Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Казанский национальный исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

B1_B_5_Matematika_peredel.docx

Скачиваний:

Добавлен:

22.03.2016

Размер:

1.51 Mб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 / 1412 13 14 > Следующая >>>

Лабораторн ы й

Математикав

предусмотрен.

2.2.2. Практические занятия практикум. Лабораторный практикум по дисциплине соответствии с учебным планом направления 150700 не

Практические занятия.

Таблица 8. Тематика практических занятий.

№ №

u/ii темы

1 рудо-

ематика практических занятий (семинаров) емкость

(час.)

семестр

Л.

2.2

2.4.

Вычисление определителей Действия с матрицами

Решение систем линейных уравнений методами Крамера и Гаусса

Нахождение собственных чисел и собственных вект оров линейного оператора...

Действия с векторами. Вычисление скалярных, векторных, смешанных произведений векторов. Уравнения прямых на плоскости и в пространстве, определение углов между ними Уравнения плоскости, углы между ними, утлы между прямой и плоскостью 8

Уравнения эллипсов. парабол, гипербол. их характеристики и приведение к каноническому виду.

Множества. Операции над множествами. Множество расширенной числовой прямой Вычисление пределов алгебраических и •тригонометрических функций 8

Первый и второй замечательные пределы.

Производные элементарных и сложных функций, неявно и параметрически заданных функций. Логарифмическое дифференцирование.

Производные высших порядков. Вычисление д и ф фе ре н ци ал о в. П ра в и л о Л о 11и тал я. И сел ед о ва 11и е функций и построение их графиков.

Область определения функций двух переменных. Частные производные, в том числе высших порядков. Дифференциалы функций двух переменных.

Производная по направлению. Градиент функции. Экстремум функций двух переменных. Условный экстремум. Наибольшее и наименьшее значение функции в области.

2 Семестр

Интегрирование по частям.

Разложение рациональных дробей на простейшие и их интегрирование. Интегрирование

_птригонометрических и иррациональных функций.

Вычисление определённых интегралов по формуле И ыото на-Лейбн и ца

Вычисление площадей плоских фигур и объёмов тел вращения.

Вычисление двойных интегралов в декартовых и полярных коорди иатах.

₀Вычисление площадей плоских фигур, объёмов тел

с помощью двойного ин теграла.

Вычисление тройного интеграла Криволинейные интегралы 1-го и 2-то рода. Элементы теории поля: ноток векторного поля, дивергенция и циркуляция. Оператор Гамильтона и 2.7. Лапласа.

2.8.

2.9

2.10.

2.11.

Нахождение нормы в пространствах. Значения функционала в точке. Непрерывность функционала. Элементы ч и слей н ы х м его до в. И н те р п о л я iги о iп т ы й полип о м Л а гран жа.

Вычисление пределов числовых рядов. Абсолютная и условная сходимость. Сходимость ф у и кц и о н ти I ь н ы х ряд о в.

Интервал сходимости функционального ряда. Равномерная сходимость. Интервал и радиус сходимости степенного ряда.

Разложение в ряд Фурье функций, в том числе чётных и нечётных.

Комплексные числа и действия над ними.

-э ->

3.4

семестр

4.1

4.2.

4.3.

Уравнения с разделяющимися переменными. Линейные и однородные уравнения. Уравнения в пол н ых дифферен ци ал ах.

Уравнения высших порядков. допускающие понижение порядка. Л ОДУ с постоянными коэффициентами.

ЛИДУ с правой частью специального вида.

Решение однородной системы линейных дифференциальных уравнений 1-то порядка с постоянными коэффициен тами

Нахождение изображений оригиналов.

Восстановление оригиналов по заданным

изображениям. Решение дифференциальных

уравнений и их систем операционным ме тодом.

С jI у чай н ые соб ыти я.

Случай ные вел и ч и и ы.

Двумерные случайные величины.

