- •Оснащение занятия:
- •9.00 – 9.30
- •Список литературы:
- •Билет 1(9)
- •Билет 2 (10)
- •Билет 3 (11)
- •Билет 5 (13)
- •Билет 6 (14)
- •Билет 7 (15)
- •Эталоны ответов к исходному уровню по теме «Специфическая профилактика инфекционных заболеваний»
- •Итоговый контроль по теме: «Специфическая профилактика инфекционных заболеваний»
- •Билет 3 (11)
- •Билет 4 (12)
- •Билет 6 (14)
- •Эталоны ответов к итоговому тестовому контролю «Специфическая профилактика инфекционных заболеваний»
- •Ситуационные задачи по теме: «Диспансерное наблюдение за здоровыми детьми. Специфическая профилактика инфекционных заболеваний» задача 1
- •Задача 2
- •Задача 4
- •Эталоны ответов к ситуационным задачам по теме «Специфическая профилактика инфекционных заболеваний»
- •Методическая разработка для студентов 6 курса для элективного цикла. Тема: Вакцинопрофилактика у детей.
- •Оснащение занятия:
- •Список литературы:
- •Приложение: карта курации
- •Календарь прививок
- •Перечень медицинских противопоказаний к проведению профилактических прививок
- •Ситуационные задачи элективного цикла по теме Вакцинопрофилактика у детей.
Методическая разработка для преподавателей к элективному циклу “Воспитание здорового ребенка”.6 курс.
Тема занятия :Вакцинопрофилактика у детей.
Цель электива: Закрепить знания студентов по методике проведения профилактических прививок, методике составления индивидуального плана прививок с учетом показаний и противопоказаний. Дать понятие об осложнениях вакцинации. Лечение поствакцинальных осложнений. Организация вакцинального процесса.
Общее время занятия : 5 часов.
Оснащение занятия:
1. Марушков В.И. /ред./ « Стандарты физического развития детей и подростков» Методические рекомендации для врачей-педиатров. Ярославль. 2003г.
2.Учебные таблицы: - Национальный календарь профилактических прививок;
противопоказания к проведению проф. прививок
3.Стенд “Диспансеризация здорового ребенка первого года жизни”
Место проведения: ДКБ №1 поликлиника №3 Кировского района, детская поликлиника больницы №4.
План проведения занятия:
9.00 – 9.30
Проверка присутствующих. Вступительное слово преподавателя.
В борьбе со многими инфекционными болезнями у детей профилактические прививки являются основной мерой, радикально воздействующей на эпидемический процесс. Именно с прививками связаны большие успехи, которые достигнуты в последнее время в борьбе с инфекционными болезнями, и на них строятся перспективы ликвидации некоторых инфекций.
В настоящее время иммунопрофилактика получила очень широкое распространение на всем земном шаре. По неполным сведениям, в мире ежегодно подвергаются прививкам более 1,5 млрд. человек, что составляет более 1/3 населения планеты. Только в нашей стране осуществляется более 100 млн. прививок, главным образом детского населения. Результатом массового охвата населения прививками явилось резкое снижение заболеваемости многими инфекционными заболеваниями, вплоть до практической ликвидации некоторых из них. В силу эпидемиологических особенностей большинства детских инфекций (воздушно-капельный путь передачи) основным мероприятием в борьбе с ними является создание невосприимчивости к данной болезни среди угрожаемых по заражению контингентов населения, т. е. методы активной иммунизации или специфической профилактики.
Наибольшее количество прививок (особенно первичных вакцинаций) приходится на самый ранний детский возраст: каждый ребенок в течение первых 3 лет жизни получает прививки против 9 инфекций.Основной целью активной иммунизации является создание искусственного (приобретенного) иммунитета против того или иного инфекционного заболевания. Этот вид иммунитета отличается строгой специфичностью, т. е. в ответ на введение определенной вакцины вырабатывается иммунитет только против данного возбудителя.
9.30 –12.00 Собеседование.
|
Вопрос |
Эталон ответа | ||
|
Становление иммунной системы у детей |
Иммунологическая реактивность появляется на самых ранних этапах онтогенетического развития, включая эмбриональный период. Неспецифическая иммунологическая реактивность начинает функционировать с первых дней жизни ребенка. В дальнейшем по мере поступления в организм микробных раздражителей постепенно включается второй, более поздний механизм защиты – специфическая иммунная система, которая связана с функциональной способностью различных классов иммуноглобулинов, обладающих активностью антител. Из всех классов иммуноглобулинов IgG составляют 90%. IgG свободно проходят через плаценту и,таким образом обеспечивает иммунологическую защиту новорожденных от многих бактериальных и вирусных инфекций.IgM – 10% от общего количества иммуноглобулинов. К нему относится большая часть антител к грамотрицательным бактериям IgM не проходит через плаценту и является первым классом иммуноглобулинов, который синтезируется в организме плода, играя важную роль в защите его от инфекций.IgA также не проходит через плаценту и начинает синтезироваться новорожденным в возрасте 2 – 3 нед. жизни. IgА, помимо крови и лимфы, содержится в различных секретах и имеет существенное значение в местном иммунитите и защите от кишечных и респираторных инфекций. Материнские антитела в высоких титрах угнетают специфический иммуногенез у детей первых месяцев жизни, а по отношению к некоторым агентам (например, коревому вируву )- и в течение всего первого года жизни. | ||
|
Закономерности формирования специфического иммунитета. |
1.Для получения прочного и длительного иммунитета необходим достаточный контакт между антигеном и организмом. Это обеспечивается путем повторного введения вакцинирующего препаратов с определенными интервалами и в отдаленные сроки (ревакцинация).
