2. Уявіть, що вам потрібно подякувати колезі за послугу, яку для вас було зроблено. Як це краще зробити? Змоделюйте ситуацію.

3. Усно складіть діалог між незнайомими або малознайомими людьми.

 

3. Роздано аркуші кожному студентові. Написати, чого ви навчилися на занятті, чого хотіли б навчитись.

 

 Домашнє завдання

 

1.Матеріал лекції. 2. Підготуватись, згідно з правилами ведення дискусії,  до дискусії за темою: «Тестові завдання як основна форма оцінювання знань студента: «за»  і  «проти».

    Дібрати аргументи для участі в дискусії на тему (варіант телевізійного ток-шоу). Обрати ведучого і тих, хто братиме безпосередню участь у дискусії (3-4 особи). 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема 3.  Специфіка мовлення фахівця. Виступ

 

Вид заняття: практичнее

 

Знати:  основні умови ефективного мовленнєвого спілкування, композицію публічного виступу; розрізняти види промов

 

Уміти:  готуватися до публічного виступу згідно з правилами його підготовки ; удосконалювати культуру професійного мовлення

 

Питання, що розглядаються:

 

1.  Мова і професія                                    

 2.  Виступ.  Композиція  мовлення

1.  Мова і професія                                    

    Мова – своєрідна візитна картка кожної людини, саме вона дає змогу судити про її освіченість, ерудицію; саме вона є одним із критеріїв, за яким визначають рівень професійної майстерності людини.

  Мова – засіб не лише спілкування, а й формування нових виробничих відносин, мова тісно пов’язана з виробництвам.

  Перебудова соціально-економічної й політичної сфери в країні, реформи в галузі сільськогосподарського виробництва вимагають від фахівця-аграрія бездоганного володіння мовою професії. Для цього слід мати не тільки знання свого фаху, але й знати фахову термінологію, вільно володіти нею, вміти користуватися. НТП, процеси в соціально-економічній системі насичують мову новими поняттями, термінами. Підвищуються і вимоги до мови разом з підвищенням вимог до рівня фахових знань.

  У зв’язку з упровадженням укр.. мови в усі сфери суспільно-політичного життя, збагачується і словник термінологічних систем (сукупність термінів у якійсь проф. галузі) новою науково-технічною, суспільно-політичною лексикою.

  Терміни “мова професійного спілкування” і “ділова мова” не тотожні. Діловою мовою послуговуються представники різних професій, а мова професійного спілкування функціонує в межах певної професійної сфери. Ділова мова – це реалізація офіційно-ділового стилю, зафіксованого в документах; у мові професійного спілкування реалізуються також науковий стиль та розмовний. Водночас елементи ділової мови і мови професійного спілкування можуть використовуватися паралельно, наприклад, в офіційних переговорах, ділових бесідах.

  Отже, знати мову професії – це вільно володіти лексикою свого фаху. Знання мови професії підвищує ефективність праці, допомагає краще орієнтуватися в ситуації на виробництві та в ділових контактах.

 

2. Виступ. Композиція мовлення

  Виступ – це один із видів усного мовлення, який переслідує певну мету ( донести інформацію, переконати).

   Публічний виступ передбачає спілкування однієї людини з групою. . Форми такого спілкування теж можуть бути різними: лекція викладача для студентів або для зацікавлених людей; це можуть бути мітинг чи збори, наприклад, присвячені висуненню кандидатів у народні депутати. Ця форма спілкування однієї людини з групою потребує спеціальних знань з етики та психології, певних умінь і навичок.

Формами публічного виступу, що використовуються у сфері ділового спілкування, є повідомлення і ділова доповідь.

   Повідомлення – це невеликий публічний виступ на якусь тему, що готується здебільшого за одним джерелом.  Ділова доповідь – це діловий документ, який містить виклад питань життя і діяльності певного колективу обов’язково з висновками та пропозиціями.

