Показатели нервно-психического развития детей возраста 7-12 месяцев

Показатели

7 мес.

8 мес.

9 мес.

10 мес.

11 мес.

12 мес.

Движения общие (До)

Хорошо ползает

Самостоятельно садится, сидит и опускается. Самостоятельно встает у опоры и ходит, держась за барьер

Ходит при поддержке за обе руки

Влезает на невысокую поверхность и слезает с нее

Стоит самостоятельно без опоры

Ходит самостоятель-но

Движения руки и действия с предмета-ми (Др)

Постукивает игрушкой об игрушку, перекладывает игрушки из одной руки в другую

Долго занимается игрушками

По-разному действует с предметами (катает, вынимает в зависимости от свойств)

Открывает, закрывает коробку, матрешку. Вкладывает один предмет в другой

Накладывает кубики, снимает и надевает кольца, пирамидки

Активная речь (Ра)

Многократно произносит слоги (лепет)

Громко повторно произносит отдельные различные слоги

Подражает слышимым слогам, которые имелись в его лепете

Подражает разным словам взрослого

Произносит первые слова «мама», «ав-ав», «кис-кис»

Произносит 8-10 слов

Понимание речи (Рп)

На вопрос «где?» - находит предмет, расположенный в определенном месте

По просьбе взрослого выполняет «ладушки

Знает свое имя. На вопрос «где?2 находит и достает предмет из массы игрушек

Знает название частей тела, дает знакомый предмет по просьбе взрослого

Выполняет элементарные требования взрослых

Выполняет элементарные требования взрослых (увеличивает запас понимаемых слов)

Навыки и умения в процессах (Н)

Пьет из чашки, которую держит взрослый

Сам держит и ест корочку хлеба, сухарик

Умеет пить из чашки, слегка придерживая ее руками

Пьет из чашки

Пьет из чашки

Сам берет чашку и пьет

Показатели

1 г. 3 мес.

1 г. 6 мес.

1 г. 9 мес.

2 г.

Сенсорное развитие (С)

Играя, различает 2 разных по величине предмета (два кубика)

Из предметов разной формы (3-4) по образцу и слову подбирает предмет такой же формы

Играя, различает 3 разных по величине предмета (например 3 куба)

По предлагаемому образцу и просьбе взрослого находит предмет того же цвета

Движения (Д)

Ходит длительно, меняет положение (приседает, наклоняется)

Движения более координированы -перешагивает через препятствия приставням шагом (например, через палку, лежащую на полу)

Умеет ходить по поверхности шириной 15-20 см на высоте 15-20 см от пола

Преодолевает препятствия, чередуя шаг

Игра и действия с предметами (И)

Умеет воспроизводить в игре разученные действия (собирает пирамиду, кормит куклу)

Умеет воспроизводить часто наблюдаемые в жизни действия (причесывает куклу, умывает)

Строит ворота, скамейку, домик

В игре воспроизводит ряд последовательных действий (куклу купает и вытирает)

Активная речь (Ра)

Пользуется лепетом и облегченным словом (машина-би-би, собака-ав-ав)

В момент удивления, радости или сильной заинтересованности называет предмет

Пользуется двухсловными предложениями

Пользуется двухсловными предложениями при общении со взрослыми

Понимание речи (Рп)

Значительно увеличился запас понимаемых слов

Находит по слову среди нескольких внешне похожих предмета - два одинаковых по значению, но разных по цвету или величине

Отмечает на вопросы взрослого при рассмотрении сюжетной картинки

Понимает короткий рассказ о событиях, знакомых ему по опыту

Навыки (Н)

Самостоятельно ест густую пищу ложкой

Самостоятельно ест жидкую пищу ложкой

Умеет частично раздеваться с небольшой помощью взрослого

Умеет частично надевать одежду с небольшой помощью взрослого