34. Динамические процессы в группе

Групповая динамика - это совокупность внутригрупповых соци­ально-психологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл жизнедеятельности малой группы и его этапы: образование, функционирование, развитие, стагнацию, регресс, распад.

Групповая динамика - это процесс взаимодействия членов группы на основе взаимозависимости и взаимовлияния для удовлетворения как личных, так и групповых интересов и потребностей.

Важнейшие процессы групповой динамики:

-образование малых групп;

-руководство и лидерство;

-нормообразование: выработка групповых мнений, правил иценностей

-формирование функционально-ролевой структуры группы;

-сплочение, конфликты; групповое давление; конформизм; принятие групповых решений и др.

Амеркианский социальный психолог Б. Такмен разработал двухфазную модель. Он описывает динамику развития, выделяя две сферы групповой активности: деловую -решение групповой задачи и межличностную - развитие групповой структуры. Предполагается, что в каждой из этих сфер группа проходит по четыре стадии своего развития.

В сфере деловой активности.

-стадия «ориентировки в задаче»: поиск членами группы опти­мального способа решения общей задачи;

-стадия «эмоционального ответа на определенные требования»:

-стадия «открытого обмена релевантными интерпретациями»: этапгрупповой жизни с максимальным информационным обменом, позволяющим партнерам глубже проникнуть в намерения друг друга и предложить альтернативную трактовку информации;

- стадия «принятия решения»: конструктивные попытки решитьобщую задачу.

В сфере межличностной активности:

- стадия «проверки и зависимости»: оценка каждым членом группыхарактера действий других членов и поиски взаимоприемлемого поведения в группе;

- стадия «внутреннего конфликта»: при нарушении взаимодействия в группе;

-стадия «развития групповой сплоченности»: постепенная гармонизация отношений, угасание межличностных конфликтов;

-стадия «функционально-ролевой соотнесенности»: образование ролевой структуры группы как своеобразного резонатора, посредством которого проигрывается решение групповых задач.

И. Ялом и К. Хек предложили трехфазную концепцию развития малой группы.

Первая фаза «кружения на месте»: ориентировка и зависимость, неуверенность, адаптация и пассивное напряжение.

Вторая фаза «стабилизации»: развитие сплоченности группы, структурирование группы в борьбе с внешними помехами, конструк­тивность, активная работа.

Третья фаза «целенаправленной деятельности»: фаза оптимального функционирования малой группы.

Концепция Волкова. Российский психолог И.П. Волков предложил модель эмоциональной динамики группообразования как последовательность фаз развития межличностного контакта. По его описанию, структура эмоциональной динамики выглядит следующим образом.

Фаза первичного восприятия - ее результатом выступает формирование первого впечатления о членах группы.

Фаза сближения - направлена на формирование оценки и самооценки, развитие рефлексивных отношений, формирование установки на совместное действие.

Фаза совместного действия - ведет к принятию межличностных ролей и определению социального статуса в процессе общения.

Фаза «сцепления» - характеризуется укреплением чувства общности, чувства «мы», формированием психологически комфортных норм общения и включением механизмов взаимовлияния.

Российский психолог А.В. Петровский предполагает следующие фазы развития малой группы.

Диффузная группа - межличностные отношения в этой общности не опосредуются содержанием совместной деятельности, ее целями, значимостью и ценностями.

Группа-ассоциация - принадлежность к общности начинает осоз­наваться как условие эффективности дальнейших действий. Группа-кооперация - межличностные отношения опосредуются об­щественно ценным и значимым содержанием совместной деятельности. Группа-коллектив - межличностные отношения опосредуются личностно значимым и общественно ценным содержанием групповой деятельности.

Группа-команда - межличностные отношения опосредуются лич­ностно значимым социальным или антисоциальным по своим установкам содержанием групповой деятельности.