- •Электронное оглавление
- •Введение
- •Глава 1. О РОЛИ ЗНАКОВЫХ СИСТЕМ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
- •1. Общение и коммуникативная деятельность человека
- •Коммуникативный процесс
- •Рис. 1. Классификация видов общения
- •Интерактивный процесс
- •Перцептивный процесс
- •2. Этапы развития средств коммуникации
- •Рис 2. Этапы развития средств коммуникации
- •3. Особенности восприятия информации человеком
- •Рис. 3. Две стратегии обработки информации человеком
- •Таблица 1. Особенности познавательных процессов, присущих человеку
- •4. О когнитивных моделях обработки информации
- •Глава 2. СЕМИОТИКА - НАУКА О ЗНАКАХ И ЗНАКОВЫХ СИСТЕМАХ
- •5. Развитие представлений о знаках и языках
- •6. Основные понятия семиотики
- •Рис. 4. Триада: знак (S)-концепт (С)-денотат (D)
- •Знаковой системо
- •Рис. 7. Классификация систем знаков
- •Натуральные (естественные) - знаки
- •Образные знаки
- •Конвенциональные знаки
- •7. Принципы семиотического подхода
- •Рис. 8. Три основных раздела общей семиотики
- •Рис. 9. Светофор как знаковая система
- •Рис. 10. Триада: человек-орудия труда и знаковые системы - окружающая среда
- •Глава 3. ВИДЫ СЕМИОТИЧЕСКИХ СИСТЕМ
- •8. Передача информации на генетическом уровне
- •Рис. 11. Модель двойной спирали ДНК
- •Рис. 12. Модель процесса деления молекулы ДНК
- •9. Сигналы в животном мире и речевое общение человека
- •10. Язык как знаковая система
- •11. Проблемы создания и понимания текста
- •Рис. 13. Коммуникативная функция текста
- •Глава 4. СЕМИОТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ, ФУНКЦИОНИРУЮЩИЕ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ОБЩЕСТВЕ
- •12. О содержании понятия «социальная информатика»
- •13. Процесс художественной коммуникации
- •Рис. 14. Процесс художественной коммуникации
- •14. Художественная литература
- •15. Живопись и архитектура
- •16. Семиотика театра, кино и телевидения
- •Глава 5. КОМПЬЮТЕРНАЯ СЕМИОТИКА
- •17. Гипертекст — новый способ письменной коммуникации
- •18. Пользовательский интерфейс как знаковая система
- •Рис. 15. Схема отношений в человеко-компьютерной системе
- •Рис. 16. Действия пользователя в процессе диалога с компьютерной системой
- •Метафора «компьютер как партнер по диалогу»
- •Метафора «модель мира»
- •Метод манипулирования объектами на экране дисплея
- •Метафора «компьютер как посредник»
- •19. Иконические знаки — пиктограммы
- •Пиктограммы, являющиеся изображениями обозначаемых объектов.
- •Рис. 17. Пиктограммы, являющиеся изображениями предметов
- •Пиктограммы, указывающие на характер выполняемых действий.
- •Рис. 18. Пиктограммы, указывающие на характер выполняемых операций
- •Пиктограммы, использующие функциональную аналогию.
- •Рис. 19. Пиктограммы, использующие функциональную аналогию
- •Пиктограммы, обозначающие результат выполнения операции
- •Рис. 20. Пиктограммы, указывающие на результат операции
- •20. Кодирование цветом
- •Рис. 21. «Цветовой круг», образованный основными цветами и их оттенками
- •Таблица 3. Оценка четкости восприятия цветовых образов на цветном фоне
- •Таблица 4. Влияние цвета на ощущение пространства, температуры, эмоционального состояния
- •Принцип физиологического соответствия
- •Принцип эмоционального соответствия
- •Глава 6. ПРИКЛАДНАЯ СЕМИОТИКА
- •21. Формализация и моделирование
- •Рис. 21. Типы моделей
- •22. Основные свойства модели
- •Адекватность модели объекту моделирования
- •Изоморфизм и гомоморфизм моделей
- •Рис. 22. Гомоморфизм моделей
- •Рис. 23. Изоморфизм моделей
- •23. Типы моделей
- •Материальные (физические) модели
- •Информационные (семиотические) модели
- •Рис. 24. Классификация информационных моделей по типу используемых знаковых систем
- •Рис. 25. Классификация информационных моделей по степени формализации структур данных
- •Рис. 26. Классификация информационных моделей по степени учета фактора времени
- •Воображаемые (мысленные) модели
- •24. Что такое искусственный интеллект?
