Методичка Г.Н.Шапошников ..История как наука
...pdf
Научнопознавательная
Социальной
памяти
Воспитательная
Социальные функции истории
Обеспечивает получение, накопление, осмысление знаний и выявление тенденций и закономерностей общественного развития.
Направлена на самопознание общества.
Дает возможность передавать социально значимый исторический опыт из поколения в поколение и сохранять духовное наследие, обеспечивает стабильность общества.
Предоставляет способы идентификации и ориентации общества, личности.
Выступает источником моральной ориентации общества, обеспечивает формирование нравственных ценностей и качеств личности. Способствует воспитанию гражданской позиции, чувства патриотизма и толерантности.
Практическирекомендательная
Прогностическая
Позволяет выработать научно обоснованный политический курс на основе использования накопленного исторического опыта.
Понимание тенденций и закономерностей общественного развития позволяет обосновывать перспективы развития тех или иных процессов современности, строить прогнозы на будущее.
Принцип
историзма
Принцип
объективности
Принцип
системного
подхода
Принцип
ценностного
подхода
Принципы исторического познания
Предусматривает изучение фактов и явлений в развитии: в процессе их становления, изменения и завершения, перехода в новое качество. Требует рассматривать причинно-следственные связи, взаимозависимости с предшествующими и последующими событиями.
Предполагает всесторонний охват изучаемого объекта, рассмотрение каждого явления в его многогранности и противоречивости, выявление и изучение всех фактов (положительных и отрицательных) в их совокупности. Требует отказа от какой-либо заданности, опоры на достигнутый уровень научного знания, применения различных методов исследованияи.
Системность ориентирует исследователя на раскрытие всей целостности изучаемого объекта, сведение всех составляющих его структуру элементов, связей и функций, определяющих механизм его деятельности, в единую картину.
Существует объективно и основывается на необходимости получения двух типов информации об изучаемом объекте: научной и ценностной. Предполагает соотнесение предмета исследования с данными ценностями и на основании этого вынесение оценочного суждения. Только через оценку ушедшая реальность становится значимой для современности, исторический опыт может быть использован.
Методы
исторического
познания
Общенаучные |
Специальные |
Методы |
|
исторические методы |
других наук |
||
методы |
|||
|
|
Логические |
Идеографический |
Социологические: |
методы: |
Историко- |
анкетирование, |
анализ и синтез, |
генетический |
интервью. |
восхождение от |
Ретроспективный |
Сравнительно- |
конкретного к |
Историко- |
психологический |
абстрактному, |
сравнительный |
Структурной |
индукции и |
Историко- |
лингвистики |
дедукции. |
системный |
Количественные |
Сравнение |
Историко- |
(многомерного |
Идеализация |
типологический |
статистического |
Моделирование |
Проблемно- |
анализа) |
Классификации |
хронологический |
Компьютерные |
Исторический |
Синхронный |
технологии |
Описательный |
Диахронный |
|
Системно- |
|
|
структурный |
|
|
анализ |
|
|
Функциональный |
|
|
анализ |
|
|
Специальные исторические методы исследования
Метод |
|
|
|
Задача |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Идеографический |
описание |
исторических |
событий |
и |
|||
|
явлений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Историко-генетический |
раскрытие изменения явления в процессе |
||||||
|
его исторического движения. |
|
|
||||
|
|
|
|
||||
Ретроспективный |
последовательное |
проникновение |
в |
||||
|
прошлое с целью выявления причины |
||||||
|
события |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Историко-сравнительный |
выявление сходства и различия между |
||||||
|
историческими |
|
|
объектами, |
|||
|
сопоставлении их во времени и в |
||||||
|
пространстве, объяснении явлений с |
||||||
|
помощью аналогии. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
||||
Историко-типологический |
классификация |
исторических |
явлений, |
||||
|
событий, объектов |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
Историко-системный |
установление |
|
взаимосвязей |
и |
|||
|
взаимодействия |
объектов, |
раскрытие |
||||
|
внутренних |
|
|
