство сердечно-сосудистых заболеваний вызывает ремоделирование миокарда, сопровождается гипертрофией миокарда или дилятацией полостей сердца. При проведении перкуссии с высокой долей достоверности можно судить об этих патологических изменениях. Выявленная при перкуссии сердца гипертрофия миокарда является важным диагностическим критерием при пороках сердца, ишемической болезни, гипертонии. Перкуссия сердца и выявляемые в ходе ее проведения патологические процессы позволяют дать комплексную оценку состояния сердечно-сосудистой системы.
3. Цели занятия.
3.1. Общая цель: Научиться методу перкуссии сердца, определения границ относительной тупости сердца, контуров сердечно – сосудистого пучка, абсолютной тупости сердца
3.2. Конкретные цели и задачи.
После изучения темы студент должен:
«Знать» - задачи перкуссии области сердца, методику определения границ и контуров сердца, конфигурации сердца.
«Уметь» - провести топографическую перкуссию области сердца, дать диагностическую оценку полученным симптомам.
«Владеть» - методикой проведения перкуссии области сердца, определения конфигурации сердца, диагностической оценкой полученных симптомов.
4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
1. Вопросы этики и деонтологии при осуществлении ухода за больными и сестринских манипуляций (кафедра пропедевтики внутренних болезней)
2. Строение органов и систем организма (кафедра нормальной анатомии)
3. Функции органов и систем (кафедра нормальной физиологии)
5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
1. Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы.
2. Проекция сердца и его отделов на переднюю грудную стенку, проекция органов, с которыми граничит сердце.
3. Правила, методика и техника перкуссии сердца и сосудов.
4. Границы относительной тупости сердца в норме.
5. Изменение границ относительной тупости сердца в патологии, их диагностическое значение.
6. Контуры сердечно-сосудистого пучка. Границы правого и левого контуров.
7. Изменение границ сердечно-сосудистого контура в патологии, диагностическое значение.
8. Понятие о гипертрофии отделов сердца (концентрической и эксцентрической) и дилятации полостей (тоногенной и миогенной), диагностическое значение.
9. Понятие о нормальной и патологической конфигурациях сердца, их диагностическое значение.
10. Размеры сердца и сосудистого пучка: длинник, поперечник, высота, ширина сердца, ширина сосудистого пучка в норме и патологии, диагностическое значение изменения размеров сердца и сосудистого пучка.
11. Понятие об абсолютной тупости сердца. Границы абсолютной тупости сердца в норме.
12. Изменение границ абсолютной тупости сердца в патологии, диагностическое значение.
6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время
1. Нарисовать различные конфигурации сердца:
а) нормальную
б) митральную
в) аортальную
г) трапецевидную
2. Начертить на них четыре размера сердца и указать их величину (в см) в норме.
7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
1. Назовите задачи перкуссии сердца (1-5).
2. Назовите границы относительной тупости сердца в порядке их определения. Укажите чем они образованы (1-3).
3. Укажите чем образован правый сердечно-сосудистый контур (1-4).
4. Укажите чем образован левый сердечно-сосудистый контур (1-5).
5. Назовите основные размеры сердца и сосудистого пучка (1-5).
6. Чем образована область абсолютной тупости сердца (1).
7. Назовите виды конфигураций сердца (1-5).
8. Назовите причины увеличения правой границы относительной тупости сердца (1-3).
9. Назовите причины увеличения верхней границы относительной тупости сердца (1).
10. Укажите интракардиальные причины увеличения левой границы относительной тупости сердца (1-2).
11. Назовите основные заболевания и патологические состояния, приводящие к гипертрофии правого предсердия и правого желудочка (1-5).
12. Назовите основные заболевания, приводящие к гипертрофии левого желудочка (1-4).
13. Чем обусловлено расширение границ абсолютной тупости сердца (1).