3.5. Задание 5. Определение разностного порога (работа проводится вдвоем)

1. Важно!Испытуемый не должен видеть участок кожи, который тестируют. Прикасаться ножками эстезиометра Вебера к участку кожи испытуемого. Рекомендуется начинать тестирование с расстояния между ножками эстезиометра – 2 см. Постепенно уменьшать это расстояние.

2. При определенной степени сближения ножек эстезиометра Вебера испытуемый начинает воспринимать два раздражения как одно. Расстояние между ножками эстезиометра в мм является порогом различения.

3. Определить пороги различения (в мм) для кожи предплечья, тыльной стороны кисти, ладони и ногтевой фаланги пальцев руки.

4. Записать результаты. Расположить названия областей кожи в порядке возрастания порога различения.

5. Сделать выводы, указав причины различия полученных результатов.

3.6. Задание 6. Изобразить структурную организацию тактильного и болевого анализаторов (указать на схеме виды рецепторов, проводящие пути, локализацию высшего центра в мозге)

Оценка_______ Подпись преподавателя____________ «___»___________201_ г.

Тема 31. Физиология зрения

1. Цель занятия:усвоить основные представления о физиологических механизмах работы зрительного анализатора и ознакомиться с методами его исследования.

2. Вопросы для самостоятельной подготовки:

2.1. Структурно-функциональная характеристика зрительной сенсорной системы.

2.2. Оптическая система глаза (светопроводящий и фокусирующий аппарат). Рефракция и аккомодация, аномалии и способы их коррекции.

2.3. Механизм зрительного восприятия. Световая и темновая адаптация. Теории восприятия цвета, его нарушения.

2.4. Проводящие пути и центры зрительного анализатора.

2.5. Методы исследования зрительного анализатора (бинокулярного, периферического, центрального, цветового зрения; электроретинография).

Контроль исходного уровня знаний:

3. Практическая работа

Материал и оборудование:стандартные таблицы Сивцева-Головина, указка, периметр Форстера, щиток для закрывания глаз, рисунок Мариотта, рамка с марлей, компьютер.

3.1. Задание 1.Зарисовать и обозначить периферический, проводниковый и центральный отделы зрительного анализатора

• Перечислить функции зрительного анализатора

3.2. Задание 2. Перечислить компоненты оптической системы глаза и охарактеризовать их

• Изобразить в виде схемы эмметропию и дефекты рефракции (гиперметропия, миопия) и способы их коррекции

3.3. Задание 3.Обнаружение реакции аккомодации глаза

1. Через тонкую марлю, натянутую на рамку, смотреть на печатный текст, находящийся на расстоянии 50 см от глаза. Если фиксировать взгляд на буквах, то нитки сетки становятся плохо видимыми, и наоборот.

• В виде схемы изобразить механизм аккомодации

3.4. Задание 4. Зарисовать схему, поясняющую механизм фоторецепции

3.5. Задание 5.Определение остроты зрения

1. Повесить стандартную таблицу для определения остроты зрения на хорошо освещенную стену.

2. Испытуемого посадить на стул на расстоянии 5 м от таблицы и предложить закрыть один глаз специальным щитком.

3. Экспериментатор указкой показывает испытуемому буквы с верхней строчки, опускаясь вниз, и просит их назвать. Находят самую нижнюю строку, все буквы которой испытуемый отчетливо видит и правильно называет в течение 2-3 секунд.

4. Рассчитать остроту зрения по формуле:

d

V= ----- , где V - oстрота зрения;

D d - расстояние испытуемого от таблицы;

D - расстояние, с которого нормальный глаз

должен отчетливо видеть данную строку.

5. Определить остроту зрения другого глаза.

6. Записать результаты.

7. Сделать выводы, сравнив результаты с нормой. Дать определение остроты зрения.