1 Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Аналитическая химия» является формирование профессиональной компетентности выпускника, получение студентами знаний и навыков по современным методам химического и физико-химического анализа и принципам, положенных в их основу, количественным выражениям связи между составом и измеряемыми свойствами, а также со способами обработки результатов измерения.

2 Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина “Аналитическая химия” относится к базовой части учебного цикла C.3 “Профессиональные (специальные) дисциплины”.

Опираясь на полученные знания по неорганической химии, а также по математике и физике программа предусматривает дальнейшее углубление современных представлений в области химии, без знания основ которой невозможна подготовка специалиста.

3 Требования к результатам освоения дисциплины

3.1. Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 050100 «Педагогическое образование» (профиль «Биология и химия»):

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- настойчив в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей (ОК-3);

- способен определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их решения (ОК-4).

- понимает сущность и социальную значимость профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК-1);

- понимает роль естественных наук (включая роль химии) в выработке научного мировоззрения (ПК-2);

- способен использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ПК-3);

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-4);

- знает основные этапы и закономерности развития химической науки, имеет представления о системе фундаментальных химических понятий и методологических аспектов химии, форм и методов научного познания, их роли в общеобразовательной профессиональной подготовке химиков (ПК-5);

- понимает принципы работы и умеет работать на современной научной аппаратуре при проведении научных исследований (ПК-7);

- владеет современными компьютерными технологиями, применяемыми при обработке результатов научных экспериментов и сборе, обработке, хранении и передаче информации при проведении самостоятельных научных исследований (ПК-8);

- умеет применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных (ПК-10);

- владеет навыками химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций (ПК-11);

- владеет методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов (ПК-12);

- понимает необходимость безопасного общения с химическими материалами с учетом их физических и химических свойств, способностью проводить оценку возможных рисков (ПК-13);

- умеет анализировать научную литературу с целью выбора направления и методов, применяемых в исследовании по теме дипломной работы, способен самостоятельно составлять план исследования (ПК-15);

- способен анализировать полученные результаты, делать необходимые выводы и формулировать предложения (ПК-16);

- способен определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их решения (ПК-18);

- владеет методами отбора материала, преподавания и основами управления процессом обучения в школе (ПК-20).

- способен понимать особенности химической формы организации материи, сущность химических процессов, явлений, происходящих в природной среде и техногенных системах, роль химического многообразия веществ на Земле (СК-9);

- владеет постановкой эксперимента, способен к анализу и оценке лабораторных исследований (СК-13);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знатьтеоретические основы методов титриметрии и гравиметрии, экстракции, термодинамики реакции и процессов в аналитической химии, теорию пробоотбора и пробоподготовки, принципы и области использования химических и физико-химических методов анализа.

Уметь

- работать на спектрометре, потенциостате, рН-метре, газовом хроматографе, вольтамперометрическом анализаторе;

- выбирать рациональный способ обнаружения, определения и разделения компонентов с использованием классических методов аналитической химии;

- проводить статистическую обработку результатов химического анализа и сравнение результатов анализа различных методов;

- определять неорганические и несложные органические вещества методом классического титрования и гравиметрии;

- находить оптимальные условия выполнения титриметрического анализа на основе математического моделирования кривых титрования;

- организовать систематический ход качественного анализа и проводить обнаружение неорганических ионов в многокомпонентных смесях;

- проводить качественное и количественное определение соединений различных классов методами фотоколориметрии и электрохимии.

Владеть современной научной аппаратурой, навыками ведения химического эксперимента, методологией выбора оптимального метода анализа конкретного объекта и методикой его проведения.

Приобрести опыт деятельности по проведению химического анализа объектов окружающей среды, по обработке полученных результатов анализа с использованием методов статистической обработки данных.