- •Министерство культуры Российской Федерации
- •Введение
- •1.1. Структура дисциплины
- •1.1.2. Заочная форма обучения
- •1.2. Содержание дисциплины «Иностранный язык» (английский)
- •Учебно-теоретические материалы
- •2.1. Теоретический грамматический материал
- •Все времена действительного залога
- •Общий вопрос (General question)
- •Специальный вопрос (Special question)
- •Альтернативный вопрос (Alternative question)
- •Разделительный вопрос (Disjunctive question / tag-question)
- •Все времена страдательного залога
- •Ing - формы (конструкции)
- •Инфинитивные конструкции
- •Complex Object
- •Complex Subject
- •The for-to-Infinitive Construction
- •Учебно-практические материалы
- •3.1. Описания практических занятий
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •3 Часа самостоятельной работы)
- •Раздел 3
- •Раздел 4
- •Раздел 5
- •Раздел 6
- •Раздел 7
- •Раздел 8
- •Раздел 9
- •Раздел 10
- •Контрольное задание № 1
- •Методические материалы
- •4.1 Методические рекомендации по изучению дисциплины для преподавателей
- •4.2 Методические указания студентам по выполнению самостоятельной работы
- •4.3. Описание образовательных технологий
- •Ролевая игра: “How to learn a language well?”
- •4.4 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Контрольно-измерительные материалы
- •5.1 Задания для текущего и промежуточного контроля знаний студентов Образец теста
- •Образец текста и заданий к профессионально-ориентированной теме
- •Synonym match
- •Phrase match
- •Listening gap fill
- •Choose the correct word
- •Spelling
- •Put the text back together
- •Scrambled sentences
- •Brad pitt discussion
- •Brad pitt survey
- •Homework
- •5.2 Структура и содержание экзамена
- •Пример типового экзаменационного билета
- •Примерные экзаменационные темы для устного собеседования
- •6.1 Список основной литературы
- •6.3.Перечень полезных Интернет ресурсов для самостоятельного изучения английского языка (уровня а2-в1)
- •Учебно-справочные материалы
1.1.2. Заочная форма обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа, в т.ч. 32 часа практических занятий.
Раздел (№) |
Тема |
Семестр |
Виды учебной работы, СРС, трудоемкость в часа |
Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной / итоговой аттестации (по семестрам) | |||
Всего |
Практ. |
СРС |
| ||||
Раздел 1
|
1. Местоимения: личные, притяжательные, вопросительные, указательные, относительные. |
1 |
5 |
1 |
2 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |
2. Предлоги как показатели имени существительного его падежных отношений. Предлоги места, времени, направления, «падежные» предлоги. |
5 |
1 |
2 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |||
Раздел 2
|
3. Порядок слов в английском распространенном предложении. Типы вопросов: общий вопрос, специальный вопрос, альтернативный вопрос, разделительный вопрос. |
1 |
7 |
1 |
2 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |
4. Глагол. Основные формы глагола. Глаголы to have, to be, to do: настоящее прошедшее, будущее время. Вспомогательные глаголы как средство образования временных форм. |
5 |
1 |
2 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |||
Раздел 3
|
5. Видо-временные формы глагола в действительном залоге (The Active Voice) |
1 |
13 |
1 |
10 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |
* Профессионально-ориентированные тексты. |
14 |
2 |
6 |
Контрольная работа. Письменный перевод. | |||
|
Разговорная тема “My Family”. |
|
5 |
1 |
4 |
Сочинение. Устный опрос. | |
|
Итого: 36 |
|
36 |
8 |
28 |
| |
Промежуточная аттестация Тест | |||||||
Раздел 4
|
1. Существительное. Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные. Множественное число имен существительных. Притяжательный падеж имен существительных. |
2 |
5 |
1 |
2 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |
2. Прилагательные и наречия. Степени сравнения прилагательных и наречий. Сравнительные конструкции. |
5 |
1 |
2 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |||
Раздел 5
|
3. Оборот there+ to be: настоящее, прошедшее, будущее время. |
2 |
5 |
1 |
2 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |
4. Видо-временные формы глагола в страдательном залоге (The Passive Voice). Особенности перевода пассивных конструкций. |
13 |
1 |
8 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |||
5. Модальные глаголы и их эквиваленты. |
7 |
1 |
4 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |||
|
* Профессионально-ориентированные тексты. |
2 |
14 |
2 |
6 |
Контрольная работа. Письменный перевод. | |
|
Разговорная тема “My flat”. |
|
5 |
1 |
4 |
Сочинение. Устный опрос. | |
|
Итого: 72 |
|
36 |
8 |
28 |
36 | |
Промежуточная аттестация Экзамен | |||||||
Раздел 6 |
1. Неличные формы глагола. Причастие. Формы причастий и способы их перевода на русский язык. Самостоятельный причастный оборот (Absolute Participle Construction) и особенности его перевода на русский язык. |
3 |
9 |
1 |
8 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |
Раздел 7 |
2. Герундий. Формы герундия. Герундиальный оборот (Gerundial Construction) и особенности его перевода на русский язык. Отличительные особенности форм герундия и форм причасти I. |
9 |
1 |
8 |
Контрольная работа. Устный опрос. | ||
Раздел 8 |
3. Инфинитив. Формы инфинитива. Функции инфинитива в предложении и особенности его перевода на русский язык. |
3 |
9 |
1 |
8 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |
4. Синтаксические комплексы. Сложное дополнение (Complex Object), сложное подлежащие (Complex Subject). Особенности их перевода на русский язык. |
9 |
1 |
8 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |||
|
* Профессионально-ориентированные тексты. |
|
13 |
3 |
10 |
Контрольная работа. Письменный перевод. | |
|
Разговорная тема “My native town”. |
|
5 |
1 |
4 |
Сочинение. Устный опрос. | |
|
Итого: 54 |
|
54 |
8 |
46 |
| |
Промежуточная аттестация Тест | |||||||
Раздел 9
|
1. Прямая и косвенная речь. Согласование времен. Использование правила согласования времен. |
4 |
11 |
1 |
10 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |
2. Наклонение как грамматическая категория глагола. Типы условных предложений. Сослагательное наклонение с “I wish”. |
11 |
1 |
10 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |||
Раздел 10
|
3. Типы придаточных предложений. Особенности перевода сложных придаточных предложений. |
4 |
11 |
1 |
10 |
Контрольная работа. Устный опрос. | |
* Профессионально-ориентированные тексты. |
16 |
4 |
12 |
Контрольная работа. Письменный перевод. | |||
|
Разговорная тема “My profession”. |
|
5 |
1 |
4 |
Сочинение. Устный опрос. | |
|
Итого: 90 |
|
54 |
8 |
46 |
36 | |
Итоговая аттестация Экзамен | |||||||
|
ВСЕГО: 252 |
|
252 |
32 |
148 |
72 |
* Профессионально-ориентированные темы являются неотъемлемой частью программы. Они различаются по тематике и лексическому составу учебных текстов, приоритету того или иного вида речевой деятельности, развитию навыков, необходимых для освоения соответствующих регистров речи в профессиональной деятельности. В результате освоения профессионально-ориентированных тем студент должен:
знать основную терминологию языка избранного профиля;
читать и понимать со словарем научную литературу по общим и специальным вопросам определенной отрасли знаний;
участвовать в обсуждении тем, связанных с избранным профилем (задавать вопросы и отвечать на вопросы).