Список використаної літератури:

1. Александрова C.C —Психологические особенности младшего школьника.

2. Антонова И. П. Особенности развития памяти у детей 6-7 лет в процессе обучения. // Вопросы психологи. — 1985. — №5. — С.151-157

3. Артамонова Е. — Способы развития памяти младших кольников// Педагогическая техника. — 2005. —№5.— С.104-110

4. Барабаш Т. Молодший школяр: тренуймо пам’ять — 2012. — С. 48-49

5. Т.Бузан. Скоростная память. Издательство «Эйдос», 1995

6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. Москва, 1991.,

7. Введение в психологию. Под ред. Петровского А.В. М.: Академия, 1996 - 496 с. 

8. О. В. Винославська. Психологія. Навчальний посібник. — Київ. — ІНКОС.— 2005.

9. Волков, Б.С. Детская психология: логические схемы: Учебное пособие для студентов учреждений сред.проф. Образование, обучающихся по спец. пед. профиля  [Текст]:/ Б.С. Волков, И.В. Волкова.-2-е изд. стереотип.-М.: ВЛАДОС.— 2007.— С.252.  

10. .Гуревич К.М. Что такое психологическая диагностика. М., 1985.

11. Дaвыдов, В.В. Возрастная и педагогическая психология [Текст]: Учебник для студентов в пед. институтов/ В.В. Давыдов, Т.В. Драгунов, Л. Б. Ительсон: Под  ред. А.В. Петровского.-2-е изд., испр., и доп.-М.: Просвещение, 1979.-288с

12. Житнікова Л.М. Навчайте дітей запам'ятовувати. - М., 1985. 

13. Занков, Л.В. Память школьника : Учебник для студентов сред.пед. учеб. заведений / Л.В. Занков. - М.:Учпедгиз, 1949.-311с.

14. Зинченко В.П., Мещеряков Б.Г., Психологический словарь. Москва: Астрель, 2004

15. Ляудіс В.Я. Пам'ять у процесі розвитку. - М., 1976

16. Леонтьев. А.Н. Лекции по общей психологии

17. (Серия «Педагогическое образование»).  : учеб.пособие для вузов по спец. "Психология" / Под ред. Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. - М.: Смысл, 2000. - 509 с.

18. Леонтьев.А.Н. Развитие высших форм запоминания/ А.Н.Леонтьев//Хрестоматия по общей психологи: Психология памяти.—М.: Просвещение.—1979. — С. 672

19. Маклаков А. Г. М15 Общая психология — СПб: Питер, 2001 — С.592

20. Методи вивчення процесів пам’яті // Маценко В.Р.//Психологія пізнавальних процесів. К.2008.— С.21-39

21. Мнемічні здібності дітей молодшого шкільного віку / Діагностика рівня розвитку пам’яті учнів / Червонна Т., Антощук В. // Психолог. — 2007. — №8. — С.6-11

22. Мухин, В.С.Детская психология  [Текст]: Учеб.для студентов/ под ред. Л.А. Венгера 2-е изд., пераб. и доп.-М.: Просвещение, 1985.—С.272. 

23. Немов, Р.С. Психология : Учебник для студентов высш. Пед. учеб.заведений. /Р.С Немов.-3-е изд.- М.: ВЛАДОС. — С. 200-640.

24. Особливості розвитку пам’яті учнів 1-4 класів / С. Коробки, С. Гордієнко, Н. Поліщук, Н.Горбунова та ін.. / Початкова школа. — 2002. — №6. — С.12-16

25. Психология: Учебник для гуманитарных вузов предназначен для студентов 1-2 курсов гуманитарных специальностей / Под общ. ред. В.Н. Дружинина.  2-е изд. - СПб.: Питер, 2009. — С.656

26. Пам’ять дитини [ Методи вивчення особливостей пам’яті; Діагностика пам’яті. ]//Психологічний інструментарій. — 2004. — №5. —С. 21-39

27. Репкина Н. В. Пам'ять и особенности целеполагания в учебной деятельности младших школьников // Вопросы психлогии. — 1983. — №1. — С.51-57.

28. Терлецька І. Пам’ять молодшого школяра/ Терлецька І. // Психолог. — 2010. — №33.— С.21/30

29. . Фридман Л.М., Пушкина Т.М., Каплунович И.Я. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. М., 1988.

30. Л.В.Черемошкина, Т.Н.Осинина // Психология обучения. — 2011. — №4. — С. 21-30.

31. Черемошкина Л.В. Мнемические способности школьников как фактор успешности воспроизведения ученого материала. — 2008. — С.15-18

30. Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция внимания и  памяти   школьников  // Маркова А.К., Лидерс А.Г., Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. – Петрозаводск, 1992.

Додаток А.

Для запам'ятовування на слух: машина, яблуко, олівець, весна, лампа, ліс, дощ, квітка, каструля, папуга.

Для запам'ятовування при зоровому сприйнятті: літак, груша, ручка, зима, свічка, поле, блискавка, горіх, сковорідка, качка.

Для запам'ятовування при моторно-слуховому сприйнятті: пароплав, слива, лінійка, літо, абажур, річка, грім, ягода, тарілка, гусак.

Для запам'ятовування при комбінованому сприйнятті: поїзд, вишня, зошит, осінь, торшер, галявина, гроза, гриб, чашка, курка.

Додаток В.

Перший ряд:	Другий ряд:
лялька - грати курка - яйце ножиці - різати кінь - сани книга - вчитель метелик - муха сніг - зима лампа - вечір щітка - зуби корова - молоко	жук - крісло компас - клей дзвіночок - стріла синиця - сестра лійка - трамвай черевики - самовар сірник - графин капелюх - бджола риба - пожежа пила - яєчня