Вірш про Гаму (із оповідання студентки Олени п.)

Біля ставу, на узліссі Позбирались ноти різні І всі пісеньки співали Весело й гарно грали. В країні «Музика» живуть І всі їх нотками там звуть Тривалість також поруч є І ключ скрипковий, нотний стан Усе ти знайдеш завжди там.

До, Ре, Мі, Фа, Соль, Ля, Сі Знають ноти ці усі. І живуть вони в державі І всі ходять ніби пави. Втому нашу всю знімають У цій державі є усе, Що нам потрібно, діти. Адже без музики нам важко І не можна в світі жити!!!

На музичних інструментах (наприклад, ксилофонах) ноти позначають скорочено латинськими буквами: До – С; Ре – D; Мі – E; Фа – F; Соль – G; Ля – A; Сі – H; (Сі бемоль – B).

С D…

Завдання: підпиши нотки латинськими буквами

Записують нотки на нотоносець – п’ять лінійок, в нотний зошит. Попереду стоїть скрипковий ключ або Басовий  – це два брати. Один «відкриває музику» для високого регістру, другий – для низького.

Звуки мають різну висоту, й дуже схожі за регістром на голоси тварин.

Ось, дивіться.

Музичні звуки мають такі характеристики:

ТЕМБР – окраска звучання (м’який, густий, соковитий);

ГУЧНІСТЬ (голосно/тихо)

ВИСОТА (низькі й високі),

ТРИВАЛІСТЬ (довгі й короткі)

Запитання: чий голос нижчий мамин чи голос тата? Пташки чи вовка? Кошенят або Кішки? Слона або комахи? Ведмедя або півника?

Які бувають звуки?

ЗВУКИ МУЗИЧНІ Й НЕМУЗИЧНІ:

ГРА «ЯКІ ВОНИ – ЗВУКИ МУЗИКИ»

Розглянь малюнки. Познач музичні звуки зеленою стрілкою, немузичні (шумові) – червоною; підпишіть їх.

ЗНАКИ АЛЬТЕРАЦІЇ

Дієз  – підвищує 0,5 тона. Бемоль– понижає звук на 0,5 тона.

На фортепіано це просто побачити: білі клавіши мають сусідів – чорні. Якщо біла нотка, то вона чиста (без знаків альтерації), а як побачиш діез, то треба піднятись вище на один крок на чорну (або білу, де відсутня сусідка чорна) сусідку-нотку. Якщо побачиш бемоль, треба спуститись на один крок (він тона) вниз. Дивись:

До ФА Сі

ГРА «ВЕСЕЛІ НОТКИ»

Матеріал: нотний стан, силуети нот.

ХІД ГРИ: Вихователь:

Нотки з пісень повтікали,

їх неправильно проспівали.

Треба їх назад привести,

Пісню гарну завести.

Кожна нотка щось позначає

тому місце своє знає.

Місце кожній ти знайдеш,

Пісню дзвінко заведеш!

Діти по черзі ставлять нотки на нотний стан. Коли діти заповнять нотний стан, вийде мажорний звукоряд — гама до-мажор. Діти можуть проспівати — вийде поспівочка.

ГРА «ВИСОКІ ТА НИЗЬКІ ЗВУКИ»

Матеріал: ксилофон (металофон), силуети пташок блакитного та коричневого кольору.

ХІД ГРИ

Ви х о в а т е л ь

Пропоную вам, малята У веселу гру пограти. Будем танцювать, співати, Із пташками всі кружляти.

В и х о в а т е л ь роздає пташок блакитного та коричневого кольорів.

Тепер ви — пташки, Коричневі й сині. Пташки по небу кружляють, Друзів до себе скликають. Раз, два, три, Пташко, до мене лети!

Діти вільно кружляють залою, а вихователь грає на ксилофоні (металофоні). На низькі звуки летять коричневі пташки, а як звучать високі — блакитні.