1 очечные и интервальные оценки параметров распределения

24	4.6.	Статистическая проверка статистических гипотез	4
25	4.7	Д и с 11е рс и о I и1ы йa11ajiи з	4
26	4.8	Регресснойный анализ	4
27	4.9	Применение ЭВМ для решения задач математической статистики	Э
4 семестр
28	5.1	Приведение уравнений 2 порядка с постоянными коэффициентами в частных производных к каноническому виду.	4
29		Применение формулы Даламбера решения задач
	Ь.2.	свободных колебаний неограниченной струны.	4
30		Применение формулы Пуассона решения задачи
	5.3.	теплопроводности в бесконечном стержне.	4
31	5.5	МРП для решения задачи свободных колебаний ограниченной струны (однородные граничные условия различных типов)	4
32		МРП для решения задачи теплопроводности в ограниченном стержне (однородные граничные условия различных типов)	4
"1 Л Д J		МРП для решения задач Дирихле и Неймана в круге	4
34	5.6.	Численные методы решения задач УМФ	6
35		Решение задач УМФ в среде МАТ1IEMATICA	6

Тематический план учебной дисциплины.

Содержание разделов и тем дисциплины с указание компетенций и их составляющих, которые должны быть освоены при изучении гемы соответствующего модуля и результаты их освоения представлено в следующей таблице 9.

Таблица 9. Тематический план дисциплины.

№ темы	Вид учебной деятельности номер занятия	Коды составляющих ком п стен и и й	О бра зова тел иные технологии	Л к. часов
1 семестр
1.1	Лекция №1,2	ОК-9к. ОК-Юк, ОК-9о. ОКЛОо. ()К-9м. (Ж-10м. (Ж-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-10а.	традиционная	4
	Лекция №3. 4	(Ж-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОКЛОо, (Ж-9м. ОКЛОм. ОК-9и. ОК-Юи.	лекция с использованием метода анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации.	4

		ОК-9а. О К-10а	осуществляемой преподавателем
	Практические занятия № 1.2. 3.4	ОК-9к. (Ж-10к. (Ж-9о.(Ж-10о. (Ж-9м, ОК-Юм, ОК-9и. ОК-Юи. ()К-9а. (Ж-10а.	практическое заняч'ие е и с иол ьзова! iнем м е чо; ш ан a;iи за ко11кре т пых сичуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	8
	Практические занятия № 5. 6. 7. 8	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. (Ж-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа,	традиционная	8
1.2	Лекция №5	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа.	традиционная
	Лекция №6	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм, ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа.	лекция с использованием метода анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	0
	Практические занятия №9. 10	ОК-9к. ОК-Юк, ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа,	практические заня тия е использованием метода ан ajI и за ко и к реч чч ы х ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4
	Практические занятия №1 1.12	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа,	традиционная	4
1.3	Лекция № 7.8	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	4
1.3	Практическое занятие №13. 14	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм, ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	практическое заня тие е и с пол ьзо ван и ем м е то; ui анал и за кон кречч iых ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4

	Практические чаня гия №15.16	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. (Ж-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. (Ж-9а. (Ж-10а.	традиционная	4
2.1	Лекция №9	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо, ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	О
	Лекция №10	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	лекция с запланированными ошибками	О
	Практическое чанятие №17	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи, ОК-9а. ОК-Юа.	практические чаняч'ия с и с н о л ьчо на н и е м м ет<>; ia анал и за конкретн ых ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	О
	1 фактические занятия №18. 19. 20	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо, ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа.	традиционная	6
	Лекция №11, 12	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа.	традиционная	4
	1 фактическое чанятие №21.22	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо, ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа.	традиционная	4
	Практическое чанятие №23. 24	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. О К-9а. ОК-Юа	практическое чанятиес и с пол ьчовани ем м стода анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4
2.3	Лекция № 13. 14. 15	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа.	лекция с использованием метода анализа конкретных си туаций в виде иллюстрации. осуществляемой преподавателем	6

