Заключение

Профилактика безнадзорности несовершеннолетних составляет на сегодняшний день наиболее актуальную проблему. Общество и государство пытается решить сложившуюся ситуацию по средствам создания сети специализированных учреждений в структуре органов социальной защиты населения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации и адаптации.

Для наибольшей эффективности профилактическая деятельность должна быть комплексной и всеобъемлющей. Для этого необходимо внедрение в профилактический процесс технологий социальной работы. Профилактическая работа должна проводиться, как в семье, так и в образовательных учреждениях.

Целью данной курсовой работы являлось изучить теоретические аспекты проблемы профилактики безнадзорности среди подростков в условиях ОДН и провести анкетирование подростков на выявление склонности к девиантному поведению.

В первой главе были раскрыты такие понятия как девиантное поведение, делинквентное поведение, дана характеристика явлению безнадзорности. Были выявлены основные причины безнадзорности. Так же в первой главе был проведен анализ нормативно-правовых документов, на которых основывается работа социального работника по профилактике безнадзорности среди несовершеннолетних в условиях ОДН. Представлен обзор технологий социальной работы по профилактике такой формы отклоняющегося поведения, как безнадзорность.

Девиантное поведение – это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией.

Видами девиантного поведения являются: делинквентное поведение, проституция, бродяжничество, проявление агрессии, гомосексуализм, насилие как элемент воспитательного воздействия, включенность в различные субкультуры, насилие в ближайшем окружение, табако, нарко, алкоголе зависимость, лудомания, зависимость от компьютера, измена, предательство, самоизоляция, агрессия и насилие, созависимость, фанатизм.

Безнадзорный подросток - несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц»

Причинами безнадзорности являются:

•падение доходов семей с детьми, часто до низкого уровня;

• безработица взрослых членов семьи;

• увеличение распространённости кризисных явлений в семье (повышение нестабильности семей, увеличение числа неполных семей с детьми, асоциальное поведение родителей);

• негативный опыт отношений с родителями;

• распространение среди детей и взрослых психических заболеваний;

•неготовность школы оказывать социально-педагогическую поддержку и сопровождение учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

•наличие у части учащихся негативного учебного опыта;

• экономический кризис;

• морально-психологический кризис у части общества в условиях выработки новых морально-нравственных ценностей, распространение морали вседозволенности;

•беженцы и вынужденные переселенцы;

• нестабильные браки (разводы);

•рост криминализации общества;

На сегодняшний день проблемой профилактики детской и подростковой безнадзорности занимается специалист социальной работы.

Специалист социальной работы — это специалист, который оказывает помощь в быту, а также моральную и правовую поддержку незащищенным слоям населения.

В работе по профилактике безнадзорности среди подростков в условиях ОДН социальный работник опирается на ряд нормативно- правовых документов:

1) Конвенция ООН «О правах ребенка»;

2)Конституция Российской Федерации, принятая 12 декабря 1993 года;

3)Федеральный закон «О дополнительный гарантиях по социальной поддержке детей - сирот, оставшихся без попечения родителей»;

4)Федеральный закон от 24 июля 1998 года «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», вступивший в силу 3 августа 1998 года;

5)Федеральный Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», принятый в июне 1999 г. И другие.

Организации, осуществляющие социальную работу по профилактике безнадзорности среди несовершеннолетних:

•социальные приюты;

•социально-реабилитационные центры;

•центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, предназначенные для временного содержания несовершеннолетних;

•комиссии  по делам несовершеннолетних;

•органы  управления образованием и образовательные  учреждения центры социально-психологической и социально-медицинской  помощи;

•центры профессиональной ориентации и трудоустройства;

•подразделения по делам несовершеннолетних  органов внутренних дел

•центры временной изоляции для несовершеннолетних  правонарушителей;

•подразделения криминальной милиции;

•органы  управления здравоохранением ;

 •центры психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям;

Технология социальной работы — это одна из отраслей социальных технологий, ориентированных на социальное обслуживание, помощь и поддержку граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации.

В профилактике безнадзорности используются следующие технологии социальной работы:

•социальная профилактика;

•социальная диагностика;

•социальная реабилитация;

•социальное сопровождение

•социальная адаптация.

В исследовании, проводимом в данной курсовой работе, были использованы такие технологии социальной работы, как социальная профилактика и социальная диагностика.

Социальная профилактика – это совокупность государственных, общественных, социально-медицинских и организационно-воспитательных мероприятий, направленных на предупреждение, устранение или нейтрализацию основных причин и условий, вызывающих различного рода социальные отклонения негативного характера и другие, социально неблагоприятные отклонения в поведении или социальном статусе индивида.

Социальная диагностика - это методологический инструмент, дающий управленческим органам необходимые знания, на основе которых разрабатываются различные социальные прогнозы и проекты, изучается общественное мнение и морально-психологический климат в обществе. Она играет важную роль в формировании и развитии технологий, как социальной работы, так и всех сфер социальной жизни.

Во второй главе данной курсовой работы было проведено исследование на выявление склонности подростков к девиантному поведению. Базой исследования стала МКОУ «Аминевская СОШ». Исследование основывалось на методе анкетирования и состояло из двух этапов: сбор информации и анализ. В анкетировании приняли участие 40 респондентов в возрасте от 11 до 15 лет.

В ходе работы изучено и проанализировано состояние проблемы профилактики безнадзорности среди подростков в условиях ОДН, дана характеристика явления безнадзорности несовершеннолетних, изучены нормативно-правовые основы профилактики безнадзорности среди подростков в условиях ОДН, а так же данные анкетирования несовершеннолетних, проанализированы технологии деятельности социального работника по профилактике безнадзорности.

Подразделение по делам несовершеннолетних взаимодействует и осуществляет обмен информацией с подразделениями и службами ОВД, другими правоохранительными органами, органами исполнительной власти и местного самоуправления, Комиссией по делам несовершеннолетних, Комитетом по делам молодежи, Социальной защитой населения, а также учреждениями, входящими в систему профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Для успешной работы подготавливает и вносит в администрации городов и районов, органы исполнительной власти и местного самоуправления предложения, направленные на совершенствование работы по предупреждению преступлений и иных правонарушений несовершеннолетних.

Инспектора по делам несовершеннолетних осуществляют работу, направленную на исполнение комплексных профилактических операций: анализируют результаты; выступают в средствах массовой информации по проблемам профилактики и иных правонарушений несовершеннолетних; планируют, организуют и проводят работу с трудными подростками и неблагополучными семьями; ведут учет и анализ проводимой работы.

Проблема профилактики безнадзорности среди подростков в данной курсовой работе исследуется по методу анкетирования. Для работы с несовершеннолетними была разработана анкета, направленная на выявление склонности подростков к девиантному поведению.

Исходя из результатов анкетирования, можно сказать, что на возникновение отклоняющегося поведения влияет социальное окружение несовершеннолетнего подростка. Особое влияние на формирование личности, главным образом, оказывает семья. Существует прямая связь между тем, какой образ жизни ведут родители, и тем, какие девиации возникают у ребенка.

Организуя профилактическую работу, следует уделить больше внимания просветительской деятельности, раскрыть правовой аспект последствий различных форм девиантного поведения несовершеннолетних. Познакомить с социальными опасностями, которые возникают в результате безответственного и необдуманного поведения, формировать устойчивое положительное отношение к собственному здоровью и негативное отношение к употреблению веществ, вызывающих зависимость, учить рационально и эффективно организовывать свой досуг, а также принять ряд мер по ликвидации уже имеющихся у подростков форм девиантного поведения.

Таким образом, можно сказать, что поставленные цели и задачи били достигнуты.