28. Ссср в первые послевоенные годы (1946-1953)

Основные задачи послевоенного развития:

• Обеспечение консолидации общества

• Государственная независимость

• Экономическая самостоятельность

Общественные настроения после войны

• «Мы – победители!»

• «Просто пожить по-человечески»

• Надежды на изменения

• «Только бы не было войны»

• Формирование личных представлений о неизвестной заграничной жизни

Демократический импульс войны - это ряд весьма характерных предложений, высказанных в ходе закрытого обсуждения проектов новой Конституции СССР, Программы и Устава ВКП (б) в В 1946-1947 гг. , направленных на относительную демократизацию режима:

- о ликвидации специальных судов военного времени,

- освобождении партии от функции хозяйственного управления,

- ограничение срока пребывания на руководящей советской и партийной работе,

- об альтернативных выборах и т. д.

Главной причиной демократического импульса войны стало относительно близкое знакомство советских людей с западным укладом жизни (во время освобождения Европы, в процессе общения с союзниками). Немаловажную роль сыграли и перенесенные нашим народом ужасы войны, приведшие к пересмотру системы ценностей.

Эти предложения вызвали недовольство со стороны военных служащих, в частности, со стороны офицерского и генеральского состава, так как именно этот слой уже успел почувствовать свою независимость в плане принятия всех возможных тактических и стратегических решений. Принятие этих предложений предполагало, что после окончания войны эти офицеры и генералы снова станут подчиняющимися чужим решениям (то есть самостоятельность в их принятии у них пропадала).

Ресурсы восстановления

• Демобилизация 8,5 млн чел

• Репатриация 5 млн. чел

• ГУЛАГ – 1945 г. – 1,5 млн чел

1950 г. – 2,5 млн чел

(меняется социальный и политический состав заключенных: пленные, осужденные за связь с иностранцами, крестьяне.

С 1948 г. начинается отправка в лагеря «повторников» (освобожденных во время войны для того, чтобы воевать, и снова возвращенные в лагеря для отбывания срока), дети репрессированных, беженцев.

1948-1954 – опасный период восстаний заключенных.

1953 - >2 млн. спецпоселенцев)

• Денежная реформа 1947 г.

(Реформа ударила по крестьянам – денег и так нет. Несправедливая пропоруця обмена)

• Государственный займы у населения

Город и деревня

• Разработка генпланов восстановления Ленинграда, Киева, Минска, Сталинграда; исторических городов.

(Основные средства направлены на восстановление городов. Количество жилья уменьшается от центра к периферии.)

• С 1947 г. – «сталинская архитектура». (Сталинские высотки: дорого и нефункционально, но зато – символ благосостояния)

• В 1951 г. достигнут уровень потребления продуктов питания 1940 г. (развитая сеть магазинов)

• Знаки послевоенного благосостояния: авт. «Москвич», «Победа», радиоприемники, фотораппараты. (продавалась хорошая электроника и автомобили, но уровень жизни перегнал уровень зарплат)

• Восстановление деревни происходило за счет ее внутренних резервов. Всего 7% от общего объема ассигнований направлялось в деревню. Восстановление деревни за счет колхозов.

• 1946 г. – засуха, голод

• 1950 г. – укрупнение деревень

• 1951 г. – проект агрогородов (освобождние крестьян от частнособственнических настроений)

• «Бегство из деревни» -- формирование слоя горожан в первом поколении, «старение» деревни

Послевоенный рабочий класс

• Нехватка рабочих восполнялась за счет села (60% - бывшие колхозники)

• Низкая квалификация кадров

• Высокая доля ручного труда, плохая тех. оснащенность

• Текучесть кадров, нарушения трудовой дисциплины

• 1948 г. – восстановление 8-часового рабочего дня. Опоздание стало уголовным преступлением

• Обострение противоречия между интенсивностью труда и отсутствием материальной заинтересованности в его результатах

Социальные проблемы

• Беспризорность (развитие сети детских домов)

• Бандитизм и преступность (детей судят наравне со взрослыми. Антисоветское подполье)

• Отсутствие механизма социальной адаптации лиц, отбывших наказание

• Инвалиды – «лишние люди»

• Увеличение социальной дифференциации

Образование

• Школы рабочей молодежи, ФЗУ

• К началу 1950-х гг. завершился переход к обязательному семилетнему образованию. Отказ от концепции раздельного обучения.

• Появление специализированных школ. Ориентация на преподавание английского языка.

• 1946-1950 гг. -- выпущено 652 тыс специалистов. Наиболее важны инженерные кадры.

• Образование как канал социальной мобильности

Повседневная жизнь

• Жилищная проблема

• Дефицит потребительских товаров. Трофейные вещи. Черные рынки

• Потребность в уюте (популярно рукоделие, вышивка, вязание)

• Появление «очагов общения» (дворы, танцплощадки, закусочные)

• Чтение, кинематограф

• Интерес к спорту

• Роль церкви: церковь как средство утешения

Догматизация идеологии

• Коммунизм – цель общественного развития ( 1952 г. – КПСС)

• Усиление значения государственной власти. «СССР – держава».

• Борьба с пережитками капиталистического прошлого

• Патриотизм возведен в ранг государственной политики

• Борьба с космополитизмом. «Ждановщина».

• Усиление контроля над общественными науками

• Борьба с «лженауками»

• Создание системы политического просвещения

Апогей культа личности

• После 1945 – апогей культа личности Сталина

• 1949 г. – празднование 70-летия. «Отец народов»

• Снижение роли партии в жизни общества

• Сборник «Сталин в песнях народов СССР»

• Плакаты, использование образа в массовой культуре

• 25 февраля 1956 – Хрущев «О культе личности и его последствиях»