государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО ТюмГМУ Минздрава России)

Кафедра философии и истории

ЭКОНОМИКА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для самостоятельной работы студентов 1 курса педиатрического факультета дневного отделения.

Тюмень-2015

ЭКОНОМИКА: Учебно-методические указания для самостоятельной работы студентов педиатрического факультета дневного отделения / И.В.Денисова, Т.В.Яблочкина. Тюмень: ТюмГМА, 2015. 64 с.

Учебно-методические указания разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом третьего поколения на основании рабочей программы Тюм.ГМА по дисциплине «Экономика» для студентов педиатрического факультета дневного отделения. В них включены цели и задачи изучения дисциплины, планы семинарских занятий. По разделам и темам дисциплины представлены разные виды практических заданий: помимо вопросов для самопроверки и обсуждения на практических занятиях, сформулированы задания для выполнения аналитических работ, тесты, задачи, вопросы для итогового контроля, темы рефератов. В методических указаниях имеется глоссарий, список основной и дополнительной литературы.

Авторы – составители:

Денисова И.В.,к.э.н., ст. преподаватель

Яблочкина Т.В., ст. преподаватель

Рецензенты:

Утверждено на заседании кафедры отечественной истории и экономической теории ТюмГМУ г., протокол №.

Одобрено Советом по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам ТюмГМУ ., протокол № .

Утверждено на заседании ЦКМС ТюмГМУ 201 г., протокол №

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Тематика семинарских занятий разработана в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом третьего поколения по дисциплине «Экономика» для неэкономических специальностей.

«Экономика» – это социально-экономическая дисциплина, которая является обязательной для изучения в рамках высшего профессионального образования. Ее изучение призвано вооружить студента – будущего дипломированного специалиста знаниями общих основ экономической жизни общества, закономерностей развития и принципов функционирования экономических систем, имеющих большое общеобразовательное, мировоззренческое и практическое значение.

Назначение курса в получении знаний и расширении понимания современных экономических проблем.

Задачами данного курса является овладение терминологией экономической науки и изучение развития общества.

Усвоение данного курса должно способствовать формированию всесторонне развитой личности, грамотного специалиста, ответственного гражданина и патриота своей страны.

Тесты и задачи, приведенные в конце каждой темы, предназначены для закрепления полученных знаний.

Цель преподавания дисциплины:

- подготовка специалиста с современным экономическим мышлением;

- формирование у студентов в процессе занятий высокую

экономическую, правовую, политическую, нравственную, коммуникативную, профессионально-трудовую культуру;

- формирование отношения к здоровью как главному национальному богатству страны;

- подготовка специалиста с современным экономическим мышлением;

- выработка у будущего специалиста навыков предпринимательской и менеджерской деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- усвоение основ экономических знаний и выработка нового экономического мышления;

- формирование знаний о законах рынка и методах его регулирования; об экономическом регулировании деятельности предприятий; о ведении предпринимательской деятельности по упрощенной и общей системе налогообложения; по изучению факторов экономического роста; о методах государственного регулирования;

- овладение умениями принятия экономических решений в конкретных условиях работы лечебных учреждений с целью повышения качества медицинского обслуживания;

- формирование здоровой конкурентоспособности в условиях рыночной экономики.

Изучая курс экономики, студент должен знать:

1. Предмет и метод экономической науки.

2. Понятие собственности: экономические и правовые аспекты.

3. Основные характеристики рыночной системы хозяйств, преимущества и недостатки рыночного механизма.

4. Основы микроэкономического анализа (теория рынка, поведение потребителя в рыночной экономике, поведение фирмы на рынке, анализ издержек производства, понятие прибыли).

5. Основы макроэкономического анализа (теория макроэкономического равновесия, причины и формы нестабильности в экономике, формы и инструменты макроэкономической политики, принципы налогообложения, формы кредитования).

6. Основные принципы функционирования мировой экономики, формы и эволюцию мирохозяйственных связей.

Студент должен уметь:

1. Выполнять необходимые экономические исследования и расчеты.

2. Владеть экономической терминологией.

3. Уметь анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами.

4. Находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

МОДУЛЬ 1.МИКРОЭКОНОМИКА.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

ТЕМА:Предмет и методы экономической теории. История развития экономической науки. (2 часа)

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

1. Понять, что изучает экономическая теория.

2. Изучить методы экономического анализа.

3. Уяснить, чем отличается микроэкономика от макроэкономики и как они взаимосвязаны.

ВОПРОСЫ для обсуждения:

1. Зарождение экономической теории учения мыслителей Древней Греции, Древнего Рима, Средневековья.

