![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
Сложеникина Основные этапы истории российского и зарубежного дизайна
.pdf![](/html/2706/564/html_O8p56huaYR.irdL/htmlconvd-A4Hzd9101x1.jpg)
А. Родченко. Рекламная афиша и эскиз декорации к пьесе В. Маяковского «Клоп».
1920-е годы
Эмблема «Добролет». |
|
1923 г. Рекламная |
А. Родченко. |
композиция |
Проект киоска |
на торце Моссельпрома |
«Будущее — единственная наша цель». |
в Москве. 1924 г. |
1919 г. |
100
![](/html/2706/564/html_O8p56huaYR.irdL/htmlconvd-A4Hzd9102x1.jpg)
А. Родченко. Проект павильона «Рабочий клуб» для Международной выставки в Париже. 1925 г.
Музей архитектуры им. Щусева.
А. Родченко. Интерьер рабочего клуба. 1925 г.
А. Родченко. Интерьер избы-читальни. 1920-е годы
101
![](/html/2706/564/html_O8p56huaYR.irdL/htmlconvd-A4Hzd9103x1.jpg)
А. Родченко. Проект интерьера избы-читальни. 1920-е годы
А. Родченко. Интерьер рабочего клуба. 1925 г.
А. Родченко. Интерьер рабочего клуба. Реконструкция
102
![](/html/2706/564/html_O8p56huaYR.irdL/htmlconvd-A4Hzd9104x1.jpg)
Фотографии А. Родченко
103
![](/html/2706/564/html_O8p56huaYR.irdL/htmlconvd-A4Hzd9105x1.jpg)
А. Родченко. Фотография Моссельпрома
А. Родченко. Маяковский
ВАРВАРА СТЕПАНОВА
В. Степанова; В. Степанова и А. Родченко.
1920-е годы
104
![](/html/2706/564/html_O8p56huaYR.irdL/htmlconvd-A4Hzd9106x1.jpg)
СТЕПАНОВА ВАРВАРА ФЕДОРОВНА
(1894—1958). Известный художник, модельер, график, один из пионеров советского дизайна. УчиласьвКазанскойхудожественной школе (1910—1913). Вместе со своим супругом и единомышленником А. Родченко была среди родоначальников конструктивизма.
В. Степанова. Двойной портрет. Фото А. Родченко. 1925 г.
В. Степанова Афиша для спектакля |
В. Степанова. Конструктор |
|
одежды. Фото А. Родченко |
||
«Смерть Тарелкина». 1922 г. |
||
|
В. Степанова. Эскиз |
В. Степанова. |
В. Степанова. Проект |
костюма Тарелкина |
Проект |
костюма Тарелкина для |
к спектаклю «Смерть |
спортодежды. |
спектакля «Смерть |
Тарелкина». 1922 г. |
1920-е годы |
Тарелкина». 1922 г. |
105
![](/html/2706/564/html_O8p56huaYR.irdL/htmlconvd-A4Hzd9107x1.jpg)
Для самоконтроля по теме необходимо ответить
на следующие вопросы:
1.Чем обусловлено верховенство концепции конструктивизма в искусстве 1920-х годов?
2.В чем отличие концепции супрематизма от концепции конструктивизма?
3.Кто автор знаменитых ПРОУНОВ и в чем их сущность?
4.Какой проект А. Родченко был представлен на Международной выставке в Париже 1925 года?
5.Охарактеризуйте творчество В. Татлина.
План практических/лабораторных/ семинарских занятий по теме 3
Пл а н
1.Понятие агитационно-массового искусства и предпосылки его возникновения.
2.Характер дизайна в период первого советского десятилетия. Концепция и эстетика конструктивизма.
3.Особенности графического дизайна конструктивизма.
4.Концепция формообразования родоначальника конструктивизма В.Е. Татлина и её практическая реализация.
5.Творчество Эль Лисицкого: личностная реализация идей супрематистов и конструктивистов.