	Практическое занятие №25, 26. 27. 28. 29. 30	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. (Ж-9м. (Ж-Юм. (Ж-9и. ОК-Юи. ОК-9а. (Ж-10а.	традиционная	12
2,4	Лекция №16	(Ж-9к. ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная
	Лекция №17	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа,	лекция с запланированным и ошибками	1
	Лекция № 18	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м, ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи, ОК-9а, ОК-Юа„	лекция с использованием метода анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	1
	1 фактическое занятие №31. 32, 33	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм, ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	практическое занятие с и сп ол ьзо ван и е м м сто; ia анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	6
	1 фактическое заня тие №34. 35. 36	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и, ОК-Юи. (Ж-9а. ОК-Юа.	традиционная	6
2 семестр
2.5	Лекция №19, 20	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	4
	Лекция №21,22	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и, ОК-Юи, ОК-9а. ОК-Юа.	лекция с использованием метода анализа конкретных ситуаций isвиде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4
	Практические замятия №37. 38.41.42	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи, ОК-9а. ОК-Юа.	практические занятия с и с п о л ьзо ва н и е м м с то да анализа конкретных си туаций в виде иллюстрации.	8

			осуществляемой преподавателем
	1фактические занятия №39, 40. 43. 44	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОКЛОм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	8
2,6	Лекция №23	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о, (Ж-1 Оо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	1
	Лекция №24	ОК-4к. ОК-4о. ОК-4м, ОК-4и, ОК-4а, ОК-5, ОК- 8к, ОК-8о. ОК-8м. ОК-8и. ОК-8а.ОК- 9к, ОК-Юк. ОК- 9о. ОК-Юо. ОК- 9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа. ОК-90, ОК-98к. ОК-98о. ОК-98м. ОК-98и, ОК-98а, ОК-99, ПК-23к. ПК-23о. ПК-23м. ПК-23 и. Г1К-23а.	лекция с запланированными ошибками	■1
	Лекции №25	ОК-4к, ОК-4о. О К-4м. ОК-4и. ОК-4а. ОК-5. ОК- 8к, ОК-8о. ОК-8м. ОК-8и. ОК-8а,ОК- 9к. ОК-Юк. ОК- 90. ОК-Юо. ОК- 9м. ОК-Юм. ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа, ОК-90, ОК-98к. ОК-98о. ОК-98м, ОК-98и, ОК-98а, ОК-99. ПК-23к. ПК-23о. ПК-23м, ПК-23 и. ПК-23 а.	лекция е использованием метода анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	О
	I!рактические занятия №45. 46. 47	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	практические заня тия с использован нем метода анализа конкретных ситуаций itвиде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	6

	1фактические занятия №48. 49. 50	ОК-9к. ОК-Юк, (Ж-9о. (Ж-1 Оо. (Ж-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ()К-9а. (Ж-10а.	традиционная	6
2.7	Лекция №26	(Ж-9к. (Ж-Юк. (Ж-9о. (Ж-1 Оо. ОК-9м. (Ж-10м. ОК-9и. ОК-10и. (Ж-9а. ОК-Юа.	традиционная	О
2.7	I фактические занятия №51. 52	(Ж-9к. (Ж-1 Ок. ОК-9о. (Ж-10о. ОК-9м, (Ж-Юм. СЖ-9и. СЖ-Юи. ОК-9а, (Ж-10а,	практические занятияе и с п од ьзован и е м м сто;та анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4
2.8	Лекция №27	СЖ-9к. (Ж-Юк. (Ж-9о. (Ж-10о. (Ж-9м, (Ж-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	п
	1 фактические занятия №53	(Ж-9к. (Ж-Юк. (Ж-9о. ОК-Юо. (Ж-9м, ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	практические занятия с и с н ол ьзо ван и е м м его; та а нал и за ко и к рет п ы х ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	2
	Практические занягия № 54	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	1
2.9	Лекция №28	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	О
	Практические занятия №55	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. (Ж-9и. ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа,.	практические занятия с и с 11о; I ьзо ва н и е м м е го; та анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	О
	Практические занятия №56	ОК-9к, ОК-Юк, ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа.	традиционная	0

