Keck&Kupecky_block FINAL 1 page

Предисловие к российскому изданию

Дорогие читатели, уважаемые родители!

Чтобы вам были понятнее контекст и некоторые советы этой книги, позвольте вкратце сравнить американскую и российскую системы государственной защиты детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения.

Как вы знаете, в России существует три формы семейного устройства детей-си- рот: усыновление, опека и приемная семья. При усыновлении ребенок получает те же права, что и своерожденный. Опекун является законным представителем ребенка до совершеннолетия и получает выплаты на его содержание. Обычно в одну семью под опеку передают не более одного-двух детей, предполагая, что опекунами обычно становятся в отношении детей-родственников. Напротив, в приемную семью может быть передано до восьми воспитанников, и приемные родители получают не только средства на содержание ребенка, но и вознаграждение за свой профессиональный труд.1 К сожалению, в России до сих пор профессиональная замещающая семья замет-

ной роли в воспитании детей-сирот не играет: по данным за 2010 год в приемные семьи было передано лишь около 7,000 из почти 107,000 выявленныхв том же году детей-сирот. Остальные были определены главным образом в государственные учреждения или под опеку2. Напротив, в США профессиональные замещающие семьи являются центральным элементом системы защиты детства. Например, в 2009 году в замещающих семьях воспитывалось более 75% всех американских детей, лишенных родительского попечения (более 300,000 детей), и только 16% были переданы на групповое воспитание в интернаты или специализированные лечебницы3.

Более того, помимо денежных выплат, власти США предоставляют приемным семьям долгосрочное бесплатное психологическое и порой психиатрическое сопровождение для особо «непростых» воспитанников, включая регулярные посещения психотерапевта, специальные виды восстанавливающей терапии, кратковременные выезды ребенка в специализированный пансионат (чтобы дать возможность замещающим родителям восстановить силы) и прочее. В государственное воспитательное учреждение американский ребенок-сирота может быть возвращен только в том случае, если его семейное воспитание оказалось невозможно из-за серьезных эмоциональных, психических или физических нарушений у ребенка.

Несмотря на то, что в приемной семье ребенок получает полноценный опыт повседневной жизни, посещает обычную школу и обслуживается в обычной поликлинике, в США она воспринимается исключительно как временное решение

1Подробнееоформахустройства детей-сиротв России вы можете почитать наwww.adoptlaw.ru.

2 Всего в 2010 году в приемные семьи было устроено чуть более 13,000 российских детей-

сирот. http://www.usynovite.ru/statistics/2010/

3http://www.acf.hhs.gov/programs/cb/stats_research/afcars/tar/report17.htm

11

Воспитание ребенка-сироты, пережившего душевную травму

до нахождения постоянных родителей. Кстати, именно этим объясняется, почему некоторые «ожидающие» дети меняют несколько - порой более десятка - приемных семьей за довольно короткий период времени – и это один из немногих, но существенных недостатков американской системы государственного попечения. Правда, надо отметить, что в поисках постоянной семьи американские органы опеки довольно расторопны. К примеру, в 2009 году для 65% детей-сирот время «ожидания» в замещающих семьях составило менее двух лет; для 24% - от двух до четырех лет, и только 11% детей задержались в системе замещающих семей на пять и более лет.4 Что понимается под «постоянной семьей»? В более чем половине случаев – и это

еще одно отличие от российской практики - это воссоединение ребенка со своей биологической семьей. В США такой сценарий считается оптимальным, поэтому органы опеки уделяют реабилитации биосемьи даже более пристальное внимание, чем поиску усыновителей.

Ребенок может обрести постоянную семью и в результате усыновления. Любопытно, что в США на усыновление активно предлагают детей любых возрастов, включая 13-17 летних подростков. Напротив, в России дети старше трех лет считаются для усыновления «слишком взрослыми».