Во п р о с ы
1.Дайте характеристику художникам-производственникам как первым дизайнерам в Советской России.
2.Каковы эксперименты А. Родченко и Э. Лисицкого в дизайне?
3.Каковы оперативные формы массового агитационного искусства?
106
4.Феномен В. Татлина и критерии комплексного подхода к созданию объектов.
5.Как проявлялся конструктивизм в одежде и тканях 1920-х годов (на примерах Л. Поповой и В. Степановой)?
Объясните смысл основных понятий:
агитационно-массовое искусство, «станковисты», производственное искусство, конструктивизм, агитустановка, контррельефы, рабочий клуб, ПРОУНы.
107
![](/html/2706/564/html_O8p56huaYR.irdL/htmlconvd-A4Hzd9109x1.jpg)
Т е м а 4
ПЕРВЫЕ ШКОЛЫ ДИЗАЙНА. ВХУТЕМАС — ВХУТЕИН
Цель изучения: ВХУТЕМАС-ВХУТЕИН как становление профессиональной школы дизайна; основные принципы и методы системы образования на дизайнерских факультетах ВХУТЕМАСа-ВХУТЕИНа.
Изучив данную тему студент должен:
з н а т ь:
—причины возникновения ВХУТЕМАСа-ВХУТЕИНа в России;
—роль ВХУТЕМАСа-ВХУТЕИНа в становлении отечественного дизайна;
—основные принципы и методы системы образования на дизайнерских факультетах ВХУТЕМАСа-ВХУТЕИНа;
—жизньитворчествоизвестныхдизайнеровихудожников, изменивших представления об искусстве и промышленности в первое советское десятилетие;
у м е т ь:
—дать характеристику дизайнерской практике и экспериментам в дизайне В. Татлина, А. Родченко, Э. Лисицкого, В. Маяковского;
—понимать концепцию и эстетику конструктивизма.
При подготовке к изучению темы 4 необходимо:
1)изучить учебный материал:
1. Бхаскаран Л. Дизайн и время. — М.: Арт-Родник, 2009.
108
2.Интерьер + дизайн. Конструктивизм. — 2005. — № 101.
3.КовешниковаН.А. Дизайн: историяитеория: учеб. пособие для вузов. — М.: Феникс, 2007.
4.Лаврентьев А.Н. История дизайна: учеб. пособие для вузов. — М.: Гардарики, 2008.
5.Лаврентьев А.Н. Варвара Степанова. — М.: Русский аван-
гард, 2010.
6.Лаврентьев А.Н. Александр Родченко. — М.: Русский аван-
гард, 2007.
7.Михайлов С.М. История дизайна: в 2 т. — М.: Союз дизай-
неров, 2003. — Т. 1. — С. 258—277.
8.Рунге В.Ф. История дизайна, науки и техники: учеб. пособие для вузов. — М.: Архитектура-С, 2006. — С. 216—262.
9.Хан-Магомедов С.О. Пионеры советского дизайна. — М.: Галарт, 1995.
10.Хан-Магомедов С.О. Конструктивизм: Концепция формообразования. — М.: Стройиздат, 2003.
11.Хан-Магомедов С.О. ВХУТЕМАС. — М.: Ладья, 2005.
2)самостоятельно более подробно рассмотреть работы:
1.Агитационно-массовое искусство. Оформление празднеств / под. ред. В.П. Толстого. — М.: Искусство, 1984.
2.История дизайна. Практикум: учеб.-метод. пособие для студентов специальности «Реклама» и «Технология и предпринимательство» всех форм обучения / сост. Н.С. Сложеникина. — Магнитогорск: МаГУ, 2007.
3.Лавренентьев А.Н. Лаборатория конструктивизм. — М., 2000.
4.Сложеникина Н.С. История дизайна. История рекламы. — [Электронный ресурс]: интерактив. учеб.-метод. комплекс. — Электрон. дан. и прогр. — Магнитогорск: МаГУ, 2007. — 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM). Систем. требования: ПК
109