2.10	Лекция №29. 30	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо, ОК-9м. ОК-Юм, СЖ-9и, ОК-Юи. ОК-9а. (Ж-10а.	традиционная	4
	1 фактические занятия №57. 58	(Ж-9к. ОК-Юк. (Ж-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм, ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а, (Ж-10а.	практические занятияе и с п о л ьз о ва н и е м м сто л, а а нал иза koiiкрепiых ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4
	Практические занятия №59. 60.	(Ж-9к, ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм, ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа.	традиционная	4
2.11	Лекция №31	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо, ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа,	традиционная	О
2.11	1 фактическое занятие №61.62	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи, ОК-9а. ОК-Юа.	практические занятия е использованием метода ан ал и за кон к реп iы х си туаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4
3.1	Лекция №32	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	0
3.1	Лекция №33	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	лекция с запланированными ошибками	о
	Практические занятия №63. 64	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо, ОК-9м, ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа,	традиционная	4
	Практические занятия №65. 66	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа.	практические заня тия с иен о л ьзо ва и и е м м с то л,а анал иза кон креп iых си туаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4

3.2	Лекция №34	ОК-9к, ОК-Юк. (Ж-9о. (Ж-Шо. (Ж-9м. ОК-Юм, ОК-9и, СЖ-Юи, ОК-9а, (Ж-10а.	традиционная	1
3.2	I фактические занятия №67. 68	СЖ-9к, ОК-Юк. СЖ-9о. ОК-Юо. СЖ-9м. (Ж-Юм. ОК-9и, (Ж-10и. (Ж-9а. (Ж-10а.	традиционная	4
■*> J. J	Лекция №35	СЖ-9к. ОК-Юк, ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм, ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	О
	Практические занятия №69	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	практические 'занятия с и с п ользо ва н и ем м стода ан ал и за ко и к рет и ы х ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем
	Практические занятия №70	ОК-9к. ОК-Юк, ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи, ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	О
3.4	Лекция №36	ОК-9к. ОК-Юк, ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м, ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	п
3.4	Практическое •занятие №71.72	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	•традиционная	4
3 семетр
4.1	Лекция №37	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м, ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа,	традиционная	1
4.1	Практическое •заня тие №73. 74	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо, ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	4

4.2	Лекция №38. 39	(ЖЛк. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. (Ж-Юм. ОК-9и, СЖ-Юи. СЖ-9а. (Ж-10а.	лекция е использованием метода анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4
	Практическое занятие №75. 76	(Ж-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. (Ж-Юм. ОК-9и. ОК-Юи, ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	4
	Практические занятия №77. 78	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м, ОК-Юм. ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа.	практические занятияе и с и о л ьзо ван и ем м сто д а анал иза кои креп iы х си туаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4
4.3	Лекция №40	ОК-9к. ОК-Юк, ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м, ОК-Юм, ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	лекция с использованием метода анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрщщи. осуществляемой преподавателем	">
4.3	Практическое занятие №79. 80	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	4
4.4 4.5 4.6	Лекция №41.42	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м, ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	лекция с использованием метода анализа конкретных ситуаций в виде и л л юстрац и и. осуществляемой преподавателем	4
	Лекция №43	ОК-9к, ОК-Юк, ОК-9о, ОК-Юо, ОК-9м, ОК-Юм, О К-9 и. ОК-Юи, ОК-9а, ОК-Юа.	Традиционная
	Практическое заня тие №81. 82. 83	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо, ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа,	Традиционная	6
	Практические занятия №84. 85. 86	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм, ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	практические занятия с и с п о л ьзо ван и е м м с то да анализа конкретных си туаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	6