Что касается отношения к усыновлению в целом и к детям-сиротам в частности, между американским и российским обществом тоже есть важные различия. В США это отношение крайне положительно: детей-сирот считают не столько потенциально опасными потомками «асоциальных элементов», сколько обычными детьми, которым не очень повезло в начале жизни и которым нужно помочь встать на правильную дорогу «всем миром». При этом обычная американская семья гораздо активнее - по сравнению со среднестатистической российской семьей - участвует в общественной жизни своего городка или района: вместе с соседями еженедельно ходит на церковные службы; участвует в клубах по интересам; играет в спортивных командах; выезжает на массовые пикники. Поэтому у американских усыновителей больше возможностей поделиться и проблемами, и радостями с заинтересованными и доброжелательными соотечественниками. Многие советы, которые вы встретите в этой книге, исходят именно из такого положительного общественного отношения и активного участия усыновителей в коллективных занятиях.

Доброжелательный общественный климат объясняет и тот факт, что в США – в отличие от России - совсем не редко так называемое «открытое усыновление», когда и ребенок, и соседи, и школа знают о том, что ребенок воспитывается в семье не с рождения, что у него другие биологические родители. Особенно это касается тех случаев, когда усыновляют не новорожденных детей. Но даже если усыновляется новорожденный, то и тогда принято не скрывать правду, как минимум, от самого ребенка и ближайших родственников, а при необходимости рассказать об усыновлении и соседям с учителями. В России, напротив, крайне распространена имитация беременности при усыновлении новорожденных, причем с сохранением тайны даже от совместно проживающих бабушек и дедушек. При редких усыновлениях подросших детей история их появления в семье об-

4http://www.acf.hhs.gov/programs/cb/stats_research/afcars/tar/report17.htm

12

Предисловие к российскому изданию

суждается с соседями или учителями тоже крайне редко.

Впечатляет и список общественных организаций и групп поддержки, действующих в США в области усыновления (раздел «Источники»), а также пособий и специализированной литературы для американских усыновителей и приемных родителей (раздел «Полезное чтение»). Конечно, в России тоже есть группы энтузиастов, занимающихся продвижением усыновления, но можно сказать, что по сравнению с США и европейскими странами мы делаем пока только первые шаги в этом направлении. Эта книга – пример такого шага.

Ольга Митирева, юрист, руководитель издательской группы и автор сайтов:

www.adoptlaw.ru – бесплатная юридическая помощь усыновителям, кандидатам и приемным родителям,

www.attach2me.ru – о нарушении привязанности у детей-сирот и ее восстановлении в замещающей семье.

13

Воспитание ребенка-сироты, пережившего душевную травму

Посвящается Джеймсу.

Твой энтузиазм и внезапные озарения просто поразительны.

* * *

Утешение

Еще не поздно Научиться доверять,

Исцелить невидимые раны. Я знаю, что должна Разжать кулаки, Чтобы ушли

Снедающие меня сомнения, Разочарования и утраты - Как вода сквозь пальцы. Вместе с ними уйдет Проклятие, Столько лет

Висевшее над моей головой; И неутихающая боль, Заставлявшая отталкивать вас, Когда вы хотели всего лишь Оградить меня от бед. Прошу, помогите мне Найти покой В тишине ваших объятий –

Потому что только там Мне будет не страшно Снова научиться мечтать.

(с) 2001 Лауна

14

Благодарности

Перечислить поименно всех, кто поддерживал нас в работе с семьями, чьи приемные дети пережили психологическую травму, не просто трудно, а невозможно. На самом деле, появиться этой книге на свет позволило уникальное сочетание нашего личного опыта и опыта детей, подростков, родителей, специалистов и множества других факторов.

Иногда мы спрашивали себя: а смогли ли мы ответить на важнейшие вопросы? Удалось ли нам найти те приемы, которые действительно помогут родителям справиться с крайне ответственной задачей – исцелить приемных детей от травм, полученных в самые ранние годы их жизни? Иногда нам удавалось разрешить эти сомнения самостоятельно, но чаще всего нам помогали ответы других людей. От всей души благодарим тех, кто делился своими наблюдениями.

