- •1. Тема: «Свойства буферных растворов».
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5. Задания для самостоятельной подготовки к лабораторному занятию:
- •7. Ориентировочная основа действия (одд) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время.
- •8. Задания для контроля сфомированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальнное обеспечение:
- •10. Материальное обеспечение:
7. Ориентировочная основа действия (одд) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время.
Опыт №1.Приготовление буферных растворов.
В три пробирки одинакового диаметра внести 0,1М раствор уксусной кислоты и 0,1М раствор ацетата натрия в количествах указанных в таблице 1.
Таблица 1.
№ пробирки |
Состав буферной смеси |
pH раствора расчетные опыты | |
V, см³ CH3COOH |
V,см³ CH3COONa | ||
1 2 3 |
9 3 1 |
1 7 9 |
|
Растворы смешать и определить pH, используя универсальный индикатор. Рассчитать теоретическое значение pH буферных растворов по формуле: , где и– молярные концентрации эквивалента раствора ацетата натрия (сопр. основание) и уксусной кислоты. Сравнить теоретическое и практическое значениеpH. Внимание! Растворы сохранить для выполнения последующих опытов.
Опыт №2.Влияние добавления кислоты и щелочи на pH буферных растворов.
а) В одну пробирку налить 5 см³ раствора № 3, а в другую –5 см³ воды. Добавить в каждую пробирку по 2 капли универсального индикатора, определить цвет раствора и примерное значение pH по цветной шкале. Значение pH записать в тетрадь. В обе пробирки прилить по три капли 0,1 М раствора соляной кислоты. Определить pH раствора, записать результат в тетрадь. Сделать вывод.
б) В одну пробирку налить 5 см³ раствора №1, а в другую – 5см³ воды. Добавить в каждую пробирку по две капли универсального индикатора. Определить примерное значение pH по цветной индикаторной шкале. Записать результат в тетрадь. В обе пробирки прилить по три капли 0,1 М раствора NaOH. Определить изменения pH при подщелачивании раствора. Записать результат, сделать вывод.
Опыт №3. Влияние разведения на pH буферного раствора.
В три пробирки налить буферный раствор из пробирки №2 (Опыт№1): в первую –5см³, во вторую –3см³, в третью 2см³. Затем во вторую пробирку добавить 2см³, а в третью 3см³, дистиллированной воды. Добавить во все пробирки по три капли раствора индикатора метилового красного и перемешать. Сделать вывод о влиянии разбавления на pH буферного раствора.
Опыт №4. Определение буферной емкости ацетатного буфера.
В колбу налить 10см³ буферного раствора (pH=5), добавить 1–2 капли индикатора метил – рот и титровать 0,1 М раствором NaOH до устойчивой слабо желтой окраски (pH=6). Отметить объем щелочи (см³), пошедший на реакцию с 10см³ буферного раствора. Вычислить буферную емкость:
B=количество эквивалента щелочиn , необходимый для реакции с 1дм³ буферного раствора, можно рассчитать следующим образом:
Молярная концентрация эквивалента раствора щелочи равна 0,1моль/дм3. Это значит, что в объеме (а) будет содержаться или 0,0001а мольNaOH.
С 10см³ буферного раствора реагирует 0,0001 а моль NaOH, следовательно, с 1000 см³ этого раствора прореагирует 0,01а моль NaOH: B=0,01а
Таким же образом определяется буферная емкость сыворотки крови.
8. Задания для контроля сфомированности компетенций в учебное время.
В каком объёмном отношении необходимо смешать раствор CH3COOH с С (I/I CH3COOH) = 0,1 моль/дм3 и раствор CH3COOK с
С (I/I CH3COOK) = 0,3 моль/дм3 для приготовления буфера с pH = 4,44? Как изменится его pH при разбавлении в 5 и 10 раз?
а) = , pH уменьшится при разбавлении в 5 и 10 раз;
б) = , pH не изменится при разбавлении в 5 раз и уменьшится при разбавлении в 10 раз;
в) = , pH не изменится при разбавлении.