- •16.Особенности формирования внимания в онтогенезе.
- •17.Характеристика особенностей запоминания.Методы эффективного запоминания.
- •18.Природа забывания.Факторы способствующие забыванию.
- •19.Развитие памяти в онтогенезе.
- •20.Понятие и признаки мышления.
- •21.Виды мышления.Развитие мышления в онтогенезе.
- •24.Понятие направленности личности. Ее виды
- •25.Понятие способностей.Виды способностей.
- •26. Понятие я-концепции. Формирование я-концепции.
- •27.Понятие темперамента.Типы.
- •28.Характеристика конституциональных теории темперамента Кречмера и Шелдона
- •29.Терия Павлова о природе темперамента.
- •30.Понятие и природа характера.
- •31.Понятие акцентуации характера. Классификация по Леонгарду.
- •32.Сущность и функции эмоций.
- •33.Характеристика основных форм эмоциональных переживаний.
- •35.Характеристика псих. Состояния.
- •36.Саморегуляция психических состояний.
- •38.Понятие виды и структуры малой группы.
- •37.Общение как социально-психологическое явление.
- •39.Динамика и развитие малой группы.
33.Характеристика основных форм эмоциональных переживаний.
Аффект —(от лат. «душевное волнение») — это сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменением функционирования внутренних органов.
Настроение —сравнительно продолжительные, устойчивые переживания умеренной или слабой интенсивности, определяющие эмоциональный фон жизнедеятельности человека в течение относительно длительного времени.
Стресс —(от лат. «давление, напряжение») — состояние психического напряжения, возникающее в ответ на неблагоприятные, значительные по силе и продолжительности внешние и внутренние воздействия.
Фрустрация —(от лат. frustratio — обман, тщетное ожидание) — эмоциональное состояние, вызываемое объективно непреодолимыми (или субъективно так воспринимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели или решению задачи.
35.Характеристика псих. Состояния.
Психическое состояние — понятие, которое используется в психологии для условного выделения в психике индивида относительно устойчивого компонента, в отличие от понятий «психический процесс», подчеркивающий динамический момент психики и «психическое свойство», указывающее на устойчивость проявлений психики индивида, их закрепленность в структуре его личности.
Поэтому психологическое состояние определяется как устойчивая на определенном промежутке времени характеристика психической деятельности человека.
Как правило, чаще всего под состоянием понимается некая энергетическая характеристика, влияющая на активность человека в процессе его деятельности — бодрость, эйфория, усталость, апатия, депрессия. Также особо выделяют состояния сознания. которые в основном определяются уровнем бодрствования: сон, дремота, гипноз, бодрствование.
Особое внимание уделяется психологическим состояниям людей в условиях стресса при экстремальных обстоятельствах (при необходимости экстренного принятия решений, во время экзаменов, в боевой обстановке), в ответственных ситуациях (предстартовые психологические состояния спортсменов и т.п.).
В каждом психологическом состоянии присутствуют физиологические, психологические и поведенческие аспекты. Поэтому в структуру психологических состояний входят множество разнокачественных компонентов:
• на физиологическом уровне проявляется, например, в частоте пульса, артериальном давлении и т.п.;
• в моторной сфере обнаруживается в ритме дыхания, изменении мимики, громкости голоса и темпа речи;
• в эмоциональной сфере проявляется в положительных или отрицательных переживаниях;
• в когнитивной сфере определяет тот или иной уровень логичности мышления, точность прогноза предстоящих событий, возможность регулирования состояния организма и т.п.;
• на поведенческий уровне от него зависит точность, правильность выполняемых действий, их соответствие актуальным потребностям и т.п.;
• на коммуникативном уровне то или иное состояние психики влияет на характер общения с другими людьми, способность слышать другого человека и воздействовать на него, ставить адекватные цели и достигать их.