- •Н. В. Блажевич
- •Введение
- •Часть первая альбом схем, таблиц и формул Как пользоваться альбомом
- •Тема 1. Предмет логики
- •Предмет логики
- •Тема 2. Основные законы логики
- •Закона тождества
- •Основания
- •Тема 3. Основы теории понятия
- •Понятие
- •Понятия по объему делятся на:
- •Понятия по содержанию делят на:
- •Сравнимые понятия
- •Понятий
- •Определения понятий
- •Тема 4. Основы теории суждения
- •2.Отношение субконтрарности (или подпропротивопо-
- •Суждений
- •Тема 5. Основы теории умозаключения
- •Аксиома силлогизма:
- •1 Фигура 2 фигура 3 фигура 4 фигура
- •Правила терминов
- •Правила посылок
- •Правила первой фигуры
- •Тема 6. Основы теории аргументации
- •Доказательство
- •Прямое Косвенное
- •Апагогическое Разделительное
- •Способы опровержения
- •Правила дедуктивной демонстрации
- •Правила индуктивной демонстрации
- •Правила демонстрации в форме аналогии
- •Тема 7. Основы эристики
- •Тема 8. Основы эвристики
- •Задач и проблем
- •Объяснение и предсказание.
- •Тематический указатель к глоссарию Предмет логики
- •Основные законы логики
- •Основы теории понятия
- •Основы теории суждения
- •Основы теории умозаключения
- •Основы теории аргументации
- •Основы эристики
- •Основы эвристики
- •Толковый словарь логических терминов
- •Часть третья
- •Контрольные работы
- •Советы выполняющему контрольную
- •Работу по логике
- •Контрольная работа Вариант - 1
- •4. Исключите лишнее слово:
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •13. Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •26. Определите какой метод научной индукции применяется
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки “вывод из двух
- •23. Постройте классификацию индуктивных умозаключений.
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •4. Найдите основания для логической связи следующих
- •11. Произведите обобщение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •27. Определите какой метод научной индукции применяется
- •32. Превратите следующие суждения:
- •5. Какие из следующих понятий являются единичными,
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки “вывод из двух частных
- •25. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. Произведите деление следующих понятий:
- •31. Сделайте выводы путём противопоставления предикату
- •33. Какова природа следующей логической ошибки?
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольная работа Вариант - 5
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •23. Постройте классификацию сложных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •33. Какое правило аргументации нарушается в следующем
- •5. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Составьте суждение по формуле: a ( b c ) .
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •19. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условных умозаключений. Дайте
- •23. Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •25. Определите какой метод научной индукции применяется
- •27. К данному тезису подберите достаточное количество
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •18. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •12. Произведите ограничение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •16. Составьте суждение по формуле: ( а & в ) с д) .
- •19. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •22. На основе данных понятий постройте правильный
- •26. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •32. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •13. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условно-разделительных
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •11. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •15. Составьте суждение по формуле: ( а в) & (с д).
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •23. Постройте классификацию условных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. В чём смысл логической ошибки “потеря тезиса”?
- •31. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольные вопросы
- •Содержание
- •Учебное издание
- •Блажевич Николай Викторович
- •Доктор философских наук, профессор
- •Дидактический комплекс по логике
28. К данному тезису подберите достаточное количество
аргументов, составьте схему связи тезиса и аргументов:
Данное государство не является унитарным.
29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
Это “самоубийственный довод”.
Произведите обращение следующих суждений:
а) Уважение к истине - начало премудрости (А.И. Герцен).
б) Все предложения не были приняты.
Являются ли в следующих парах вторые суждения
следствиями первых (если нет, то назовите логические
ошибки):
а) Научная мысль не знает территориальной замкнутости.
Следовательно, научная мысль всеобща.
б) Лица, занимающиеся контрабандой, подлежат привлечению к
уголовной ответственности. Значит, ни один гражданин, не
привлеченный к уголовной ответственности, не занимается
контрабандой.
Из следующих суждений сделайте выводы на основе
логического квадрата и установите их правильность:
а) Истинно, что иногда опаздывать можно.
б) Ложно, что никто из путешественников не вернулся.
33. Какое правило аргументации нарушается в следующем
случае:
О французском ораторе Берне рассказывают, что однажды,
пытаясь добиться обвинительного приговора подсудимому, он
произнёс краткую речь: “Мой выбор сделан, не колеблясь ни
минуты, думаю, что моя мысль очевидна, а убеждение глубоко
и непоколебимо. Виновен Ларош, преступник он!”.
34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
Установите их вид:
а) Эта мысль - понятие или суждение?
б) Действительно ли Иванов совершил кражу?
35. Подберите понятия, отношения между которыми
соответствуют схеме:
А В
С
Контрольная работа
Вариант - 6
В каких случаях применяется закон тождества? Приведите
примеры к каждой ситуации.
2. Почему нелогичны следующие высказывания?
а) Из окна я вижу соседний дом с той и другой стороны.
б) Эти прямые параллельны, так как они не пересекаются.
Укажите отношения, в которых следующее высказывание
истинно, и отношения, в которых оно ложно :
"Люди ограниченные ... гораздо меньше делают глупостей,
чем люди умные" (Ф. Достоевский).
4. Подберите понятия, равнозначные данным:
Дезинформация. Основатель теории происхождения видов.
Декрет. Юрист. Аристотель. Куб. Эксперимент.
5. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
между понятиями:
а) Композитор, пианист - подчинение.
б) Закон, правило - пересечение.
в) Дитя, юноша - совместимые.
г) Кража, грабеж - противоречие.
У Порции, героини комедии Шекспира "Венецианский купец",
было четыре шкатулки: из золота, серебра, меди и свинца. В
одной из шкатулок она хранила свой портрет. Предположим, что
Порция вздумала выбирать мужа не по добродетелям, а по уму.
Поклонник получит право назвать Порцию своей невестой, если
укажет на шкатулку с портретом. На крышке каждой шкатулки
была сделана надпись, которая должна помочь найти шкатулку с
портретом. Допустим, что Порция приказала сделать следующие
надписи:
На золотой: "Портрет в этой шкатулке".
На серебряной: "Портрет не в этой шкатулке".
На медной: "Портрет не в серебряной шкатулке".
На свинцовой: "Портрет не в медной шкатулке".
Своему поклоннику Порция объяснила, что из четырёх над-
писей две истинных и две ложных.
Какую шкатулку следует выбрать поклоннику Порции?
7. Что такое реальное определение? Приведите примеры.
Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если
нет, то назовите логическую ошибку):
а) Нация - устойчивая историческая общность;
б) Упрямство - порок слабого ума;
в) Математика - не искусство.
г) Индивидуальное средство защиты - это газовые баллончики.
Правильно ли произведены следующие деления (если нет, то
назовите логические ошибки):
а) Государства бывают республиканскими и федеративными.
б) Окружности могут быть вписанными, описанными и сами
по себе;
в) Деревья состоят из корней, стволов и кроны;
г) Женщина может быть незамужней, замужней, матерью
или бабушкой.