Литература

Основная

1. Вендина Т.И. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ Т.И. Вендина.- 3-е изд., стер : Высш. шк., 2010.

2. Маслов Ю.С. Введение в языкознание [Текст] : учебник/ Ю.С. Маслов.- 5-е изд., стер.- М. : Академия, 2007.- 303 c. Гриф. МО

3. Реформатский А.А. Введение в языковедение [Текст] : учебник : Учебник для вузов/ А.А. Реформатский; Под ред. В.А. Виноградов.- 5-e изд., испр : Аспект Пресс, 2010.- (Классический учебник).

4. Реформатский А.А. Введение в языкознание [Текст] : учебник/ А.А. Реформатский.- 5-е изд., испр.- М. : Аспект Пресс, 2006.- 519 c.

Дополнительная

1. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ Сост. А.В. Блинов, И.И. Богатырева и др.- М. : Акад. Проект, 2006.- 555 c.

2. Гируцкий А.А. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие : Пособие для студентов вузов/ А.А. Гируцкий.- 4-е изд., доп : ТетраСистемс, 2008.

3. Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ А.М. Камчатнов, Н.А. Николина.- 9-е изд : Флинта, Наука, 2010.- (Для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов).

4. Кодухов В. И. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ В. И. Кодухов, 2010.

5. Куликова И.С. Теория языка: введение в языкознание [Текст]/ И.С. Куликова, Д.В. Салмина.- СПб. ; М. : САГА ;Форум, 2009.- 64 c.

6. Перетрухин В.Н. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие : Курс лекций/ В.Н. Перетрухин.- 4-e изд., испр : ЛИБРОКОМ, 2010.

7. Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык: в 2 т. Т. 1./ под общ. ред. А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 840 с.

8. Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык: в 2 т. Т. 2./ под общ. ред. А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 840 с.

Практическое занятие 8

Тема: Лексическое значение слова, его структура. Основные типы лексического значения слова.

Цель:Выявить главное в определении лексического значения слова, вырабатывать умения различать типы лексического значения слова в зависимости от положенного в основу различения критеря, различать денотативную и конатативную семы в структуре значения слова.

Вопросы:

1. Понятие о слове и его месте в структуре языка.

2. Обобщающий характер слова. Лексическое значение слова и его структура.

3. Типы лексического значения слова.

4. Денотативная и коннотативная часть значения.

Методические рекомендации:

Задания:

1. Как следует охарактеризовать приведенные ниже языковые факты: как разные значения одного слова или как разные слова? Какие признаки помогают отличить омонимию от полисемии?

лисичка ‘животное’ – лисичка ‘гриб’;

огонь ‘пламя’ – огонь ‘свет лампы’ – огонь ‘стрельба’;

вид ‘зрительный образ’ – вид ‘грамматическая категория’;

бой ‘сражение’ – бой ‘звучание (колоколов и т.д.)’;

топка ‘внутренность печи’ – топка ‘сжигание топлива’;

язык ‘орган’ – язык ‘средство общения’;

лопух ‘растение’ – лопух ‘простак’ (просторечие);

отпуск ‘отдых’ – отпуск ‘выдача’.

2. Ниже приводятся многозначные слова современного английского языка. Объясните процесс развития у них переносных значений. Распределите эти примеры по типам переноса значений:

pen – 1) перо, 2) писатель, 3) литературный труд;

goose – 1) гусь, 2) простофиля;

pipe – 1) труба, 2) трубка (курительная), 3) свирель, дудка, 4) пение, свист;

brain – 1) мозг, 2) мозги (кушанье), 3) ум, 4) электронно-вычислительная машина;

town – 1) город, 2) население города;

table – 1) стол, 2) еда, 3) таблица, расписание, 4) общество за столом;

eye - 1) глаз, 2) зрение, 3) взгляд, 4) ушко, петелька;

4) breast – 1) грудь, 2) совесть, душа;

read – 1) читать, 2) объяснять, 3) изучать;

mirror – 1) зеркало, 2) отображение.