Вопросы для повторения и размышлений

1. В чем состоит сложность формирования субъекта учебно-познавательной деятельности? Каковы основные психологические структурные элементы этой деятельности?

2. Какие виды мотивации лежат в основе учебно-познавательной деятельности?

3. Какое значение имеют умственные действия в учебно-познавательной деятельности и что является ее «продуктом»?

4. В чем выражена специфика действия общих законов онтогенеза в возрастной динамике психофизиологических функций школьника?

5. Что означает «комплекс взрослости» и в каком возрасте он возникает?

6. Какие личностные структуры интенсивно формируются в школьный период?

7. В чем состоит специфика общения ученика и учителя?

8. Какое психологическое воздействие оказывает педагогическая оценка?

Литература

1. Аброменко В. И. Особенности интеллектуальных качеств в структуре характера //

Вопросы психологии. — 1970. — № 4.

2. Абраменко В. И. Особенности развития характера школьников подростковой возраста // Дисс.... докт. наук. — Л., 1974.

3. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — Л., 1968.

4. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. — М., 1977,

5. Ананьев Б. Г. Избр. психол. труды: В 2 т. — М., 1980. — Т. 1, 2.

6. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности. — М., 1976.

7. Бодалев А. А. Личность и общение. — М., 1983.

8. Богоявленский Д. Н., Менчинская Н. А. Психология учения: Психологическая на­ука в СССР: В 2 т. / Под ред. Б. Г. Ананьева, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна и др. - М., I960. - Т. 2.

9. Божович Л. И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка: Изучение мо­тивации поведения детей и подростков / Под ред. Л. И. Божович, Л. Б. Благонадежиной. — М., 1972.

10. Божович Л. И. Познавательные интересы и условия их формирования в детском возрасте // Известия АПН РСФСР. - 1955. - Вып. 73.

11. Верхутина-Васютина А.И. Органы чувств в онтогенезе//Там же. — 1958. — Вып. 97.

12. Власенко В. В. Психология взаимных оценочных отношений учителей и учащих­ся старшего школьного возраста // Дисс.... канд. наук. — Л., 1981,

13. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. В. С. Мерлина. — Пермь, 1974.

14. Возрастные и индивидуальные различия памяти / Под ред. А. А. Смирнова. — М., 1967.

15. Волкова Н. А. Динамика ценностных ориентации в структуре личностных харак­теристик у школьников // Дисс.... канд. психол. наук: 19.00.07. — Л., 1983.

16. Вопросы психологии памяти / Под ред. А. А. Смирнова. — М., 1958.

17. Гальперин П. Я. Развитие исследований по формированию умственных действий //

Психологическая наука в СССР: В 2 т. - М., 1959. - Т. I.

18. Гоноболин Ф. Н. Психологический анализ педагогических способностей: Способ­ности и интересы / Под ред. Н. Д. Левитова, В. А. Крутецкого. — М., 1962.

19. Гурии В. Е. Формирование нравственного сознания и поведения старшеклассни­ков. - М., 1988.

20. Гурова Р. Г. Выпускник средней школы. — М., 1977.

21. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. — М., 1972.

22. Дусавицкий А. К., Портная В. А. Об особенностях развития мотивов в учении млад­ших школьников // Психологические проблемы учебной деятельности школьни­ков. - М., 1977.

23. Дьяконова А. Н. Взаимоотношение родителей и детей как условие воспитанности подростков // Дисс.... канд. психол. наук: 13.00.01. — Л., 1986.

24. Замков Л. Б. Память. - М, 1949.

25. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. — М., 1961.

26. Ильин Е. П. Психофизиология физического воспитания. — М., 1983.

27. Кабанова-Меллер Е. Н. Психология формирования знаний и навыков у школьни­ков. - М., 1962.

28. Калчев П. П. Мотивы учебной деятельности первоклассников 6 и 7 лет // Дисс.... канд. наук. — Л., 1986.

29. Кекчеев К. X. Интерорецепция и проприорецепция и их значение для клиники. — М., 1946.

30. Кон И. С. Психология старшеклассника. — М., 1980.

31. Кон И. С. Дружба. - М., 1987.

32. Костюк Г. С. Вопросы психологии мышления//Психологическая наука в СССР. - В 2 т. - М, 1959. -Т. 1.

33. Кравков С. В. Глаз и его работа. — М., 1950.

34. Краковский А. П. О подростках. — М., 1970.

35. Крутецкий В. А., Лукин Н. С. Психология подростка. — М., 1959.

36. Кулюткин Ю. Н. Личностные факторы развития познавательной активности учащихся в процессе обучения // Вопросы психологии. — 1984. — № 5.

37. Куницына В. Н. К вопросу о формировании образа своего тела у подростка // Taм же.- 1968. -№ 1.

38. Лазарев П. П. Современные проблемы биофизики. — М., Л., 1945.

39. Леонтьев А. Н. Избр. психол. произв.: В 2 т. — М., 1983.

40. Ломов Б. Ф. Научно-технический прогресс и средства умственного развития человека // Психологический журнал. — 1985. —Т. 6. — № 6. 41.Лукомская С. А. Этапы развития внимания и его психофизиологическая характеристика//Дисс.... канд. психол. наук: 19.00.02. — Л., 1979.

42. Максимова Н. Ю. Оценочная деятельность учителя на формирование самооценки школьника// Вопросы психологии. — 1983. — № 5.

43. Мальковская Т. Я. Воспитание социальной активности старших школьников. — Л 1973.

