- •«Челябинский государственный университет» (фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал
- •Методические указания для студентов
- •Пояснительная записка
- •Практические занятия по основам языкознания Методические указания
- •Литература
- •Свойства языкового знака
- •Уровни и единицы языка
- •Литература
- •Литература
- •Знаки, используемые в транскрипции
- •Литература
- •Сильные и слабые позиции фонем
- •Фонологические оппозиции
- •Фонологические оппозиции
- •Пропорциональные
- •Изолированные
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Классификации морфем
- •Словообразующие
- •Формообразующие (словоизменительные)
- •Литература
- •Литература
- •Типы грамматических значений
- •Грамматическая форма слов Синтетическая и аналитическая формы
- •Литература
- •Гипотезы происхождения языка
- •Основные концепции природы языка
- •Принципы классификации языков
- •Литература
- •Фузия и агглютинация как виды аффиксации
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Самостоятельная работа студента (срс) Методические рекомендации
- •График выполнения и сдачи заданий срс
- •Самостоятельная работа студента по введению в языкознание
- •Тема1 Природа, сущность и функции языка
- •Литература
- •Тема3.Знаковая природа языка.
- •Свойства языкового знака
- •Уровни и единицы языка
- •Литература
- •Тема 4.Артикуляционные различия гласных и согласных.
- •Литература
- •Тема 5Изменение звуков в речевом потоке.
- •Литература
- •Тема 6. Фонологические типы и признаки фонем.
- •Сильные и слабые позиции фонем
- •Литература
- •Тема 7. Супрасегментные (просодические) единицы.
- •Литература
- •Тема 8. Лексическое значение слова, его структура. Основные типы лексического значения слова.
- •Литература
- •Тема9. Системные отношения в лексике.
- •Литература
- •Тема10 Морфемы. Типы морфем.
- •Литература
- •Тема 11 Словообразование. Основные типы словообразования.
- •Литература
- •Тема 12. Природа грамматических значений. Их типы и способы выражения. Проблема классификации частей речи.
- •Типы грамматических значений
- •Грамматическая форма слов Синтетическая и аналитическая формы
- •Литература
- •Тема 13 Происхождение языка. Основные теории. Генеалогическая классификация языков мира
- •Гипотезы происхождения языка
- •Основные концепции природы языка
- •Принципы классификации языков
- •Литература
- •Тема 14. Классификация языков мира: типологическая, социологическая и функциональная
- •Литература
Тема 4.Артикуляционные различия гласных и согласных.
Цель:Раскрыть содержание термина «Речевой аппарат», Выявить различия активных и пассивных органов речи при образовании гласных и согласных звуков
Методические рекомендации:
1.Подробно охарактеризуйте артикуляцию гласных И, А, О, У и соглавсныхБ, М, Ф, Т, З, Н, Р, Ж, К
Образец: [и] – гласный переднего ряда, верхнего подъема, нелабиализованный; [м] – согласный, сонорный, смычно-проходной, носовой, губно-губной, твердый парный.
2. Приведите примеры носовых гласных, в каких языках они есть.
3. Дайте определение следующим понятиям, каким языкам они свойственны: дифтонги; межзубные, увулярные, фарингальные согласные. Воспроизведите их.
Литература
Основная
Вендина Т.И. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ Т.И. Вендина.- 3-е изд., стер : Высш. шк., 2010.
Маслов Ю.С. Введение в языкознание [Текст] : учебник/ Ю.С. Маслов.- 5-е изд., стер.- М. : Академия, 2007.- 303 c. Гриф. МО
Реформатский А.А. Введение в языковедение [Текст] : учебник : Учебник для вузов/ А.А. Реформатский; Под ред. В.А. Виноградов.- 5-e изд., испр : Аспект Пресс, 2010.- (Классический учебник).
Реформатский А.А. Введение в языкознание [Текст] : учебник/ А.А. Реформатский.- 5-е изд., испр.- М. : Аспект Пресс, 2006.- 519 c.
Дополнительная
Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ Сост. А.В. Блинов, И.И. Богатырева и др.- М. : Акад. Проект, 2006.- 555 c.
Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ А.М. Камчатнов, Н.А. Николина.- 9-е изд : Флинта, Наука, 2010.- (Для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов).
Кодухов В. И. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ В. И. Кодухов, 2010.
Куликова И.С. Теория языка: введение в языкознание [Текст]/ И.С. Куликова, Д.В. Салмина.- СПб. ; М. : САГА ;Форум, 2009.- 64 c.
Перетрухин В.Н. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие : Курс лекций/ В.Н. Перетрухин.- 4-e изд., испр : ЛИБРОКОМ, 2010.
Шайкевич А. Я., Введение в лингвистику [Текст] : учебник/ А. Я. Шайкевич, , 2010.
Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык: в 2 т. Т. 1./ под общ. ред. А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 840 с.
Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык: в 2 т. Т. 2./ под общ. ред. А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 840 с.
Тема 5Изменение звуков в речевом потоке.
Цель:Охарактеризовать основные фонетические процессы. Выявить различия между ними, овладеть основными приемами транскрибирования
Задания:
1. В нижеследующих словосочетаниях найдите явления ассимиляции. Укажите, какая это ассимиляция (полная или частичная, по какому признаку, прогрессивная или регрессивная). Какой получается звук в результате?
Дочь больна; весь дом; нос зайца; рог коровы; отец Гали; воз песка; лепет девочки; каприз природы; голос жалости;
2. Благодаря какому фонетическому закону возможно просторечное произношение следующих слов?
Посленний вместопоследний,шашнадцатьвместошестнадцать, пролубьвместопрорубь,колидорвместокоридор,бонбавместо бомба,лаболаториявместолаборатория,транвай вместотрамвай.
3. Благодаря каким фонетическим явлениям видоизменились следующие слова?
Февраль<феврарь; ладонь<долонь; знаменосец<знаменоносец; конституция<constitution (лат.); верблюд вельблюд; восемь<осемь; тарелка <Teller (нем.); минералогия<минералология.