4.7 4.8 4.9	Лекция №44. 45	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. СЖ-9м, ОК-Юм. О К-9 и. (Ж-Н)и, (Ж-9а. (Ж-10а.	лекция с использованием метода анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4
	1фактическое замятие №87. 88	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. (Ж-9м. ОК-Юм. ОК-9и. (Ж-10и. ОК-9а. OK-10а.	Традиционная	4
	1 фактические занятия №89. 90	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м, ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	практические занятия с использованием метода ан а.] I и за кон кретн ы х ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4
4 семестр
5.1 5.2	Лекция №46. 47	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	лекция с использованием метода анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4
	Практическое заня тие №91.92	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм, ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а, ОК-Юа.	традиционная	4
	Практические занятия №93. 94	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	практические заня тия с йен ол ьзо ва н и ем м сто; та анализа кон креп iых ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4
5.3 5.4	Лекция №48. 49	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. О К-9 м, ОК-Юм, ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	4
5.3 5.4	Практическое занятие №95. 96	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо, ОК-9м, ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а, OK-10а.	традиционная	4
5.5 5.6	1 фактические занятия 1 №97.98	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо, ОК-9м. ОК-Юм.	практические заня тия с и с п о; I ьзо ва и и ем метода апал и за ко 11крепiы х	4

	О К-9 и. ОК-Юи. ОК-9а. (Ж-10а.	ситуаций iiвиде иллюстрации, осуществляемой преподавателем
Лекция №50	ОК-9к. СЖ-Юк, ОК-9о. ОКЛОо, О К-9 м, ОК-Юм. ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а. О К-10а.	лекция с использованием метода анализа конкретных си туаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	2
Лекция №51	ОК-9к. OK-1 Ок. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и, ОК-Юи, ОК-9а, ОК-Юа,	традиционная	■1
Практическое заня тие №99. 100	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	4
1 фактические занятия №101. 102	ОК-9к, ОК-Юк, ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм, ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	практические занятия с иенол ьзован ием мсто;ш анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	4
Лекция №52	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	лекция с использованием метода анализа конкретных ситуаций в виде иллюстраци и. осуществляемой преподавателем	1
Лекция №53, 54	ОК-9к, ОК-Юк. ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм, ОК-9и, ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа,	Традиционная	4
1 фактическое занятие №103 104. 105	ОК-9к. ОК-Юк. ОК-9о, ОК-Юо. ОК-9м, ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа.	традиционная	6
1 фактические занятия №106, 107, 108	ОК-9к. ОК-Юк, ОК-9о. ОК-Юо. ОК-9м. ОК-Юм. ОК-9и. ОК-Юи. ОК-9а. ОК-Юа,	практические занятия с и ciюл ьзо вщ I и ем м сто; та а н a;iи за ко и крст пых ситуаций в виде иллюстрации, осуществляемой преподавателем	6

Интерактивные формы образовательных технологий.

Таблица 10. Интерактивные формы образовательных технологий

Показатель	Требования ФГОС	Фактически, ак. час, %
Показатель	Требования ФГОС	1 сем		2 сем		3 сем		4 сем
1. Удельный вес активных и интерактивных форм проведения занятий (разбор конкретных ситуаций,занятия с запланированными ошибками), %	Не менее 20%	S3 к а и D ч	практика	53 53 S3 и и ьз	практика	к S3 SJ и <и СЗ	практика	53 5! 53 « <и сз	Практика
		16 из 36	28 из 72з	10 из 36	36 из 72	14 из 18	14 из 36	8 из 18	18 из 36
		Всего интерактивных занятий 144 ак. часа ( из 324 ак. часов) = 44%
2. Процент	Не более	108 ак.часов из 324			= 33%
занятий	40%
лекционного типа,
%

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ.

Оценочные средства для текущего контроля освоения разделов

учебной дисциплины.