Наш друг и издатель Л. Дж. Мэнсфилд помогла нам сохранить в этой книге тот же стиль дружеского диалога с читателем, что и в книге «Усыновление ребенка, пережившего душевную травму» (“Adopting the Hurt Child”). Спасибо, Эль.

Мы благодарны Кэрол Блатники за Главу 6 «Школьный танец». Зачастую семьи не знают, как справиться с описанными ею ситуациями, поэтому мы уверены, что знания Кэрол будут для вас полезными. Спасибо, Кэрол.

Особая благодарность всем приемным родителям и их детям, которые поделились своими переживаниями в Главе 11 «Рассказывают приемные родители и дети». Мы так многому учимся у семей, с которыми работаем.

Мы были польщены возможностью включить прекрасное стихотворение Лауны в качестве эпиграфа к нашей книге, за что ей большое спасибо.

Штат Огайо особый для приемных семей. Уже много лет там действует программа субсидирования специальных услуг в поддержку усыновителей (Post-Adoption Special Services Subsidy – PASSS), у которой, насколько нам известно, нет аналогов ни в одной другой стране мира. Спасибо тебе, штат Огайо, и всем твоим восьмидесяти восьми графствам.

Мы благодарим издательство НавПресс (NavPress) за принятие наших идей, за ценное долгосрочное сотрудничество, за простой и эффективный издательский процесс. Отдельное спасибо Крису Уоллену, который первым предложил подумать об обновленных изданиях обеих наших книг.

Также благодарим всех сотрудников Центра формирования привязанности штата Огайо за бесперебойную ежедневную работу над сложнейшими задачами.

БлагодаримЭннВинчестер,подругуРегинысдетскихлет,зато,чтопознакомила нас с миром компьютеров. Ты была права, Энн – в электронном редакторе писать гораздо легче, чем в бумажных блокнотах – как мы писали нашу первую книгу!

Благодарим издания Ассоциации по терапии и просвещению в области детской привязанности (Association for Treatment and Training in the Attachment of Children

– ATTACh), ассоциации “Самоцвет среди самоцветов” (Jewel Among Jewels), Се-

15

Воспитание ребенка-сироты, пережившего душевную травму

вероамериканского совета по детям, подлежащим усыновлению, (North American Council on Adoptable Children – NACAC), а также журнал «Семья и усыновление»

(Adoptive Families) за публикацию наших статей и разрешение переиздать их в Главе 12 «Авторский сундучок». Мы хотели бы специально поблагодарить Пэтти Хэмблин, дипломированного социального работника по работе с усыновителями, и Совет по социальному обслуживанию детей округа Вейн, штат Огайо (the Wayne County Children Services Board in Wooster, Ohio), за разрешение включить вопросы и ответы из публикаций в журнале «Контакт» (“The Connection”) в Главу 10 «Задайте вопрос специалисту».

И точно так же, как в книге «Усыновление ребенка, пережившего душевную травму» (“Adopting the Hurt Child”), мы благодарим наших родителей и бабушек с дедушками за тот фундамент, который позволил нам прочувствовать, насколько для каждого человека важна семья.

От Грега:

«Я часто спрашиваю мнение моего сына Джеймса по самым разным вопросам. Его ответы, как это бывает у большинства подростков, оригинальны и прямолинейны. Однажды, собираясь на очередное заседание по семейным вопросам, я спросил Джеймса, стоит ли разлучать братьев и сестер из одной биологической семьи. Он ответил прямо и по существу: «Если они ладят друг с другом, их надо оставить вместе». Это прозвучало очень разумно! Теперь каждый раз, когда мне задают этот вопрос, я вспоминаю ответ моего сына. Спасибо, Джеймс. И обращаюсь к обоим моим сыновьям, Брайану и Джеймсу, чьи свежие идеи постоянно заставляют меня искать творческие решения – спасибо вам, ребята!»