44. Манова-Томова В. С., Пирьов Г. Д., Пенушлиева Р. Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. — София, 1981.

45. Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. — М., 1984.

46. МерлинВ. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. — М., 1986

47. Милитанская Н. Е. Соотношение успешности учения и общего интеллектуально го развития // Дисс.... канд. психол. наук: 19.00.07. — Л., 1972.

48. Миронова Т. Л. Развитие самосознания у учащихся ПТУ в процессе профессиональной подготовки // Дисс.... канд. психол. наук: 19.00.07. — Л., 1985.

49. Муст А. К. Формирование направленности личности старшеклассников // Дисс.. канд. наук. — Тарту, 1983.

50. Нечаев А. П. Наблюдения над развитием интересов и памяти в школьном возрасте. - СПб., 1901.

51. Натадзе Р. Г. Об овладении конкретными естественнонаучными понятиям} в школе // Материалы совещания по психологии, 1-6 июля 1955 г. — М, 1957.

52. Петров Я. И., Игнатенко А. М. О некоторых особенностях памяти у взрослых v детей: Возрастная психология взрослых / Под ред. Б. Г. Ананьева. — Л., 1971. — Вып. 2.

53. Пиаже Ж. Избр. психол. труды. — М., 1969.

54. Пономарев Я. А. Знания, мышление и умственное развитие. — М., 1967.

55. Проблемы диагностики умственного развития учащихся / Под ред. 3. И. Калмы­ковой. — М., 1976.

56. Проблема общения в психологии / Под ред. Б. Ф. Лемова. — М., 1981.

57. Психологические основы профессионально-технического обучения / Под ред. Т. В. Кудрявцева, А. И. Сухаревой. - М., 1988.

58. Психологические особенности слабоуспевающих учеников / Под ред. И. Лампшера. - М., 1984.

59. Психологические проблемы неуспеваемости школьников / Под ред. Н. А. Менчинской. — М., 1971.

60. Психология современного подростка / Под ред. Д. И. Фельдштейна. — М., 1987.

61. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 1946.

62. Рыбалко Е. Ф. Об онтогенетических свойствах зрительно-пространственных функ­ций //Дисс.... докт. психол. наук: 19.00.01. — Л., 1970.

63. Рыбалко Е. Ф. Становление личности: Социальная психология личности / Научи, ред. А. А. Бодалев. — Л., 1974.

64. Рыбалко Е. Ф. Возрастные изменения внутрифункциональных отношений в свя­зи с фактором учебной успешности // Экспериментальная и прикладная психо­логия. - Л., 1976, - Вып. 7.

65. Рыбалко Е. Ф. О потенциале умственного развития человека: Психология — про­изводству и воспитанию / Отв. ред. Е. С. Кузьмин. — Л., 1977.

66. Рыбалко Е. Ф. О закономерностях мнемических функций в раннем онтогенезе // Вести. Ленингр. ун-та. Сер. Экономика. Философия. Право. — Л., 1979. — Вып. 3. - № 17.

67. Самарин Ю. А. Очерки психологии ума. — М., 1962.

68. Сеченов И. М. Избр. произв. — М., 1952. — Т. 1.

69. СкрипченкоА. В. Умственное развитие младших школьников //Дисс.... докт. пси­хол. наук: 19.00.07. - Л., 1971.

70. Смирнов А. А. Избр. психол. труды: В 2 т. / Под ред. Б. Ф. Ломова. — М., 1987. — Т. 2.

71. Стамбулов А. В. Исследование некоторых особенностей динамики и взаимосвя­зей физического, психомоторного и интеллектуального развития в подростковый период//Дисс.... канд. психол. наук: 19.00.07. — Л., 1980.

72. Стамбулова Я. Б. Исследование развития психологических процессов и двига­тельных качеств у школьников 8-12 лет//Дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.07. — Л., 1978.

73. Талызина Я. Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьни­ков. - М., 1988.

74. Тимофеев Я. Ф., Покрывалова К. П. Возрастные изменения порогов слышимости: Проблемы физиологической акустики / Под ред. Л. О. Орбели. — М.; Л., 1950.

75. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. — Тбилиси, 1966.

76. Управляемое формирование психических процессов / Под ред. П. Я. Гальпери­на. - М., 1977.

77. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И. В. Дубровиной. — М., 1987.

78. Формирование интереса к учению у школьников / Под ред. А. К. Марковой. — М., 1986.

79. Черемошкина Л. В. Диагностика мнемических способностей школьников 10-12 лет// Дисс.... канд. психол. наук: 19.00.01. — Л., 1988.

80. Шакурова З. А. Соотношение нейродинамических и психомоторных свойств у спортсменок-школьниц//Дисс.... канд. психол. наук: 19.00.01. — Л., 1984.

81. Шадриков В. Д. О содержании понятий «способности» и «одаренность» // Пси­хологический журнал. — 1983. — Т 4. — № 5.

82. Шварц Л. А. Развитие цветоощущения у детей школьного возраста // Бюллетень экспериментальной биологии и медицины. — 1948. — Т. 25. — Вып. 3 — № 3.

83. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. — М, 1988.

84. Якиманская И. С. Развитие пространственного мышления школьников. — М 1980.

85. Якобсон П. М. Воспитание чувств. — М., 1960.

86. Якунин В. А., Силенок В. Я. Педагогическая оценка как фактор формирования личности учащихся // Вести. Ленингр. ун-та. — Сер. Экономика. Философия. Право. - Л., 1983. - Вып. 3. - № 17.