Методика балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов по производственной практике «Помощник фельдшера скорой и неотложной помощи» ГОС ВПО специальности «Педиатрия»

ГОУ ВПО Уральская государственная медицинская академия Росздрава

Факультетпедиатрический

Кафедра пропедевтики детских болезней

Методика балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов по производственной практике «Помощник фельдшера скорой и неотложной помощи» гос впо специальности «Педиатрия»

Екатеринбург 2010

Методика балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов по производственной практике «Помощник фельдшера скорой и неотложной помощи» ГОС ВПО специальности «Педиатрия»

Утверждена на заседании ЦМК по производственной практике

протокол №____ от «__» __________2010 года

Председатель ЦМК _________________________

«____»___________ 2010 года___________________ Н.С.Давыдова

Начальник отдела производственной практики_____________Л.В.Богословская

«____»___________ 2010 года

© ГОУ ВПО Уральская государственная медицинская академия Росздрава, 2010

1. Общие положения

1.1.Настоящая Методика балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов по производственной практике «Помощник фельдшера скорой и неотложной помощи» разработана в соответствие с Положением о балльно-рейтинговой системе оценивания учебных достижений студентов УГМА, принятой на заседании Учёного совета20.11.2009 г.(протокол № ________) и утверждённой приказом ректора ________________________. При разработке настоящей Методики учтены специфика учебных дисциплин, читаемых кафедрой, а так же результаты внедрения балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов по кафедре пропедевтики детских болезней в 2009/2010 учебном году.

1.2. Кафедра исходит из того, что балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений является основой текущего и экзаменационного контроля знаний студентов всех форм обучения.

1.3. В соответствии с настоящей Методикой преподаватели кафедры оценивают знания студентов на каждом этапе производственной практики и информируют студентов о его результатах.

2. Порядок определениядисциплинарных модулей

2.1.Каждый вид производственной практики выделяется как 1 модуль.

3. Алгоритм определения рейтинга студента по производственной практике

3.1. За предоставление отчета-дневника по производственной практике выставляются рейтинговые баллы при условии, если студент представит преподавателю на проверку отчет, заверенный базовым руководителем производственной практики. Добор баллов допускается только по усмотрению преподавателя или при условии отсутствия студента на производственной практике по уважительной причине (если имеется соответствующая справка или иной другой документ, подтверждающий факт отсутствия).

3.2. Работа и активность студента в период производственной практики оценивается в рейтинговых баллах. Работа на месте оценивается в 10 рейтинговых баллов. В этом случаекаждый день работы (6 часов) — 10/n, где n – количество дней производственной практики. Краткий устный ответ на семинарском занятии оценивается в 2 балла; развёрнутый – в 3 балла; ответ, основанный на письменном выполнении задания — 4 балла. При этом учитывается качество ответа, использование дополнительной литературы и т.п. Два или более кратких дополнения на одном и том же семинарском занятии оценивается как один ответ (2-4 балла).

3.3. Самостоятельная работа, выполненная по заданию преподавателя или по инициативе студента, но по согласованию с преподавателем оцениваются в 5-7 баллов.

3.4. Модуль «Помощник фельдшера скорой и неотложной помощи» включает 8 дидактических единиц, которые должны быть освоены студентом за время прохождения производственной практики. Продолжительность освоения модуля 4 недели (144 часа).

3.4.1. Дидактические единицы, оцениваемые в рамках модуля «Помощник фельдшера скорой и неотложной помощи»

№ модуля	№ дидакти-ческой единицы	Наименование ДЕ(темы)	Кол-во баллов
1. Помощник фельдшера скорой и неотложной помощи	ДЕ 1	Внутримышечное введение лекарственных средств	2-6
	ДЕ 2	Внутривенное введение лекарственных средств	2-6
	ДЕ 3	Разведение антибиотиков	2-6
	ДЕ 4	Запись ЭКГ	2-6
	ДЕ 5	Проведение сердечно-легочной реанимации	2-6
ИТОГО:	5		10-30

Освоение каждой дидактической единицы оценивается в баллах (от 2 до 6):

0 баллов -студент не может выполнить манипуляцию, не знаком с алгоритмом выполнения манипуляции;

2 балла — студент имеет представление об алгоритме выполнения манипуляции;

3 балла — студент частично владеет алгоритмом выполнения манипуляции;

4 балла — студент владеет алгоритмом выполнения манипуляции, проводит манипуляцию под руководством преподавателя;

5 баллов – студент выполняет манипуляцию самостоятельно;

6 баллов — владеет манипуляцией на уровне навыка, может применить в нестандартной ситуации.

3.4.2. Виды практической работы, выполняемой студентами в рамках модуля «Помощник фельдшера скорой и неотложной помощи»:

Вид контроля	Вид практической работы и форма текущего контроля	Минимальное количество баллов	Максимальное количество баллов	Примечание
Текущий контроль	Отработка рабочих дней	10	10
	Семинарские занятия 1.Способы введения лекарственных средств		4	Формы текущего контроля: 1.Реферат 2.Доклад 3.Мультимедийная презентация 4.Санбюллетень
	2. Оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях у детей. Запись ЭКГ.		4
	Оформление документации	10	30
	Выполнение перечня практических умений (см. Приложение 1)	10	30
	Учебно-исследовательская работа студента		5-7
	Характеристика с оценкой	10	15
ИТОГО:		40	100