- •Возможности учебных занятий в формировании у учащихся навыков эффективного энергопользования
- •Материалы из опыта работы учителей Витебской области
- •Составитель:
- •Ситникова Ида Александровна, методист учреждения образования «Витебский областной ипк и прр и со»
- •Словарь специальных терминов
- •Учебный проект «Потребление электрической энергии в быту. Экономия электроэнергии.»
- •Порядок работы над проектом
- •Примерное содержание работы проектных групп
- •Структура домашнего электропотребления и его затратность
- •Структура потребления электрической энергии в школе и его затратность
- •Межпредметный учебный проект «Дом моей мечты»
- •Пояснительная записка
- •Дидактические характеристики учебного проекта
- •Календарь работы над информационным учебным проектом «Дом моей мечты»
- •Основные этапы выполнения проектной работы
- •1 Этап. Выбор участка.
- •2 Этап. Разработка и утверждение проекта дома.
- •2. Встреча с ведущим энергетиком предприятия
- •План организационно-технических мероприятий по экономии тэр на 2005 год
- •Горение топлива. Удельная теплота сгорания
- •Подготовительный этап.
- •Ход урока.
- •Отдел науки.
- •Отдел экономии.
- •Отдел энергосбережения.
- •Отдел экологии.
- •Отдел рекламы.
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Реакция горения. Теплота сгорания топлива Занятие-игра
- •Ход занятия
- •Атомные электростанции
- •Необходимость строительства аэс для Республики Беларусь Урок-дискуссия
- •Содержание урока
- •Учитель.
- •Мировой опыт и тенденции в сфере «мирного» атома.
- •Энергозависимость Республики Беларусь.
- •Альтернативные источники и возможность их применения.
- •Преимущества, которые нам даст аэс.
- •Значение цикла энергоресурсов и энергии. Энергосбережение.
- •Нетрадиционные источники энергии.
Возможности учебных занятий в формировании у учащихся навыков эффективного энергопользования
Материалы из опыта работы учителей Витебской области
Составитель:
Ситникова Ида Александровна, методист учреждения образования «Витебский областной ипк и прр и со»
Директива Президента Республики Беларусь №3 «Экономия и бережливость – главные факторы экономической безопасности государства» подчеркивает степень важности формирования экологически безопасного и энергосберегающего поведения граждан.
Энергосбережение – не только технологический процесс, это образ жизни общества и каждого человека, вырабатывающий определенный алгоритм поведения. Каким будет будущее нашей страны, во многом зависит от ценностных основ поведения, которые закладываются в сознание детей еще в дошкольном и общеобразовательном учебных заведениях. Ведущая роль в этом процессе принадлежит системе образования. Сегодня всё более очевидно, что никакие технические средства сами по себе не улучшат состояние окружающей среды, если люди не готовы к использованию энергосберегающих технологий, не стремятся сознательно соблюдать требования экологических ограничений и принимать активное участие в решении проблем окружающей среды.
Перед современными учреждениями образования стоит задача воспитания у подрастающего поколения гражданской позиции и навыков рационального и экономного использования топливно-энергетических ресурсов как неотъемлемой части энергосберегающей политики нашего государства.
В настоящее время и учителя и ученики Витебской области вовлечены в одно общее дело – учимся экономить, и учим экономить при этом других. Учителя предлагают самые разные виды деятельности для учащихся, дополняющие друг друга:
учебная деятельность – направлена на получение естественнонаучных, политических, эстетических, экономических знаний о взаимодействии общества с природными системами, овладение приемами причинного мышления в области социальной экономики, экологии;
исследовательская деятельность – направлена на развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся в процессе углубленного изучения различных отраслей науки и техники;
игровая деятельность – развивает понимание отношения к природе людей разных профессий;
общественно-полезная деятельность – способствует приобретению опыта принятия экологических и технологических решений, реальному вкладу в изучение и охрану местных экосистем;
общественно-политическая деятельность – дает школьнику возможность пропагандировать экономические и экологические идеи среди сверстников, взрослых, старших товарищей.
Так как один из важнейших видов деятельности учащихся в стенах учебного учреждения – учебная, возможности ее использования в формировании навыков эффективного энергопользования нельзя преувеличить. Процесс познания не является замкнутым. С помощью его человек связывается с внешним миром. Каков этот внешний мир – его культура, общественное устройство, отношения людей, что этим миром востребовано от растущего человека, все это воспринимается учеником, наполняет его сознание и чувства.
Учебные занятия не ограничиваются рамками урока. Это могут быть занятии факультатива, курса по выбору. Результативность таких занятий зависит и от умения учителя подобрать материал нужного содержания, и от умения организовать деятельность учащихся.
Материалы из опыта работы учителей Витебской области по использованию возможностей учебных занятий в формировании у учащихся навыков эффективного энергопользования содержат разработки уроков, занятий факультативов с использованием современных методов, приемов и технологий. В разработках содержатся методические рекомендации по проведению уроков и занятий, приводится подробное содержание учебного материала.