От Регины:

«Благодарю моего мужа за терпение и поддержку в те дни, когда у меня было особенно много работы. Спасибо, Дон».

Мы надеемся, что эта книга, опубликованная в продолжение книги «Усыновление ребенка, пережившего душевную травму» (˝Adopting the Hurt Child˝), даст вам, дорогие читатели, те новые знания и перспективу, которые лишь укрепят вас в решении посвятить себя воспитанию ребенка-сироты, пережившего травму. А самое главное, мы надеемся, что она вдохнет в вас надежду на исцеление и дальнейшее развитие вашего приемного ребенка.

16

Предисловие от доктора фостера клайна

В Америке очень много детей, пострадавших от физического или психологического насилия. Доктор Кек и г-жа Купеки приводят следующие цифры: в 2006 году граждане США усыновили 51,000 американских детей-сирот и 20,705 де- тей-сирот из других стран мира. Практически все эти дети либо пережили плохое обращение в биосемье или в детских учреждениях, либо были вынуждены часто менять приемные семьи. Здоровье некоторых детей-сирот слабо с рождения. Другие дети были буквально отравлены алкоголем или наркотиками еще в утробе биоматери. Третьих подбросили на чужой порог, а четвертых нашли в мусорных баках или изъяли из домов, очень их напоминавших. Некоторые детисироты страдают неврологическими проблемами из-за полученных черепно-моз- говых травм. Кроме официальных детей-сирот, усыновленных при содействии социальных служб, в том числе из замещающих семей или детских домов, есть и тысячи формально «домашних» детей, биородители которых о них не заботились и в конце концов отдали на попечение близких родственников или бабушек с дедушками.

Все это «раненые» дети Америки.

К сожалению, сегодня даже дети с тяжелыми расстройствами редко имеют возможность пройти лечение в специальном стационаре или терапевтической группе. Вместо этого приемные родители пытаются понять и удовлетворить особые потребности таких детей-сирот в сугубо домашних условиях. Конечно, это очень непросто. Многие, если не подавляющее большинство таких детей, трудно поддаются воспитанию и не хотят подчиняться никакой дисциплине.

Каждого, кто решился взять на воспитание ребенка-сироту с непростым прошлым, подвигает на эту стезю своя заветная мечта. Это может быть желание помочь в беде маленькому человеку; или надежда получить любовь ребенка в ответ на нашу заботу; или радостное предвкушение того, как в любящей семье приемный ребенок расцветет в успешного, счастливого взрослого. Эти ожидания обычно основаны на положительном детском опыте самих родителей, и в этом лежит корень возможных проблем. Дело в том, что в отличие от своих воспитанников, большинство приемных родителей – психологически благополучные люди, которые в своем детстве не испытали ни насилия, ни заброшенности. Как правило, такие люди отлично справляются с воспитанием собственных детей. Но их обычные методы воспитания могут неожиданно «дать осечку» в отношении приемных детей с ранним опытом плохого обращения. И результат будет трагичным.

Ничто – да-да, ничто - не превращает обычную семью в психологически неблагополучную и даже опасную среду обитания так быстро, как появление в доме неблагополучного, отрицающего любые авторитеты ребенка-сироты, который не умеет любить. Жизненная позиция и поведение такого ребенка переворачивают принимающую семью буквально вверх дном. Остальные дети чувствуют себя или заброшенными, или, наоборот, объектом придирок; их обуревают гнев и оби-

17

Воспитание ребенка-сироты, пережившего душевную травму

да.Онилибовнутренне«закрываются»,либо«поднимаютбунтнакорабле»,либо

– что только осложняет положение – впадают в обе крайности одновременно. Родители, которые до сих пор были полностью согласны в вопросах воспитания, вдруг начинают спорить и сомневаться не только в правильности действий, но и самих мотивах друг друга! Родные, соседи и друзья, которые сначала считали супругов чуть ли не святыми за готовность взять на воспитание ребенка-сироту, теперь - видя все ухудшающееся поведение всех детей в доме, - начинают сомневаться не только в родительских способностях супругов, но даже в их личных качествах. В этой ситуации может помочь только ясное знание о том, как следует воспитывать душевно травмированного ребенка-сироту.

