Тесты по теме.

Выберите правильные ответы:

1. Процесс создания материальных и духовных благ, необходимых для существования и развития человека, это:

а) обмен; б) распределение; в) экономический рост; г) производство.

2. Факторы производства экономических благ - природные, людские, материальные, финансовые – это:

а) ресурсы; б) потребности; в) услуги; г) модель.

3. Основными стадиями хозяйственной деятельности являются:

а) создание, использование, ремонт, восстановление

б) проектирование, опытное производство, серийное производство

в) зарождение, развитие, старение, умирание

г) производство, распределение, обмен, потребление

4. Под ограниченностью ресурсов в экономике понимают:

а) невозможность удовлетворения всех потребностей

б) расположение ресурсов в труднодоступных зонах

в) нехватку собственных природных богатств в стране

г) нехватку денег для покупки всего, что нужно

5. Кривая производственных возможностей показывает:

а) точные количества двух товаров, которые хозяйство намерено производить.

б) лучшую из возможных комбинаций двух товаров

в) альтернативную комбинацию при наличии данного количества ресурсов

г) время, когда вступает в действие закон убывающей производительности факторов производства

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите факторы производства. Какие факторы влияют на расширение производственных возможностей?

2. Чем определяется динамика редкости ресурсов?

3. В чем заключается проблема выбора для экономической теории?

4. Какое предположение о характере поведения человека лежит в основе многих экономических теорий?

Задачи и упражнения:

1. На острове с тропическим климатом живут пять человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. В день каждый собирает либо 20 кокосов либо 10 черепаховых яиц. Начертите кривую производственных возможностей экономики страны.

2. Профессор экономики тратит на поиск продуктов питания (качественных и дешевых) 30 часов в месяц. Стоимость его закупок в месяц равна 4000 рублей. Если бы он покупал продукты без поиска, то тратил бы на продукты питания на 25% больше. В час профессор зарабатывает 30 рублей. Стоит ли ему заниматься поисками дешевых продуктов питания? Вычислите сумму которую профессор экономит или растрачивает, занимаясь поисками.

Теперь вы должны уметь(знать):

1. Объяснить проблему дефицитности ресурсов.

2. Построить кривую производственных возможностей и объяснить принципы, лежащие в ее основе.

3. Дать определение издержек и их классификацию.

Основные термины и понятия:

Производственные ресурсы. Средства производства. Ограниченность ресурсов. Кривая производственных возможностей. Технология. Экономическая эффективность. Альтернативные издержки.

Семинарское занятие № 3

ТЕМА: Собственность и модели организации экономических систем. (2 часа)

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

1. Сформулировать три основные проблемы, которые должна решать любая экономическая система.

2. Показать механизм решения этих проблем в различных экономических системах.

3. Показать место и роль отношений собственности в системе экономических отношений.

4. Выяснить отличия экономического и юридического подходов к определению категории «собственность».

5. Охарактеризовать различные формы собственности.

6. Обосновать необходимость преобразований в отношениях собственности с переходом к экономике рыночного типа.

ВОПРОСЫ для обсуждения:

1. Понятие и типы экономических систем

2. Отношения собственности. Производительные силы и производственные отношения.

3. Собственность: объекты и субъекты, функции и типы. Государственная собственность.

4. Методы изменения форм собственности.

5. Приватизация в России: особенности , этапы и методы.