Оценочными средствами для самопроверки текущего освоения разделов учебной дисциплины являются тестовые вопросы и заданияпо каждой теме дисциплины. Номера тестовых модулей из сборника оценочных средств по дисциплине «Математика», содержащих тестовые вопросы и задания представлены втаблице Л.

Таблица 11. Фонд оценочных средств

я. я.

Шифр

тестового

модуля

Название раздела

Nsраздела для самоконтроля

или

аттестации

Форма

контроля

Перечень

компе

тенций

тткдм - 1

тткдм - 2

ТТКДМ -

тткдм -

«Линейная алгебра и аналитическая

геометрия»

Раздел № 1

самоконтроль

ОК-9,

ОК-Ю

2	ТТКДМ - 6 ТТКДМ - 7 ТТКДМ - 8 ТТКДМ - 9 ТТКДМ - 10 ТТКДМ - 11 ТТКДМ - 18 ТТКДМ - 19 ТТКДМ - 19 ТТКДМ - 14 ТТКДМ - 15	«Математический анализ» Тема «Функции комплексного переменного» Тема «Элементы функционального анализа» Тема «Элементы численных методов» «Числовые и функциональные ряды»	Раздел № 2	самоконтроль	ОК-9, ОК-Ю
3	ТТКДМ - 12 ТТКДМ - 13	«Дифференциальные уравнения»	Раздел № 3	самоконтрол ь	ОК-9, ОК-Ю
4	ТТКДМ - 16 ТТКДМ - 17	«Теория вероятностей и математическая статистика»	Раздел № 4	самоконтроль	ОК-9, ОК-Ю
5	ТТКДМ - 20 ТТКДМ - 21	Уравнения математикой физики	Раздел №5	Самоконтроль	ОК-9 ОК-Ю,
2.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации. Номера тестовых модулей для промежуточной аттестации по дисциплине представлены в таблице 12. Таблица 12. Фонд оценочных средств промежуточных аттестаций

ТПАДМ -1

Линейная алгебра

Аттестация Nslзач.вед.

Иго

семестра

КР Nsl

Нго семестра

ОК-9,

ОК-Ю

ТПАДМ -2

Аналитическая

геометрия

Аттестация Ns2 зач.вед.

Нго

семестра

КР №2

Нго семестра

ОК-9,

ОК-Ю

ТПАДМ - 3

Итоговая

Аттестация Ns3 зач.вед.

Нго

семестра

Зачет Нго семестра

ОК-9,

ОК-Ю

ТПАДМ -

«Математический

анализ»

(дифференциальное исчисление функции одной переменной)

Аттестация №1 э кз.вед.

Нго

семестра

КР Ns 3

Нго семестра

ОК-9,

ОК-Ю

ТПАДМ-7

«Математический

анализ»

(дифференциальное исчисление функции нескольких переменных)

Аттестация №2 экз.вед.

Нго

семестра

КР №4

Нго семестра

ОК-9,

ОК-Ю

ТПАДМ -6

Итоговая

Аттестация №3экз. вед.

Нго

семестра

ЭКЗАМЕН

1-го семестра

ОК-9,

ОК-Ю

ТПАДМ -8

ТПАДМ-

«Математический

анализ»

(Интегральное исчисление функций одного переменного,

Кратные, криволинейные и поверхностные интегралы,

Числовые и

функциональные

ряды)

Аттестация Nslзач. вед. 2-го

семестра

Аттестация Ns2 зач. вед. 2-го

семестра

CP Nsl

2-го семестра

ОК-9,

ОК-Ю

ТПАДМ-9

Итоговая

Аттестация Ns3 зач. вед. 2-го

семестра

ЗАЧЕТ

2-го семестра

ОК-9,

ОК-Ю

ТПАДМ-

Обыкновенные

дифференциальные

уравнения)

Аттестация Nslэкз. вед. 2-го

семестра

КР Nsl

2 семестра

ОК-9,

ОК-Ю

Системы

обыкновенных

дифференциальных

уравнений.

Операционное

исчисление.