2.Для возникновения желаемого иммунитета при проведении активной иммунизации большое значение имеет наличие определенных интервалов между его введениями.
3.Активная иммунизация не обуславливает у всех прививаемых детей одинаковую степень невосприимчивости. Можно получить наиболее высокий иммунитет против тех болезней, которые сами по себе создают достаточный иммунитет.
| ||
|
Типы вакцин |
Для проведения активной иммунизации используют различные виды биологических препаратов: 1.Вакцины, включающие цельные убитые или инактивированные микроорганизмы (коклюшная), или инактивированные – гриппозная, полиомиелитная вакцина Солка.
2.Вакцины, состоящие из живых аттенуированных микроорганизмов - коревая, паротитная, гриппозная, полиомиелитная вакцина Сейбина. Эти препараты вызывают вакцинальный процесс, идентичный инфекционному, иногда с некоторыми клиническими проявлениями.
3. Анатоксины, содержащие инактивированный токсин, вырабатываемый микробом- возбудителем, например, дифтерийный, столбнячный анатоксины. Эти вакцинирующие препараты обеспечивают выработку иммунитета к токсину соответствующего возбудителя, не вызывая самого заболевания.
4. Вакцины, содержащие перекрестно реагирующие живые микроорганизмы, иммунологически связанные с возбудителем данного заболевания, но при введении человеку вызывающие ослабленную инфекцию, которая защищает от тяжелой инфекции. К этому типу относятся оспенная вакцина, приготовленная из вируса коровьей оспы, и вакцина БЦЖ – из микроба, вызывающего туберкулез крупного рогатого скота.
5.Химические вакцины, являющиеся наиболее перспективными и состоящие из фракций цельных убитых микроорганизмов. К ним можно отнести брюшно-паратифозную, менингококковую и другие вакцины.Для одновременной выработки иммунитета против нескольких инфекций с целью сокращения числа прививок в последние годы применяют так называемые ассоциированные вакцины, в состав которых входит несколько моновакцин ( АКДС, АДС, тривакцина (корь, краснуха, и эпидпаротит)). | ||
|
Национальный календарь профилактичес-ких прививок |
Сроки проведения вакцинации |
Наименование вакцины | |
|
Первые 24 часа |
Первая вакцинация против гепатиат В | ||
|
4-7 дней |
БЦЖ или БЦЖ-М | ||
|
1-й месяц |
2-я вакцинация против гепатита В
| ||
|
3 месяца |
АКДС, оральная полиомиелитная вакцин (ОПВ). | ||
|
4 месяца |
АКДС, оральная полиомиелитная вакцин (ОПВ). | ||
|
5 месяцев |
АКДС, оральная полиомиелитная вакцин (ОПВ). | ||
|
6 месяцев |
3-я вакцинация против гепатита В
| ||
|
12-15 месяцев |
Вакцина против кори, эпидемического паротита и краснухи | ||
|
18 месяцев |
АКДС, оральная полиомиелитная вакцина-однократно | ||
|
24 месяца |
Оральная полиомиелитная вакцина-однократно | ||
|
6 лет |
АДС - М, оральная полиомиелитная вакцина, вакцина против кори, эпидемического паротита и краснухи. | ||
|
7 лет |
Ревакцинация БЦЖ.
| ||
|
11 лет |
АД-М
| ||
|
14 лет |
Ревакцинация БЦЖ
| ||
|
16 –17 лет |
АДС – М
| ||
|
взрослые |
АДС – М (АД-М). Однократно каждые 10лет
| ||
|
Организация проведения профилактических прививок. |
Для обеспечения своевременного проведения профилактических прививок медицинская сестра в устной или в письменной форме приглашает в медицинское учреждение лиц, подлежащих прививкам в день, определенный для проведения прививки; в детском учреждении – предварительно информирует родителей детей, подлежащих профилактической прививке. Перед прививкой проводится медицинский осмотр для исключения острого заболевания, обязательная термометрия. В медицинской документации производится соответствующая запись врача о возможности проведении прививки. Профилактические прививки осуществляется в строгом соответствии с показаниями и противопоказаниями к их проведению согласно инструкции, прилагаемой к вакцинному препарату. Профилактические прививки должны проводится в прививочных кабинетах поликлиник, детских дошкольных образовательных учреждений, медицинских кабинетах общеобразовательных учреждений. В отдельных ситуациях органы управления здравоохранением могут принять решение о проведении прививок на дому или по месту работы. После проведения профилактической прививки должно быть обеспечено медицинское наблюдение в течение срока, определенного Инструкцией по применению соответствующего препарата. Запись о проведенной прививке делается в рабочем журнале прививочного кабинета, истории развития ребенка (ф.112-у), карте профилактических прививок (ф. 063-у), медицинской карте ребенка, посещающего образовательное учреждение, общеобразовательное учреждение (ф. 026-у), в сертификате о профилактических прививках (ф. 156/у-93). При этом указываются необходимые сведения: вид препарата, доза, серия, контрольный номер. В медицинских документах необходимо отметить характер и сроки общих и местных реакций, если они возникли. | ||
|
Медицинские противопоказа-ния к проведению профилактичес-ких прививок. |
вакцинация |
Противопоказания | |
|
Все вакцины |
Сильная реакция или осложнение на предыдущую дозу.