механизмов |
их |
||
|
функционирования |
и |
исторического |
||||
|
развития. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Проблемно- |
изучение |
|
|
последовательности |
|||
хронологический |
исторических событий во времени в |
||||||
|
рамках поставленных проблем |
|
|
||||
|
|
|
|
||||
Синхронный |
изучение |
различных |
исторических |
||||
|
событий, происходивших в одно и то же |
||||||
|
время |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Диахронный |
сопоставление состояния одного и того |
||||||
|
же явления, процесса, системы в разные |
||||||
|
периоды деятельности |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Формационный подход
Принцип |
|
Базовые |
|
Принцип |
||||
единства |
|
принципы |
||||||
|
детерминизма |
|||||||
человечества |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Принцип исторической |
|
|
Принцип прогресса |
|
|||
|
закономерности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предполагает |
|
|
|
|
|
единство |
|
|
|
|
|
исторического |
|
|
|
Исходит из |
|
процесса |
|
|
|
||
|
|
|
признания |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Исторический |
|
существования |
|
|
|
|
причинно- |
|
|
|
|
прогресс – |
|
|
|
|
|
|
следственных |
|
|
|
|
поступательное |
|
|
|
|
|
|
связей и |
|
|
В историческом |
|
развитие общества, |
|
|
|
|
|
зависимостей. |
||
|
процессе |
|
поднимающегося на |
|
|
|
|
|
Из всего |
||
|
действуют общие, |
|
все более высокие |
|
|
|
|
|
многообразия |
||
|
устойчивые, |
|
уровни. В рамках |
|
|
|
|
|
исторических |
||
|
повторяющиеся |
|
формационного |
|
|
|
|
|
явлений главным, |
||
|
существенные |
|
подхода различают |
|
|
|
|
|
определяющим |
||
|
связи и отношения |
|
понятия: |
|
|
|
|
|
является способ |
||
|
между людьми и |
|
а)общественно- |
|
|
|
|
|
производства |
||
|
результатами их |
|
экономическая |
|
|
|
|
|
материальных благ |
||
|
деятельности |
|
формация |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
б) историческая |
|
|
|
|
|
эпоха |
|
|
|
|
|
в) исторический |
|
|
|
|
|
период |
|
|
Общественно-экономическая формация (ОЭФ) а) этап в развитии человечества
б) общество, находящееся на определенной ступени исторического развития, обладающее качественным своеобразием
Основа ОЭФ
Способ производства – единство и совокупность |
Производственные |
- определенного уровня развития |
отношения |
производительных сил |
определяются |
- соответствующего этому уровню типа |
отношениями |
производственных отношений |
собственности |
|
|
Совокупность производственных отношений = базис формации лежит в основе
Надстройки = системы политических, социальных, правовых и иных отношений, которым соответствуют определенные формы общественного сознания (идеология, мораль, религия, искусство, наука и т.д.)
Главное содержание эпохи – борьба старой и новой формаций, протекающая в рамках определенных периодов
Хронологический рубеж эпохи – революционный переход от одной общественно-экономической формации к другой
Социальная революция (высшая форма борьбы классов) – разрешение углубляющего конфликта между вышедшими на новый уровень производительными силами общества и устаревшей, консервативной системой производственных отношений
Периодизация развития человечества в соответствии с формационной концепцией
Эпохи |
Общественно-экономические формации
Первобытнообщинная
Древняя история
Рабовладельческая
Средние века
Феодальная
Новое время
Капиталистическая
Новейшая история
Коммунистическая Первая фаза – социализм Вторая фаза – собственно коммунизм
Методологические достоинства и недостатки формационной концепции
Достоинства |
|
|
Недостатки |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
На основе |
определенных |
Предлагает |
|
однолинейный |
характер |
|||
критериев создает четкую |
исторического развития. |
|
|
|||||
модель объяснения всего |
Исторический путь ряда стран не |
|||||||
исторического процесса. |
может быть объяснен через схему |
|||||||
Данная |
|
модель |
смены ОЭФ. |
|
|
|
|
|
согласуется |
с |
принципом |
Не позволяет в достаточной мере |
|||||
историзма |
и |
системным |
отразить |
|
|
многообразие, |
||
подходом. |
|
|
многовариантность |
|
|
путей |
||
|
|
|
исторического развития человечества |
|||||
История |
человечества |
Привязка любых исторических явлений |