Мир людей построен на принципе взаимности. Если один человек относится к другому с добротой, он ожидает ответной доброты. Если кто-то ведет себя враждебно, вполне ожидаемо, что и окружающие ответят ему тем же. Если человек улыбается, он ждет ответной улыбки. Если отдает, то надеется и получить. Такой порядок вещей кажется очень логичным - в обычном мире. Но в перевернутой реальности ребенка-сироты, пережившего физическое или эмоциональное насилие, ответные реакции обычно находятся вне этой логики – поэтому им надо такого ребенка учить. Дети, пострадавшие от жестокого обращения, слишком рано начинают понимать, что улыбкам доверять нельзя. Они знают, что взрослые в любой момент могут причинить боль. Их ранний отрицательный опыт учит, что безопасность может гарантировать только полный и абсолютный контроль над окружающей эмоциональной и физической средой. Такие дети воспроизводят внутри приемной семьи тот эмоциональный ураган, что раздирает их собственные души.

Учитывая, сколько потрясений могут принести такие дети в приемную семью, книга «Воспитание ребенка-сироты, пережившего душевную травму» - это не просто сборник советов для родителей; это инструкция по предотвращению трагедии. Она рассказывает приемным родителям об отношениях, методах и техниках воспитания, а также способах реагирования, которые сделают воспитание детей-сирот благодарным занятием.

По прочтении этой книги общение с ребенком, пережившим раннюю душевную травму, из пугающего станет интересным, из грустного – полезным, из разрушительного - созидательным.

Фостер У. Клайн, доктор медицины, соавтор книги «Воспитание с любовью и логикой» 5

5Foster Cline & Jim Fay, Parenting with Love and Logic: Teaching Children Responsibility.

На русском языке книга «Воспитание с любовью и логикой» была издана в 2007 году издательством «Колумб» и может быть заказана на сайте этого издательства на http://www.christophor.ru/catalog/books.

Англоязычные читатели могут ознакомиться со списком всех изданных работ этих авторов в Институте Любви и Логики по телефону в США +1 800 338 4065 или на сайте www.loveandlogic.com. - прим. издателя

18

Введение

Изменчивый образ усыновления

Представления о «правильном» усыновлении постоянно меняются. Было время, когда социальные службы запрещали приемным семьям эмоционально привязываться к воспитанникам, так как считали, что «настоящими» родителями могут быть только усыновители, появление которых в жизни многих детей-сирот оставалось чисто теоретической возможностью. В прошлом осталось и некогда популярное убеждение, что обделенный родительской любовью и заботой ребенок будет лишь более закален для взрослой жизни.

Новые веяния в теории усыновления и воспитания детей-сирот помогли детям избавиться от чувства полной неуверенности в завтрашнем дне, возникавшего из-за частых переездов из одной приемной семьи в другую в ожидании возможного воссоединения с биородителями. Наконец, и на детей-сирот стала распространяться та благодатная истина, которую мы исповедуем уже много лет: каждый ребенок должен расти в одном и том же доме среди любящих и заботливых взрослых - и неважно, биологические это родители или приемные, замещающая семья или кровные родственники.

Сегодня социальные службы поощряют приемные семьи усыновлять своих воспитанников. Эта политика стала настолько популярна, что у современных де- тей-сирот значительно больше шансов быть усыновленными именно приемными родителями. Например, в 2006 году от общего числа усыновленных 59% составляли именно те дети, которых усыновили приемные родители, воспитывавшие их до этого на профессиональной основе.6

Принятие Закона США «Об усыновлении и семейной безопасности» от 1997 года помогло преодолеть многие недостатки прежней системы. Этот закон не только признал необходимость постоянства в жизни осиротевшего ребенка, но и обязал штаты принимать более решительные действия для того, чтобы дети на государственном попечении быстрее обретали постоянную семью. В результате количество усыновлений из приемных семей значительно повысилось – с 28,000 в 1996 году до более 51,000 в 2006 году.7

Эти цифры будут расти. Безответственные родители уже не смогут годами игнорировать попытки социальных служб восстановить биосемью, пока их дети, как «письма счастья», кочуют из одного государственного приюта в другой.