| ||
|
Все живые вакцины |
Иммунодефицитное состояние (первичное), иммуносупрессия, злокачественные новообразования.
| ||
|
БЦЖ |
Вес ребенка менее 2000 г, келлоидный рубец после предыдущей дозы. | ||
|
ОПН |
Абсолютных противопоказаний нет.
| ||
|
АКДС |
Прогрессирующее заболевание нервной системы, афебрильные судороги в анамнезе (вместо АКДС вводят АДС).
| ||
|
АДС, АДС-М |
Абсолютных противопоказаний нет | ||
|
ЖКВ, ЖПВ, вакцина против краснухи или тривакцина |
Тяжелые реакции на аминогликозиды, Анафилактические реакции на яичный белок | ||
|
Сроки отводов от профпрививок после перенесенных инфекционных заболеваний |
Сроки отводов определяются тяжестью инфекции, в т.ч. наличием осложнений. ОРВИ: 2 нед.- 3 мес. Экзантемы, регулируемые инфекции, ОКИ: 2 нед. – 12 мес. Вирусный гепатит А, В, С, Д : 3 мес. –6 мес. Менингококковая инфекция :1 – 18 мес. Дифтерия: ревакцинация АД-М и АДС-М в соответствии с интервалами календаря. Через 6 мес. – дополнительная прививка, далее – по календарю. Тромбоцитопеническая пурпура: 1,5 – 2 года после наступления ремиссии.
| ||
|
Понятие о щадящей методике вакцинации |
Щадящая методика вакцинации подразумевает под собой раздельное введение вакцин различных групп, введение ослабленных вакцин, использование в течение 4-х дней до прививки и 4–х дней после нее антигистаминных препаратов. Этот способ вакцинации используется у детей, имевших в анамнезе реакции на вакцины, хронические заболевания, отягощенный атопический анамнез. | ||
|
Осложнения и реакции вакцинации |
I.Местные реакции и осложнения: 1.Инфильтрат (свыше 2,0 см в диаметре) 2.Абсцесс (флегмона) II.Чрезмерно сильные общие реакции с гипертермией и интоксикацией III.Реакции ( осложнения) споражением ЦНС: 1.Упорный пронзительный крик 2.Энцефалическая реакция: а).судорожный синдромбез гипертермии б).судорожный синдром на фоне гипертермии 3.Энцефалопатия (более длительные судорожные состояния, иногда с очаговой симптоматикой) 4.Энцефалит поствакцинальный IV.Реакции (осложнения) с поражением различных органов (почек, суставов, сердца, жкт,др.) V.Реакции ( осложнения) аллергического характера: 1.Местные реакции аллергического характера ( отек и гиперемия мягких тканей) 2.Аллергические сыпи 3. Аллергические отеки 4. Астматический синдром, синдром крупа 5.Геморрагический синдром 6.Токсико-аллергическое состояние 7.Коллаптоидное состояние 8. Анафилактический шок VI.Внезапная смерть VII.Сочетанное течение вакцинального процесса и присоединившейся острой интеркуррентной инфекции(взаимодействиедвух факторов) с осложнениями и без них VII. Обострения ( или первые проявления) хронических болезней и оживление латентной инфекции (провоцирующая роль прививки) | ||
12.00 – 12.20 Перерыв.
12.20 – 13.30 Самостоятельная работа студентов по решению задач по вакцинации.Студенты делятся на группы по 2-3 человека.Каждой группе даются дети, пришедшие на прием для проведения прививок, ими определяются показания и противопоказания для проведения вакцинации у конкретного ребенка, заполняется необходимая документация. Студенты знакомятся с работой прививочного кабинета, с документацией, которая заполняется там, со способами хранения вакцин. Студенты участвуют в обслуживании активных вызовов с целью контроля за течением поствакцинального процессии своевременной диагностики возможных реакций и осложнений.
13.30 – 13.50 Преподаватель подводит итоги занятия.
Воспитательное значение электива: пропаганда профилактических мероприятий по предупреждению инфекционных заболеваний среди детского населения.
Темы УИРС и НИРС:
1.Проведение вакцинации детям с хроническими заболеваниями внутренних органов.
2.Лечение поствакцинальных осложнений.