||||||
предстает |
|
как |
к способу производства, системе |
|||||
объективный, |
|
экономических отношений |
(жесткий |
|||||
закономерный, |
|
экономический детерминизм). |
|
|
||||
поступательный процесс, |
Решающее |
|
значение |
придается |
||||
единый для всего мира. |
объективным, неличностным факторам, |
|||||||
|
|
|
а главному субъекту истории – |
|||||
|
|
|
человеку – |
отводится второстепенная |
||||
|
|
|
роль. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Принижается |
значимость |
духовных |
|||
|
|
|
факторов исторического развития. |
|||||
Ясно выделены движущие |
Исторический процесс рассматривается |
|||||||
силы |
исторического |
преимущественно |
через |
|
призму |
|||
процесса, основные этапы |
классовой |
борьбы, |
абсолютизируется |
|||||
развития |
человеческого |
роль конфликтных |
отношений и |
|||||
общества. |
|
|
насилия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Преувеличивается |
место |
и |
роль |
||
|
|
|
политических |
институтов |
в |
жизни |
||
|
|
|
общества. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Духовный, |
|
|
нравственный, |
||
|
|
|
эмоциональный мир человека в истории |
|||||
|
|
|
не рассматривается как существенный |
|||||
|
|
|
объект исторического познания. |
|
||||
Концепция модернизации
Линия |
Традиционное |
Индустриальное |
Постиндустриальное |
сравнения |
(аграрное) |
общество |
(информационное) |
|
общество |
|
общество |
|
|
|
|
Основной |
Земля |
Капитал |
Знания |
фактор |
|
|
|
производства |
|
|
|
Основной |
Пища |
Промышленные |
Услуги |
продукт |
|
изделия |
|
производства |
|
|
|
Характерные |
Ручной труд |
Фабричное, |
Полная автоматизация |
черты |
|
станочное |
фабричного |
производства |
|
производство |
производства, |
|
|
|
компьютеризация его |
|
|
|
управления |
Занятость |
В сельском |
В промышленном |
Услуги - 60 - 66%, в |
населения |
хозяйстве занято |
производстве - до |
промышленности - 30 - |
|
около 75 % |
85%, в сельском |
33 %, в сельском |
|
населения |
хозяйстве - до 10 - |
хозяйстве - 3 -5 % |
|
|
15 % |
|
|
|
|
|
Социальная |
Сословия, |
Классы, |
Сохранение социальной |
структура |
замкнутость |
подвижность и |
дифференциации по |
|
социальных |
открытость |
профессиональным и |
|
структур, низкая |
социальных |
культурно - |
|
социальная |
структур |
квалификационным |
|
мобильность |
|
признакам. Высокая |
|
|
|
социальная мобильность |
|
|
|
и рост численности |
|
|
|
среднего класса. |
Продолжитель- |
30 -40 лет |
50 -70 лет |
Свыше 70 лет |
ность жизни |
|
|
|
|
|
|
|
Политическая |
Монархия |
Республика, |
Политический |
система |
|
провозглашение |
плюрализм, |
|
|
равенства и свобод, |
формирование |
|
|
либеральные |
гражданского общества, |
|
|
преобразования |
демократические |
|
|
|
преобразования. |
|
|
|
Возникновение новой |
|
|
|
формы демократии |
|
|
|
«демократии и |
|
|
|
консенсуса» |
Цивилизационный подход в историческом познании
Базовые принципы цивилизационной концепции – многовариантность и цикличность исторического процесса
Цивилизация – системообразующее понятие концепции
Цивилизация – заключительная стадия социокультурной эволюции, сменившая стадию варварства подобно тому, как варварство сменило стадию дикости
Цивилизация – духовные, институциональные гуманистические противовесы, блокирующие негативные, антигуманные проявления, присущие обществу. В этом смысле говорят о «цивилизованном обществе». О «цивилизованном человеке» в отличие от варвара и дикаря.
Цивилизация – определенный региональный тип культуры (культурноисторический тип или «высокая культура»), которому могут быть присущи черты дикости, варварства или цивилизации (в соответствии со взглядами культурных антропологов).
Цивилизация – заключительный, агонизирующий этап определенного типа культуры, когда искусственные механические связи сменяют связи органические (О.Шпенглер).
Цивилизация – единый общественный организм, все части которого взаимосвязаны и находятся в постоянном взаимодействии. Определяющим в этом механизме является ментальность, сформировавшаяся через воздействие целого ряда факторов, в том числе духовных, политических, социально-экономических. Сформировавшаяся ментальность становится одной из главных движущих сил исторического процесса (А.Тойнби и др.). 