 

Роди промов	Види промов
1. Соціально-політичні	1. Доповідь на з’їзді партії 2. Дипломатична промова 3. Мітингова промова 4. Агітаційна промова 5. Інформаційний огляд подій
2. Академічні	1. Наукова доповідь 2. Наукове повідомлення. 3. Лекція
3. Судові	1. Звинувачувальна промова (прокурорська, громадського обвинувача) 2. Захисна промова (адвокатська, громадського обвинувача) 3. Самозахисна промова та ін.
4. Соціально-побутові	1. Ювілейна, вітальна, прощальна промова 2. Застільна промова - тост 3. Похоронна (поминальна) промова та ін.
5. Богословсько-церковні	1. Проповідь 2. Промова на соборі

 

         Будь-який різновид усного мовлення має чітко визначену композицію, тобто складається зі вступу, основної частини, висновків.

         Розпочинається виступ етикетними формулами, наприклад, звертанням: Дорогі співвітчизники! Пані й панове! Шановні колеги!

         Після цього йде вступ. У вступі слід чітко й переконливо зазначити причину та мету виступу. Це кілька речень, за допомогою яких оратор має привернути увагу слухачів, пояснити задум виступу. Можна акцентувати увагу на актуальності питання. Виступ не повинен бути надто серйозним, надто сухим або затягнутим. Першочергове завдання на цьому етапі – привернути й утримати увагу аудиторії. Висловлюватися слід чітко, логічно, змістовно, уникаючи зайвого.

         В основній частині викладається суть проблеми і наводяться докази, пояснення. Слід пояснювати кожен аспект проблеми, добираючи переконливі цифри, факти, цитати. Готуючи основну частину виступу, найкраще рухатися від простого до складнішого. Варто пам’ятати, що слухачам буває важко стежити за змістом промови, збагнути зв’язки між окремими думками, подіями. Тому оратор має стежити за тим, як сприймає сказане ним аудиторія, у разі потреби повторюючи певні місця або витлумачуючи деякі факти.

     Кінцівка виступу теж є важливим етапом, тому є кілька способів завершити його:

 - підбити підсумки всього сказаного, повторивши основні положення виступу.

- закликати слухачів до конкретних дій або вчинків;

- зробити слухачам комплімент;

- процитувати доречні поетичні рядки;

- пожартувати, викликавши сміх;

- створити кульмінацію. Якщо виступ щодо його цікавості зобразити графічно, ми мали б криву, яка на початку піднімається досить високо, далі трохи спадає, а відтак повільно, але неухильно піднімається до найвищої точки - кульмінації - наприкінці промови.

Закріплення

 

1.     Перекласти

 

работать по специальности;  сдать экзамен по специальности;  в соответствии с избранной специальностью;  оценивать человека по профессиональным качествам, по уровню профессиональной культуры

                                                  

2. Перевір  себе

 

1. Який критерій вибору професії ви ставите на перший план?

А)творити, створювати нове;

Б)удосконалювати набуті вміння й навички;

В)бути корисним людям;

Г)мати повагу, авторитет;

Д)реалізувати свій розумовий та фізичний потенціал.

2. Які якості прагнете в собі розвивати?

А)вихованість, тактовність, стриманість;

Б)доброзичливість, шляхетність;

В)наполегливість, рішучість, працелюбність;

Г)витримку, фізичну силу.

3. Яких якостей прагнете позбутися?

А)неорганізованості, поверховості знань;

Б)безвідповідальності, дріб’язковості;

В)невпевненості, сором’язливості;

Г)нетактовності, нескромності;

Д)байдужості, хитрості.

 

3. Виберіть  потрібне  слово, зазначивши, яким  має (може)  бути   мовлення сучасного  фахівця

 

правильним  чи  вірним;  змістовим  чи   змістовним; професійним   чи  професіональним

діловитим  чи  діловим;  виразним  чи  виразним;  діловитим  чи  діловим; писемним  чи  письмовим

 

 4. Визначте, які саме мовні норми (граматичні, лексичні орфографічні, фразеологічні) порушено в наведених групах слів. Виправте помилки.

 

    У даній справі, доказати теорему, поговорити на рахунок квартири;

    Приймати участь, під відкритим небом,  відігравати значення.

