Показатели нервно-психического развития детей третьего года жизни

Воз-раст

Зритель-ные ориентиро-вочные реакции

Слуховые ориентиро-вочные реакции

Эмоции

Движения рук и действия с предметами

Движения общие

Понимание речи

Активная речь

Навыки и умения в процессах

Аз

Ас

Э

Др

До

Рп

Ра

Н

10 дней

Удерживает в поле зрения движущийся предмет (ступенча-тое слежение)

Вздрагивает и мигает при резком звуке

18-20 дней

Удерживает в поле зрения неподвиж-ный предмет (лицо взрослого)

Успокаивает-ся при сильном звуке

1-й мес.

Появляется плавное прослежи-вание движущего-ся предмета.

Прислуши-вается к звуку и голосу взрослого

Первая улыбка в ответ на разговор взрослого

Лежа на животе, пытается поднимать и удерживать голову

2-й мес.

Длительное зрительное сосредото-чение на лице взрослого или неподвиж-ном предмете. Длительно следит за движущейся игрушкой или взрослым (до 1 м)

Ищущие повороты головы при длительном звуке

Быстро отвечает улыбкой на разговор

Лежа на животе, поднимает и непродол-жительно удерживает голову (1-2 мин)

3-й мес.

Фиксирует взгляд на неподвиж-ных предметах

Отчетливое слуховое со-средоточение

Комплекс оживления: в ответ на общение с ним проявляет радость улыбкой, оживлен-ными движениям рук и ног, звуками.

Случайно налкивается руками на игрушки, висящие над грудью

Лежит на животе несколько минут, опираясь на предплечья, высоко подняв голову. При поддержке под мышки крепко упирается ногами, согнутыми в тазобедренном суставе. Удерживает голову в вертикальном положении.

4-й мес.

Узнает мать (радуется)

Находит глазами источник звука.

Громко смеется.

Рассматривает и захватывает висящую над ним игрушку

То же, что и в 3 месяца, но более ярко выражено

Гулит

Придержи-вает руками грудь матери или бутылочку во время кормления

5-й мес.

Отличает близких от чужих

Узнает голос матери или близкого человека. Различает строгую и ласковую интонацию речи

Четко берет игрушку из рук взрослого. Удерживает в руке игрушку

Долго лежит на животе, опираясь на ладони выпрямленныхрук. Переворачива-ется со спины на живот, устойчиво стоит при поддержке под мышки

Подолгу певуче гулит

Ест из ложки полу-густую и густую пищу

6-й мес.

По-разному реагирует на своё и чужое имя

Берет игрушки, находясь в любом положении, и подолгу ими занимается, перекладывает из олдной руки в другую

Переворачива-ется с живота на спину. Пытается ползать

Произно-сит отдельные слоги (начало лепета)

Хорошо ест с ложки, снимая пищу губами.

7-й мес.

Игрушкой стучит, размахивает, бросает ее

Хорошо ползает (много, быстро, в разных направлениях)

На вопрос «где?» находит взглядом предмет, находящийся постоянно в определённом месте (например, часы, куклу)

Подолгу лепечет, повторно произнося одни и те же слоги.

Пьёт из чашки, которую держит взрослый

8-й мес.

Игрушками занимается долго, подражает действиям взрослого с игрушками (катает, стучит и т.д.)

Сам садится, сидит и ложится. Держась руками за барьер, сам встает, стоит и опускается. Переступает, держась за барьер

На вопрос «где?» находит несколько предметов на постоянных местах. По просьбе взрослого выполняет заранее разученные простые действия, например, «ладушки», «дай ручку»

Громко, четко и повторно произносит различные слоги

Сам держит корочку хлеба (сухарик).

9-й мес.

Плясовые движения под плясовую мелодию

Действует с предметами по-разному, в зависимости от их свойств (катает, открывает, гремит и пр.)

Переходит от предмета к предмету, слегка придерживаясь руками

На вопрос «где?» находит знакомые предметы, независимо от их местоположения. Знает свое имя, оборачивает-ся на зов

Подражает взрослому, повторяет за ним слоги, которые уже есть в его лепете

Хорошо пьет из чашки, слегка придерживая ее руками. Спокойно относится к высажива-нию на горшок

10-й мес.

Само-стоятельно и по просьбе взрослого выполняет разученные действия (открывает, вынимает, вкладывает)

Входит на невысокую поверхность и сходит с нее (ступенька). Идет вперед с поддержкой за обе руки.

По просьбе «дай» находит и дает знакомые предметы.

Подражает взрослому, повторяет за ним новые слоги, которых нет в его лепете

11-й мес.

Овладевает новыми действиями с игрушками, выполняет их по просьбе взрослого: снимает и одевает кольца с большими отверстиями на стержне

Стоит самостоятельно без опоры. Делает первые самостоятель-ные шаги

Первые обобщения в понимаемой речи: по просьбе находит любой мяч, куклу. По просьбе взрослого выполняет разученные действия (кормит, водит куклу).

Произносит первые слова – обозначе-ния, например: «дай», «мама»

12-й мес.

Узнаёт на фотографии знакомое лицо, например, мать.

Выполняет само-стоятельно разученные действия с игрушками: катает, водит, кормит. Переносит действия, разученные с одним предметом на другой

Ходит самостоятельно без опоры

Понимает без показа названия предметов, действий, имена взрослых, выполняет поручения: принеси, найди, отдай тёте, положи на место. Понимает слово «нельзя»

Легко подражает новым слогам. Произносит 5-10 облегчён-ных слов

Само-стоятельно пьёт из чашки, держит и ставит чашку