1.3. Структура дисципліни (групи се)

М О Д У Л І, або теми (для дисциплін, що складаються з одного змістового модуля)	Обсяги занять у годинах
	Лекції	Практичні (семінари)	Індив.роботи	Усього аудиторних	Сам. робота	Разом
1.Психологічна наука, її розвиток та сучасний стан. Основні галузі психологічного знання. Інженерна психологія.	2	2	-	4	6	12
2. Проблема особистості у психології. Спрямованість як провідна підструктура особистості.	2	-	-	2	6	8
3. Психологічні засади діяльності та здібностей людини.	2	-	-	2	6	8
4. Психічні процеси, їх функції та розвиток	6	2	-	8	8	14
5.. Темперамент і характер.	2	2	-	4	7	11
6. Основи психології спілкування.	2	2	-	4	8	12
7 Розвиток особистості. “Я-концепція”. Психологічний захист.	2	-	-	2	6	8

Продовження таблиці 1.2. Структура дисципліни (групи СЕ)

8. Емоційні стани людини та їх корекція.	2	-	-	2	6	8
Усього за семестр	20	8	-	28	53	81
Усього з дисципліни	20	8	-	28	53	81

2. Мета та завдання дисципліни, її місце в навчальному процесі

2.1. Мета викладання дисципліни “Психологія” – стимулювання і корекція процесу всебічного (особистісного, соціального, професійного) становлення майбутнього спеціаліста, допомога кожному студентові усвідомити цілісність й унікальність власної особистості, сприяння значному просуванню на шляху професійного вдосконалення.

2.2. Завдання вивчення дисципліни:

• наближення до розуміння професійної необхідності глибокого вивчення психологічного змісту і структури майбутньої діяльності, пізнання власних індивідуальних особливостей (інтересів, схильностей, можливостей) та співвіднесення їх з компонентами цієї структури;

• формування вміння розпізнавати та правильно оцінювати найхарактерніші соціально-психологічні ситуації професійної діяльності;

• усвідомлення значимості конструювання і реалізації перспективних програм професійного самовдосконалення на основі об’єктивного психологічного самоаналізу, саморозвитку, постійної праці над собою;

• оволодіння психологічним інструментарієм цілеспрямованого впливу на особистість і групу в системі професійних відносин.

Здійснення завдань курсу полягає у формуванні в студентів комплексу базових знань і умінь за такими напрямами:

1. Освітній напрямок – формування цілісного уявлення про психологічну науку через ознайомлення студентів із законами розвитку та діяльності психіки, найголовнішими структурними галузями, науковими школами й дослідницькими напрямами сучасної психології. Сприяння студентам в оволодінні системою знань, умінь і навичок, що дозволяють кваліфіковано діагностувати й ефективно розв’язувати психологічні проблеми професійного, сімейного або особистісного характеру.

2. Мотиваційний напрям – розкриття теоретичних і практичних можливостей психологічної науки, її перспектив та ролі в житті суспільства з метою активізації пізнавальної діяльності студентів, розвитку гуманістичної спрямованості.

3. Рефлексивний і соціально-перцептивний напрям – усвідомлення власного духовного світу: закономірностей та етапів його розвитку, структурних елементів будови, принципів його соціальної інтеграції. Опанування характеру актів сприйняття людини людиною, розуміння технологічних можливостей і професійної необхідності цього процесу.

4. Технологічний напрям – вивчення сучасних технологій психологічної діагностики загальних і професійних особливостей людей.

5. Психокорекційний напрям – підвищення психостійкості студентів, забезпечення протистояння психотравмуючим факторам, закладення основ навичок психічної саморегуляції.

2.3. Перелік дисциплін, знання яких необхідно студенту для вивчення курсу – предмет має структурні зв’язки з такими дисциплінами, як „Філософія”, „Релігієзнавство”, „Соціологія”. Знання з цих дисциплін повинні допомагати студентам виробити теоретичні погляди на механізми індивідуальної й групової поведінки людей, соціальні орієнтири, настрої, почуття тощо.