- •Литература
- •Введение
- •Наука
- •Вненаучные знания. Паранаука и мистицизм
- •Научный метод
- •Принципы, нормы и критерии научности
- •Современные модели научного знания
- •Модели развития науки
- •Научные революции
- •Научная картина мира
- •Наука как социальный институт
- •Глобальный эволюционизм как интегративное исследование природных процессов
- •Открытия, свидетельствующие о глобальной эволюции материи
- •Теория самоорганизации - синергетика
- •Закрытые и открытые макросистемы. Эволюционизм «принципа возрастания энтропии»
- •Синергетика эволюционизирующих систем
- •Классические примеры самоорганизующихся систем
- •Представления о структуре и уровнях строения материи
- •Макромир. Механическая картина мира
- •Электродинамическая картина мира. Концепция о двух видах материи
- •Микромир. Квантово-полевая картина мира
- •Атомная физика
- •Квантовая механика
- •Ньютоновская и эйнштейновская космологические модели Вселенной
- •Фридмановские модели Вселенной
- •Модель горячей Вселенной или Большого Взрыва
- •Модель раздувающейся (инфляционной) Вселенной
- •Время
- •История взглядов на время
- •Геометрии пространства
- •Многомерность пространства
- •Современная естественнонаучная картина мира
- •Общие контуры эволюции Вселенной и принципы ее построения
- •Антропный принцип в космологии
- •Наука о веществах и их взаимодействиях
- •Методы и концепции химии
- •Характеристика четырех концептуальных систем химии
- •Эволюционная химия
- •Наука о живой природе
- •Структурные уровни живого
- •Принципы биологической эволюции
- •Синтетическая теория эволюции. Популяционно-генетический подход
- •Происхождение жизни на Земле
- •Биосфера
- •Биогеохимические принципы В.И. Вернадского
- •Ноосфера
- •Человек. Происхождение человека
- •Человек как существо биологическое и социальное
- •Становление социальных отношений
- •Генезис сознания и языка
- •Генезис языка.
- •Концепция коэволюции
- •Глобальные экологические проблемы в системе «человек – общество – биосфера»
Генезис языка.
Генезис и развитие сознания неразрывно связаны с генезисом и развитием языка, речи. Н все детали этого процесса известны, но в общих чертах можно воспроизвести его основные направления.
Коммуникация животных – необходимое условие их жизнедеятельности, обеспечивающая их взаимодействие и согласованность, стадную организацию, в конечном счете, безопасность. Исходной предпосылкой формирования человеческого языка являлись виды коммуникации животных: зрительно-двигательная, жестовая (позы, жесты, движения, выражающие страх, угрозу, подчинение и др.), действующая только при дневном свете и в пределах видимости; обонятельная (с помощью запахов); звуковая.
Звуковая коммуникация имеет ряд несомненных преимуществ: звуки дифференцированы и выражают широкий спектр эмоциональных состояний; звуковой сигнализации не мешает темнота; она воспринимается практически мгновенно.
Современные теории языка исходят из того, что у человекообразных обезьян и первобытных людей в зачаточной форме сосуществовали два типа языка – первичный и вторичный. Первичный язык развивался на основе зрительно-двигательной (жестовой) коммуникации и выражал информацию об эмоциональном состоянии и поведенческих установках особи, значимую для другой особи.
Вторичный язык формировался на базе звуковой коммуникации, в основе которой были эмоционально окрашенные крики и нейтральные шумы, не сопровождавшиеся видимым возбуждением.
В современной приматологии существует целое направление, исследующее способности человекообразных обезьян к жестовой коммуникации. Обучение обезьян языку глухонемых, различным искусственным языкам показало, что обезьяны способны в определенных пределах понимать значения символов языка, оперировать ими и даже создавать новые значения, а также понимать устную речь человека.
На начальных этапах антропосоциогенеза, когда развивалось предметно-действенное сознание, развитие и преимущество получила зрительно-двигательная, жестовая коммуникация.
Но язык жестов является несовершенной формой коммуникации. Поскольку жест осуществлялся с помощью рук – главных рабочих органов, то он не всегда был возможен (когда руки просто заняты). Жестовый язык не стал полноценным вторым (наряду с предметным действием) материальным носителем мысли. Для этой роли приемлемы звуковой носитель мысли, звуковая коммуникация.
Процесс становления человека включал в себя наряду с развитием языка жестов и параллельное непрерывное совершенствование звуковой коммуникации. Постепенно она приобретала характер вокально-информационной системы. Так, если у человекообразных обезьян было 20—30 сигналов, то у австралопитековых их могло быть уже несколько десятков и даже свыше сотни.
Язык развивался вместе с развитием речи. Можно предположить, что членораздельная речь возникла в эпоху формирования питекантропа. В его речи присутствовали щелкающие и носовые звуки; наряду с жестами слова обозначали предметы и лишь в отдельных случаях переходили в слова-предложения; речь носила диалогический характер. Но в целом в речи питекантропов и синантропов еще велика доля жестовой коммуникации, а речевые акты подобны телеграфному стилю.
106