- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Введение
- •Тема № 1 «психология как наука»
- •Тема № 2 «ощущение, восприятие, внимание, воображение»
- •Тема № 3 «память, мышление, речь»
- •Тема № 4 «психология личности»
- •Тема № 5 «темперамент, характер»
- •Тема № 6 «потребностно-мотивационная сфера личности»
- •Тема № 7 «эмоциональная сфера личности»
- •Тема № 8 «общие вопросы психологии развития. Развитие ребёнка до 17 лет»
- •Тема № 9 «возрастные особенности личности от 17 до 40 лет»
- •Тема № 10 «возрастные особенности личности после 40 лет»
- •Тема № 11: «психология семьи»
- •Тема № 12: «психология общения»
- •Тема № 13: «общение с больным»
- •Тема № 14: «межличностные конфликты»
- •Тема № 15 «внутриличностные конфликты. Стресс. Внутреняя картина болезни»
- •Тема № 16: «защитное исовладающее поведение в критических жизненных ситуациях»
- •Тема № 17: «современные педагогические методы и технологии обучения и воспитания»
- •Тема № 18: «основы медико-просветительской деятельности врача»
Тема № 16: «защитное исовладающее поведение в критических жизненных ситуациях»
На различных этапах жизненного пути человек сталкивается с внутренними проблемами и переживаниями. Разрешение этих проблем может принимать как сознательный, так и бессознательный характер. Умение грамотно разрешить возникшее противоречие способствует сохранению собственного физического и психического здоровья. Здоровье врача – это необходимое условие оказания помощи больному.
Цель занятия:
Знатьособенности бессознательной и сознательной защиты.
Иметь представлениеоб основных механизмах психологических защит и копинг-стратегиях.
Вопросы для обсуждения:
Механизмы психологической защиты (МПЗ): определение, виды.
Совладающее поведение: понятие.
Копинг-стратегии: определение, виды
Литература основная:
Материалы лекции.
Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология: Учебник. – М.: Медицина, 2004. Гл. 9.
Литература дополнительная:
Грановская Р.М. Элементы практической психологии. 2-е изд. – Л., 1988.
Психология. Учебник./ Под ред. А.А. Крылова. – М., 2004. Гл., 22, 23 (§ 23,3), гл.31 (§ 31.3,31,4, 31,5).
Психология в медицине. Методические рекомендации. – Ярославль, 1997. Вып.1-6.
Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Учебник для студентов медицинских вузов. – М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. Гл.28.
Спринц А.М., Михайлова Н.М., Шатова Е.П. Медицинская психология с элементами общей психологии. – СПб.: СпецЛит, 2005. Гл.7.
Темы докладов:
Пережить горе.
Литература:
Василюк Ф.Е. Пережить горе // Человеческое в человеке. - М., 1991.
Рубежный контроль № 2 (тестовая форма) по предшествующим темам (8-16).
Тема № 17: «современные педагогические методы и технологии обучения и воспитания»
Врач должен быть подготовлен к процессу непрерывного профессионального образования, развивать в себе навыки самообразования, самообучения и саморазвития. Для этого необходимо знать принципы, методы и технологии построения педагогического процесса.
Цель занятия:
Познакомиться с современными педагогическими методами и технологиями обучения и воспитания.
Формирование готовности к непрерывному самообразованию, повышению квалификации.
Знатьосновные признаки педагогики как науки; предмет и методы педагогики; методы педагогики; педагогические категории: образование, воспитание, обучение, развитие, педагогический процесс, педагогическая деятельность, педагогические технологии, педагогическая задача; цели и задачи непрерывного медицинского образования; современные подходы к организации учебного процесса в медицинском вузе.
Вопросы для обсуждения:
Общее представление о педагогике и педагогической деятельности.
Педагогика в профилактической медицине и работе врача.
Образовательный процесс в медицинском ВУЗе.
Литература основная:
Педагогика в медицине / Под ред. проф. Н.В. Кудрявой. – М., 2006. Часть I. Гл.1,2. ЧастьII. Гл.5.
Педагогические основы медицинского образования. – Ярославль, 2007.
Литература дополнительная:
Как эффективно работать на лекции. - Ярославль, 2007.
Методы рационального чтения. - Ярославль, 2007.
Основы самостоятельной работы студентов. - Ярославль, 2007.
Как успешно сдать экзамены. – Ярославль, 2008.