Аттестация №2 экз. вед. 2-го

семестра

КР Ns 2

2-го семестра

ОК-9,

ОК-Ю

ТПАДМ-

Итоговая

Аттестация №3 зач. вед. 2-го

семестра

ЭКЗАМЕН

2-го семестра

ОК-9,

ОК-Ю

ТПАДМ-

Дискретная математика. Теория вероятностей

Аттестация №1 экз. вед. 3-го

семестра

КР №1

3-го семестра

ТПАДМ-

Математическая

статистика

Аттестация №3 экз. вед. 2-го

семестра

КР Ns 2

3-го семестра

ОК-9,

ОК-Ю

ТПАДМ-

Итоговая

Аттестация №3 зач. вед. 3-го

семестра

ЗАЧЕТ

3-го семестра

ОК-9,

ОК-Ю

ТПАДМ-

Канонический вид уравнений математической физики. Формулы Даламбера и Пуассона

Метод разделения переменных

Аттестация Nslзач. вед. 4-го

семестра

Аттестация №2 зач. вед. 4-го

семестра

КР №1

4-го семестра

КР Ns2

4-го семестра

ОК-9,

ОК-Ю

ТПАДМ-

Итоговая

Аттестация №3 зач. вед. 4-го

семестра

ЗАЧЕТ

4-го семестра

ОК-9,

ОК-Ю

2.3.3. Критерии оценок текущего контроля и промежуточной аттестации.

Формирование оценки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в виде экзамена (таблица 13а), в виде зачета (таблица 136) по итогам освоения дисциплины осуществляется с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента.

Таблица 13 а. Критерии оценок усвоения компетенций

Цифровое выражение	Словесное выражение	Описание оценки в требованиях к уровню и объему компетенций
5	Отлично	Освоен превосходный уровень всех составляющих компетенций, определенный в таблицах 3, 3(A), 3(Б), 3(B), 3(Г), 3(Д).
4	Хорошо	Освоен продвинутый уровень всех составляющих компетенций, определенный в таблицах 3, 3(A), 3(Б), 3(B), 3(Г), 3(Д)
3	Удовлетворительно	Освоен пороговый уровень всех составляющих компетенций, определенный в таблицах 3, 3(A), 3(Б), 3(B), 3(Г), 3(Д)
2	Неудовлетворительно	Не освоен пороговый уровень всех составляющих компетенций, определенный в таблицах 3, 3(A), 3(Б), 3(B), 3(Г), 3(Д)

Таблица 136. Критерии оценок усвоения компетенций

Цифровое	Словесное выражени е	Описание оценки в требованиях к уровню и
выражение	Словесное выражени е	объему компетенций
		зачтено
Освоен пороговый (и выше) уровень всех составляющих компетенций, определенный в таблицах 3, 3(A), 3(Б), 3(B), 3(Г), 3(Д)
		не зачтено
Не освоен пороговый уровень всех составляющих компетенций, определенный в таблицах 3, 3(A), 3(Б), 3(B), 3(Г), 3(Д)

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 / 1412 13 14 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
12.03.201543.5 Кб16angl_yaz_zadanie.docx
#
22.03.201696.77 Кб20Anketa_po_narkotikam_1.doc
#
12.03.20151.6 Mб805ansys_release_10_0_documentation_apdl.pdf
#
21.12.2018529.92 Кб7Arhitektura_EVM.doc
#
14.11.20186.91 Mб54Avtomatizatsia_ekonomicheskih_raschetov_v_Excel....doc
#
22.03.20161.51 Mб11B1_B_5_Matematika_peredel.docx
#
22.03.20162.52 Mб14basic-options-strategies.pdf
#
12.03.20152.44 Mб171Baygaliev_B_E_Teploobmennye_apparaty.doc
#
27.09.2019156.01 Кб3Bazy_dannykh.docx
#
12.03.2015313.85 Кб6belyaeva_aut.pdf
#
06.07.2019400.64 Кб4bestref-201996.rtf