2. Экономические школы и их представители.

3. Основные направления современной экономической теории.

4. Предмет экономической теории и ее функции. Микро-, меза-, макро и мегаэкономика.

5. Методы экономических исследований. Экономические законы. Связь экономической теории и экономической политики.

Литература.

Основная литература:

1.Экономическая теория. Краткий курс: учебник / В.Д. Камаев, М.З. Ильчиков, Т.А. Борисовская, - 6-е изд. – М.: КНОРУС, 2012.- 384с.

Дополнительная литература:

1. Борисов Е.Ф. Экономика. - М., Проспект, 2009.

2. Экономическая теория: учеб. пособ./Под ред. А.Г. Грязновой и В.М. Соколинского. - 5-е изд.,перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2008.

3. Экономическая теория.: учебное пособие / под ред. В.М. Соколинского. – 6-е изд. перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2013 – 464с.

Темы рефератов:

1. Модель человека в экономической теории.

2. Российская экономическая мысль и ее вклад в развитие экономики.

ТЕСТЫ по теме.

Выберите правильные ответы.

1. Понятие «политическая экономия» впервые ввел в науку

а) Адам Смит; б) Давид Рикардо; в) Карл Маркс;г) Антуан де Монкретьен

2. Нужда людей в чем-либо, объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, развития личности – это:

а) интерес; б) благосостояние; в) товар; г) потребность

3. Экономический интерес человека предполагает стремление

а) работать на собственника фирмы

б) работать на общество

в) производить товары для нуждающихся

г) удовлетворять свои потребности

4. Что из перечисленного изучает микроэкономика?

а) производство в масштабе всей экономики

б) численность занятых в хозяйстве

в) общий уровень цен

г) производство сахара и динамику его цены

5. Экономическая теория:

а) занимается исключительно прогностическими характеристиками развития экономических систем

б) содержит положения, которые всегда принимаются всеми экономистами

в) не является наукой

г) не может предсказывать будущего, но может объяснить последствия определенных явлений в развитии экономики

Вопросы для самоконтроля:

1. Что составляет предмет экономической теории?

2. Почему экономисты говорят, что экономические потребности общества безграничны?

3. Какова связь между экономической действительностью и экономической теорией?

4. Каковы взаимоотношения между экономической теорией и экономической политикой? Сформулируйте основные задачи экономической политики.

Задачи и упражнения:

1. Какие практические и экономические связи устанавливает ваша семья с предприятиями и государством, чтобы обеспечить свою нормальную жизнь и благополучие?

2. Через сколько мест пройдет продукт питания, прежде чем попадет в ваше домашнее хозяйство? Опишите несколько «цепочек» движения продуктов питания от места их производства до вашей семьи .

Теперь вы должны уметь(знать):

1. Дать определение экономической теории и экономической политики.

2. Установить различия между микроэкономикой и макроэкономикой и привести примеры вопросов, которые они решают.

Основные термины и понятия:

Экономическая теория. Экономическая политика. Экономические категории. Экономические законы. Нормативная экономика. Экономический рост.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

ТЕМА:Теория производства. Общественное производство-основа развития общества. (2 часа)

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

1. Выяснить, что такое производственные ресурсы и каковы признаки их классификации.

Раскрыть понятие « экономическая эффективность».

2. Понять, как технология влияет на производственные возможности общества.

3. Уяснить, что представляет собой модель и кривая производственных возможностей.

ВОПРОСЫ для обсуждения:

1. Понятие производства. Взаимосвязь производства с потребностями.

2. Процесс воспроизводства. Его основные фазы.

3. Структура общественного производства.

4. Эффективность производства, факторы его повышения.

5. Понятие издержек производства, их классификация. Эффект масштаба производства.

6. Понятие ресурсов, их виды, проблема ограниченности и эффективного использования. Кривая производственных возможностей. Закон возрастающих альтернативных издержек и убывающей производительности.

Основная литература:

1.Экономическая теория. Краткий курс: учебник / В.Д. Камаев, М.З. Ильчиков, Т.А. Борисовская, - 6-е изд. – М.: КНОРУС, 2012.- 384с.

Дополнительная литература:

1. Борисов Е.Ф. Экономика. - М., Проспект, 2009.

2. Экономическая теория: учеб. пособ./Под ред. А.Г. Грязновой и В.М. Соколинского. - 5-е изд.,перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2008.

3. Экономическая теория.: учебное пособие / под ред. В.М. Соколинского. – 6-е изд. перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2013 – 464с.

Темы рефератов:

1. Экономическая эффективность производства: сущность и основные показатели.

2. Общественное производство, его структура и роль в обществе.