     Боряться, наукова ступінь, площа Івана Франко, два депутата, ходімте.

     Різдв’яний, їзджу, пліч-опліч, проїздний,  парижський.

 

5. Вислови подано попарно. Які з них виберете як природні для української мови?

 

1. У порядку виключення    Як виняток

2. Питання вияснено                     Справу з’ясовано

3. По ділам служби            У службових справах

4. По мірі того, як…             Відповідно до того, як…

5. Щопонеділка                    По понеділках

6. Провідна організація     Ведуча організація

7. Запобігти пожежі             Попередити пожежу                 

 

6. Записати  15-20 професійних жаргонізмів відповідно до вашого профілю.  

Наприклад: комп’ютер - комп, інтернет - інет, вільні години між двома лекціями - вікно.

 

7. Уважно прочитайте. Усно розкрийте поняття  “культура мовлення”, використовуючи визначення О. Сербенської :

 

   “У широкому значенні вислів “”культура мовлення”  пов’язують з любов’ю, прив’язаністю до рідної мови, почуттям поваги до державної мови та її багатовікової традиції, з турботою про її повноцінне функціонування, а також з діяльністю суспільства та індивідуума, спрямованою на якнайкраще пізнання, збагачення, вдосконалення та розвиток мови. Це також почуття відповідальності за свої мовленнєві дії. У вужчому розумінні зміст поняття мовної культури охоплює: 1) ступінь ознайомлення суспільства з мовними нормами, вміння свідомо використовувати нормативні форми й вислови, критично ставитися до порушення норм, здатність висловлювати думку ясно, стисло, зрозуміло; 2) діяльність, яка має на меті піднесення рівня знань про мову, їх пропаганду і закріплення мовних норм; 3) лексико-фразеологічну, граматичну, орфоепічну та орфографічну нормативність, тобто уживання слів, їх форм, звуків,  звукових комплексів, синтаксичних конструкцій відповідно до установлених норм, а також усунення мовних помилок, невиправданих запозичень, невдалих неологізмів, чужорідних елементів, вульгаризмів та ін.; 4) естетику мови, тобто здатність відчувати її красу, вишуканість, культурологічну довершеність. Важливими складниками мовної культури є: а) комунікативна правильність мови, тобто здатність формулювати думку лаконічно, чітко, однозначно; б) граматична правильність, тобто відповідальність мовної форми до загальноприйнятих норм; в) естетика вислову, тобто вироблене чуття краси мови”.

 

 8. Доберіть з дужок потрібне за змістом слово. Запишіть у виправлених реченнях. Умотивуйте свій вибір.

 

 1.Наша команда впевнено (лідирує, лідеру´є, веде перед, є попереду, є лідером) протягом змагань.  2.У зв’язку з цим просимо (послати, відправити, відрядити, делегувати) до нас кілька досвідчених спеціалістів. 3.Поняття тексту в лінгвістиці (товкмачать, трактують, тлумачать) по-різному. 4. Метали при нагріванні розширюються, а при охолодженні (ущільнюються, скорочуються, стискуються). 5.Аналіз тенденцій розвитку техніки (свідчить, показує, запевняє), що з часом все ширше застосовуються електричні та електронні явища. 6.Зібрання живописної колекції  ХХст. у Національному художньому музеї України дозволяє значною мірою (розглянути, простежити, побачити) розвиток українського мистецтва в цю драматичну епоху. 7.Сучасна психологія (зв’язана, пов’язана, з’єднана) також з математичними, технічними науками. 

9.  Подумайте і зробіть висновки, до яких з наведених видів промов мають бути готові вдатися усі і які виголошують лише  представники певних професій. Яких?  Які види промов поширені у вашій майбутній професійній діяльності?

 

 

 

Домашнє  завдання: 1. Лекційний матеріал. Виконати завдання для самостійної роботи (підготувати невеликий виступ на актуальну тему, пов’язану з вашим майбутнім фахом, дотримуючись вимог до підготовки виступу).