Чтобы изъять ребенка из семьи, социальным службам больше не надо ждать, чтобы родители нанесли ему серьезную травму. Отныне власти штата вправе взять младенца под свою защиту сразу после рождения, если его родители пренебрега-

6 U.S. Department of Health and Human Services, Administration for Children and Families, Administration on Children,Youth, and Families, Children’s Bureau; http://www.acF.hhs.gov/programs/cb/stats_research/afscars/tar/report14.htm

7http://www.acF.hhs.gov/programs/cb/stats_research/afscars/tar/report14.htm

19

Воспитание ребенка-сироты, пережившего душевную травму

ли своими обязанностями в отношении старших детей. Старые законы, которые ставили права биологических родителей выше прав их детей на жизнь и безопасность, больше не связывают руки социальных служб.

Изменения затронули все области. В 2005 году примерно 22,728 усыновленных детей прибыли в США из других стран.8 Многие усыновители едут за рубеж в надежде найти ребенка без опыта раннего физического или психологического насилия, но иностранный сирота может оказаться психологически травмированным не менее, чем воспитанник американского приюта. Психика большинства детей-сирот из других стран, подлежащих усыновлению, изуродована теми же «шрамами», что и у американских сирот. Доля беспризорника одинаково тяжела в любой стране мира. Почти наверняка вместо родительской заботы, развивающих занятий и личной безопасности он с раннего детства заброшен, подвергается насилию и сексуальным домогательствам.

Независимо от места жительства брошенные дети испытывают похожие чувства, и мотивы отказа не имеют большого значения. Например, китайская женщина может отказаться от своего новорожденного по социально-политическим причинам, а американская мать оставить его в школьном туалете, потому что побоялась рассказать кому-либо о беременности – в любом случае результат один: женщина, давшая ребенку жизнь, бросила его.

Мы не преследуем цели отпугнуть американцев от международного усыновления, а лишь хотим подчеркнуть, что большинство детей, подлежащих усыновлению, - независимо от страны происхождения - пережили глубокую душевную травму. Мы хотели бы также подчеркнуть, что не стоит выбирать международное усыновление лишь из-за опасения, что при «домашнем» усыновлении выше шанс возврата ребенка в биологическую семью. Воссоединение и\или возобновление общения ребенка с биородителями происходит чрезвычайно редко. Еще реже это случается после того, как ребенок был усыновлен приемными родителями.

Еще одной приятной переменой стало признание важности поиска замещающих родителей среди дальних родственников ребенка. Конечно, эта практика существовала всегда, но только сейчас подобные семьи вправе рассчитывать на тот же уровень государственной поддержки при усыновлении ребенка, – пособия, медицинское обслуживание и т.д. – что и обычные усыновители. Это нововведение открывает дополнительные возможности для семейного устройства многих де- тей-сирот, до этого годами прозябавших в системе государственного воспитания.

Конечно, передача ребенка-сироты в семью дальних родственников желательна лишь в том случае, если она способна обеспечить этому ребенку безопасность и заботу.Увы,этоневсегдатак.Дальниеродственникимогутоказатьсякакпревосходными, так и совершенно негодными замещающими родителями, так как прямой зависимости между биологическим родством и способностью воспитывать ребенка нет. При оценке возможности передачи ребенка на воспитание дальним родственникам следует учитывать те же факторы, что и при передаче на обычное усыновление. Совершенно незнакомая родная тетя – это более посторонний для

8 U.S. Department of State, “Immigrant Visas Issued to Orphans Coming to the U.S.”; http://travel.state.gov/family/adoption/stats/stats_451.html

20