- •25. Базы знаний и экспертные системы
- •Рис. 27. Модели представления знаний
- •Рис. 28. Семантическая сеть
- •Семантические сети
- •Продукционная модель
- •Фреймовые модели
- •Рис. 29. Пример фрейма
- •Рис. 30. Структура типовой экспертной системы
- •По связи с реальным масштабом времени
- •По степени интеграции
- •26. Поддержка творческой деятельности человека
- •Пространство планирования
- •Содержательное пространство
- •Пространство аргументации
- •Риторическое пространство
- •27. Интеллектуальные информационные системы
- •Рис. 31. Структура интеллектуальной ИПС
- •Рис. 32. Библиографическая карточка, заполняемая на каждый текстовый документ
- •Заключение
- •Литература
- •Именной и предметный указатель
- •Содержание
Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru |
59 |
уравнением, графиком которого является парабола. Более сложные математические модели используются для описания таких процессов, как движение потоков воздуха, обтекающих крыло самолета, или природных явлений -цунами или полярные сияния.
При построении модели прежде всего решают, какие свойства и качества моделируемого объекта можно считать наиболее существенными, а какими - пренебречь. Вопрос этот очень важен, поскольку излишняя детализация приводит к усложнению модели, делает ее менее наглядной. С другой стороны, если не учесть каких-то важных деталей, модель может дать неверное представление о поведении моделируемого объекта. Очевидно, что первостепенную роль при этом играет правильная постановка цели и задачи моделирования. Иными словами, прежде всего нужно решить, для чего создается модель и на какие вопросы с ее помощью предполагается получить ответы. Поэтому созданию модели предшествует системный анализ объекта моделирования. В процессе системного анализа выделяются элементы, образующие этот объект, устанавливаются связи между ними.
186
Процесс создания модели иногда носит итерационный (от латинского iteratio - повторение) характер. Это означает, что созданная однажды модель в дальнейшем может изменяться. Сравнивая результаты моделирования с поведением реального объекта, делают вывод о том, насколько точно отражает модель те или иные свойства моделируемого объекта. Если выявляются существенные факторы, которые не были учтены ранее, модель уточняется, корректируется и процесс моделирования продолжается.
22. Основные свойства модели
Адекватность модели объекту моделирования
Основная идея моделирования состоит в замене реального объекта его приближенным описанием (информационная модель) или другим объектом, характеристики которого в том или ином смысле сопоставимы с характеристиками изучаемого объекта (механическая модель, макет, муляж).
В некоторых случаях моделирование - единственный способ получения знаний о реальных объектах или о процессах в природе и обществе. Иногда это связано с тем, что провести эксперимент с целью получения ответа на вопрос «что будет, если...» с самим объектом исследования либо чрезвычайно сложно, либо невозможно в принципе.
Известно, например, что во второй половине XX в. ученые многих стран активно выступали против испытания ядерного оружия и за его полное
187
запрещение. Высказывались опасения, что применение ядерного оружия окажется губительным не только для тех, против кого оно будет применено, но и для всего человечества в целом. Но как это можно подтвердить? Ясно было, что проверить справедливость такого утверждения путем эксперимента нельзя. Оставалось одно - смоделировать эту ситуацию. Была построена математическая модель, которая учитывала все основные факторы, влияющие на формирование погодных условий в любой точке Земли. Математические расчеты, проведенные с помощью самых мощных в то время ЭВМ, показали, что последствия ядерной войны действительно будут катастрофическими: перераспределение атмосферных потоков неизбежно приведет к глобальным изменениям климата на планете и, как следствие, наступлению так называемой «ядерной зимы». Эти результаты получили широкий общественный резонанс. Многие страны тогда ввели мораторий на испытания атомного оружия.
Метод исследования, основанный на изучении поведения сложной системы путем проведения математических расчетов по формулам, описывающим все многообразие связей между ее элементами и учитывающим все возможные внешние воздействия, называется имитационным моделированием. Этот метод позволяет не только отыскать оптимальный для данных условий режим работы системы, но и предсказать, что будет происходить, если условия начнут выходить за рамки допустимых. Например, чтобы ответить на вопрос,
188
до какого предельного уровня можно поднимать давление в котле парового двигателя с целью увеличения его мощности, проводят имитационное моделирование, вместо того чтобы проводить эксперимент на реальном объекте (рискуя при этом лишиться его).
Однако для того чтобы результаты, полученные с помощью модели, можно было использовать при работе с реальным объектом, необходимо быть уверенным в том, что модель действительно соответствует объекту моделирования. В связи с этим вводится понятие адекватности модели (от латинского adaecquatus- равный).
Есть два способа проверки адекватности модели объекту моделирования.
Первый основан на сопоставлении результатов моделирования с результатами измерений фактических параметров объекта при различных условиях. Если результаты измерений совпадают с тем, что дает моделирование, модель можно считать адекватной. Так, например, немецкий физик Георг Ом путем многочисленных экспериментов установил, что в металлическом проводнике сила тока I пропорциональна разности потенциалов U на концах этого проводника: I = kU. Коэффициент k зависит от свойств металла и температуры и называется проводимостью проводника, а обратная величина R =1/k — сопротивлением. Закон Ома, который иногда записывают в виде IR=U, можно назвать информационной моделью, которая адекватно описывает процесс протекания электрического тока на участке цепи.
189
Агеев Владимир. Семиотика. М.: Издательство «Весь Мир», 2002. - 256 с. - (Весь Мир Знаний). |
59 |