«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)

ЮРИДИЧЕСКАЯ ШКОЛА

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

по дисциплине «Гражданское право»

Направление подготовки: 030900.62 «Юриспруденция»

Образовательная программа «Бакалавриат»

Форма подготовки: очная

г. Владивосток

2014

Методические рекомендации по подготовке студентов к экзамену (зачету) по курсу

Курс «Гражданское право» включает в себя принятие зачета в 3 и 5 семестре, и завершается экзаменом в 4 и 6 семестре.

Зачет дает возможность преподавателю:

- выяснить уровень освоения студентами учебной программы дисциплины «Гражданское право»;

- оценить степень формирования у студентов знаний и навыков работы с нормативным материалом и судебной практикой по вопросам курса;

Зачет проводится в традиционной форме собеседования, в котором студент отвечает на вопросы преподавателя.

Экзамен дает возможность преподавателю:

- выяснить уровень освоения студентами учебной программы дисциплины «Гражданское право»;

- оценить формирование у студентов определенных знаний и навыков их использования, необходимых и достаточных для будущей самостоятельной юридической работы;

- оценить умение студентов творчески мыслить и логически правильно излагать ответы на поставленные вопросы.

Экзамен проводится в традиционной форме, в процессе которого студент отвечает на вопросы, содержащиеся в билете, уточняющие вопросы по содержанию билета и обзорные вопросы по курсу.

При подготовке к зачету и экзамену в качестве ориентира студент может использовать следующий перечень контрольных вопросов для самопроверки.

Проверка остаточных знаний позволяет:

- выяснить уровень освоения студентами учебных программ;

- проанализировать уровень квалификации преподавателей, ответственных за конкретные дисциплины учебного плана;

- оценить умение студентов корректно мыслить и логически правильно излагать ответы на поставленные вопросы.

Оценка знаний студентов должна опираться на строго объективные критерии, научно обоснованные педагогикой и обязательные для выполнения всех преподавателей.

Среди таких критериев важнейшими являются принципы подхода к оценке. В наиболее общем виде эти принципы можно представить следующим образом:

- глубокие знания и понимание существа вопроса, но не всех его деталей, а лишь основных;

- степень сознательного и творческого усвоения изучаемых наук как базы личных убеждений и полезных обществу действий;

- понимание сущности науки, места каждой темы в общем курсе и её связи с предыдущими и последующими темами;

- выделение коренных проблем науки и умение правильно использовать это знание в самостоятельной научной деятельности или практической работе по специальности.

Критерии оценок остаточных знаний по 4-х бальной системе с использованием изложенной системы принципов могут выглядеть следующим образом:

- оценка "отлично" выставляется студенту, знания которого в момент проверки остаточных знаний соответствовали всем названным принципам;

- оценка "хорошо"- студенту, имеющему прочные знания в объеме учебной программы курса, знакомому с минимумом рекомендованной литературы и источников и умеющему анализировать и давать правильные оценки изучаемым явлениям и процессам;

- "удовлетворительно" ставится, если студент показал, хотя и неглубокие, но верные знания программы курса, обнаружил понимание основного содержания поставленных вопросов, проблем и ситуаций, знаком с основными источниками и литературой, обладает первичными навыками применения теоретических знаний в практической деятельности;

- "неудовлетворительно" - при серьезной недоработке, когда студент показывает знания ниже минимума учебной программы, когда эти знания носят отрывочный и бессистемный характер, вследствие чего студент не понимает важных узловых вопросов и дает на них путанные и неверные ответы.

Критерии оценок остаточных знаний по системе сдачи зачетов с использованием изложенной системы принципов могут выглядеть следующим образом:

- оценка «зачет» выставляется студенту, имеющему прочные, либо хотя и неглубокие, но верные знания программы курса, знаком с основными источниками и литературой, умеющему анализировать и давать правильные оценки изучаемым явлениям и процессам, обладающему первичными навыками применения теоретических знаний в практической деятельности.