- •33. Уровни развития группы (л.И.Уманский)
- •34. Динамические процессы в группе
- •35. Соц.Фасилитация и соц.Ингибиция. Условия возникновения
- •36. Групповая сплоченность и ее влияние на продуктивность деятельности группы
- •37. Принятие группового решения. Феномен "сдвига к риску", "огруппление" мышления. Методики принятия груп.Решения.
- •38. Понятие о лидере и лидерстве в социальной психологии
- •39. Критерии определения стиля руководства группой
- •40. Различия феноменов лидерства и руководства
- •41. Интерпретация общественно-психологических явлений (общ.Мнение, настроение, ценностные ориентации, обычаи, традиции)
- •42. Представление Адлера о социальной психологии личности
- •43. Социально- психол. Характеристики личности в концепции Фромма, Хорни
- •44. Представление о личности как субъекте отношений в конц. Мясищева
- •45. Структура социальных установок личности
- •46. Ценностные ориентации в личности и их классификация
- •47. Понятие о социально-психологической компетентности личности и способах ее развития
- •48. Влияние большинства на меньшинство. Эксперименты отеч. И зарубежн. Социальных психологов.
- •49. Теории лидерства
- •50. Соц.-психологич. Особенности поведения спонтанно возникающих групп (толпа, масса, очередь, демонстрация)
- •51. Место социальной психологии в системе гуманитарного знания, ее взаимосвязь с др. Психологическими дисциплинами
- •52. Виды соц. Потребностей личности
- •53. Роль и значение социальной психологии решении современных проблем человека и общества
- •54. Основные требования к соц.-психологич. Исследованию в рамках естественно-научной парадигмы.
- •55. Методы естественно-научн. И гуманитарной социальной психологии
40. Различия феноменов лидерства и руководства
Отличия лидера от руководителя:
1.Лидер, в основном, осуществляет регуляцию межличностных отношений в группе, а руководитель регулирует официальные отношения группы как некоторой социальной организации.
2.Лидерство существует микросреде, а руководство - элемент макросреды
3.Лидерство возникает стихийно, руководитель любой социальной группы либо назначается, либо избирается, и этот процесс является целенаправленным.
4.Явление лидерства менее стабильно, выдвижение лидера в большей степени зависит от настроения группы, руководство - явление более стабильное
5.Руководство подчинёнными обладает гораздо более определённой системой санкций, которых в руках лидера нет
6.Процесс принятия решений руководителем гораздо более сложный и зависит от многих абстоятельств, лидер принимает более непосредственные решения, зависящие от него самого.
7.Сфера деятельности лидера - малай группа, руководителя - гараздо шире
41. Интерпретация общественно-психологических явлений (общ.Мнение, настроение, ценностные ориентации, обычаи, традиции)
Общественное мнение – это публично выраженное, одобренное обществом и распространенное суждение, которое несет в себе оценку и отношение к какому-либо событию, представляющему интерес для общества.
Функции общественного мнения:
1) нормативная – выработка определенных общественных норм поведения;
2) аксиологическая – выработка определенных ценностей;
3) регуляторная – регулирование определенного поведения;
4) оценочная – выражает и отражает оценки событий и фактов.
Формы проявления общественного мнения:
1) оценка;
2) жалобы;
3) советы;
4) пожелания;
5) одобрения;
6) недовольство;
7) осуждение;
8) неодобрение;
9) несогласие;
10) протест.
Формы проявления могут быть обоснованные и необоснованные.
Структура общественного мнения:
1) знания, которые могут быть истинными или ложными;
2) чувства;
3) представления – это образы предметов и явлений возникающие в мозге на основе нашего предыдущего опыта без воздействия этих предметов и явлений в данный момент на органы чувств.
Этапы формирования общественного мнения:
1) этап создания и привлечения внимания общественности к новой, общественно значимой проблеме, факту, явлению, новому подходу к оценке тех или иных уже имевших место явлений действительности;
2) этап становления – характеризуется повышением уровня компетентности общественного мнения, за счет действия средств массовой информации, пропагандистских источников (листовок, плакатов, рекламных щитов и т. д.);
3) этап распространенности – дальнейшее расширение границ общественного мнения, его тиражирование и трансляция.
Последствия деформации общественного мнения:
1) формирование неправильных стереотипов и оценки поведения;
2) создание преступной субкультуры;
3) установлению негативных традиций;
4) искажение моральных ценностей.
Интересы социальных групп – это социально-психологические явление, которые оказывают значительное влияние на развитие различных социальных институтов общества.
Каждый социальный институт представляет интересы конкретной социальной группы и служит их реализации. Интересы одного социального института могут идти в разрез интересам другого, вызывая развитие конфликтов в обществе.
Мода – социально психологическое явление предпочтения, оказываемое массовым, групповым сознанием в определенный период времени каким-либо формам жизнедеятельности.
Понятие моды относится как к прическе, манере одеваться, поведению, так и к месту покупки (в дорогих магазинах, в супермаркетах или на базаре), образу жизни, обустройству дома, квартиры, виду автомобиля, политическим воззрениям, идеологии и даже религии.
Функции моды:
1) функция выделения – желание выделиться на фоне других новой внешней формой (одеждой, прической, поведением, речью и т. д.), приподнимая этим свой статус, возвышая себя, отделяя от других;
2) функция подражания – стремление хотя бы внешне походить на людей из референтной группы;
3) экономическая функция – мода способствует продвижению товаров на рынке в условиях его пресыщения;
4) функция манипуляции массовым сознанием в нужном направлении (отвлечение или, наоборот привлечение внимания и т. д.);
5) функция дифференциации – мода показывает принадлежность к определенной группе, слою общества и др.
Традиции – это статическое социально-психологическое явление, представляющее собой социально-культурное наследие, способ хранения, передачи и воспроизводства опыта. Традиции направлены на укрепление стабильности общества.
Виды традиций:
1) национальные;
2) культурные;
3) трудовые;
4) воспитательные и др.
К социально-психологическим явлениям также относятся слухи, молодежная субкультура и т. д.