- •Нормальная физиология
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тема 20. Физиология дыхательной системы. Внешнее дыхание. Диффузия и транспорт газов кровью
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3. Практическая работа
- •3.1. Задание 1.Биомеханика вдоха и выдоха
- •3.2. Задание 2. Исследование легочной вентиляции в зависимости от радиуса трахеи (виртуальная лабораторная работа)
- •3.3. Задание 3. Исследование влияния давления в плевральной полости на вентиляцию легких (виртуальная лабораторная работа)
- •3.4. Задание 4. Исследование влияния сурфактанта на вентиляцию легких (виртуальная лабораторная работа)
- •3.5. Задание 5.Зарисовать спирограмму, отметив на ней основные легочные объемы и ёмкости и дать их определения
- •3.6. Задание 6. Проанализировать состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха (а) и Парциальное давление и напряжение газов (б)
- •3.7. Задание 7.В виде схемы представить строение гематоальвеолярного барьера
- •3.8. Задание 8.Указать и охарактеризоватьфакторы, которые определяют эффективность газообмена в легких.
- •3.9. Задание 9. Характеристика кривой диссоциации оксигемоглобина в норме и при влиянии различных факторов (рН, t 0 )
- •3.10. Задание 10. Схематично показать роль карбангидразы в процессе утилизации со2 с участием эритроцита
- •Тема 21. Регуляция дыхания
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3. Практическая работа
- •3.3. Задание 3. Описать механизм первого вдоха новорожденного
- •Тема 22. Итоговый семинар по физиологии системы крови, кровообращения и дыхания
- •2. Студент должен уметь:
- •3. Практическая работа (смотри предыдущие методические разработки)
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3.4. Задание 4. Изучение субстратной специфичности амилазы слюны (виртуальная лабораторная работа)
- •3.9. Задание 9. Просмотреть видеопрактикум “Методы исследования желудочно-кишечного тракта”
- •3.2. Задание 2. Влияние рН на действие пепсина (виртуальная лабораторная работа)
- •3.3. Задание 3.Определение реакции желудочного сока (раздаточный материал)
- •Характеристика кислотообразующей функции желудка
- •5.4. Задание 4. Охарактеризовать моторную функцию желудка
- •Тема 25. Пищеварение в тонком и толстом кишечнике. Всасывание в различных отделах желудочно-кишечного тракта
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3. Практическая работа
- •3.1. Задание 1.Заполнить таблицу, указав количество, рН, состав поджелудочного сока и желчи
- •3.2. Задание 2.Исследование ферментативных свойств поджелудочного сока
- •3.3. Задание 3.Заполнить таблицу, указав функции печени и желчи
- •3.4. Задание 4.Зарисовать схемы нервной и гуморальной регуляции секреции поджелудочного сока и желчевыделения
- •3.5. Задание 5. Демонстрация действия липазы поджелудочной железы в зависимости от наличия или отсутствия желчи (виртуальная лабораторная работа)
- •3.6. Задание 6.Исследование влияния желчи на жиры
- •3.8. Задание 8.Охарактеризоватьмоторную функцию тонкого кишечника
- •3.9. Задание 9. Охарактеризоватьмоторную функцию толстого кишечника
- •3.10. Задание 10. Указать вещества, которые всасываются в соответствующих отделах пищеварительного тракта
- •Тема 26. Физиология обмена веществ и энергии. Терморегуляция
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3. Практическая работа
- •3.1. Задание 1.Определение основного и исходного обмена энергии
- •3.2. Задание 2.Пример определения рабочего обмена у человека методом непрямой калориметрии.
- •12000 Мл – 100%
- •3.3. Задание 3. Исследование механизмов терморегуляции
- •5.4. Задание 4. Измерение кожной температуры на различных участках поверхности тела человека.
- •Тема 27. Физиология выделения. Механизмы образования мочи
- •840,0- 6,44 *А, где а возраст в годах
- •По показателям роста (см) и массы тела (кг)
- •3.3. Задание 3.Определение цвета, удельного веса и рН мочи
- •3.4. Задание 4.Определение элементов осадка мочи
- •3.5. Задание 5.Оценить результаты анализа мочи (раздаточный материал)
- •Показатели мочи в норме
- •Тема 28. Нейрогуморальные механизмы регуляции деятельности почек. Участие почек в поддержании гомеостаза
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3. Практическая работа
- •3.1. Задание 1. Исследование влияния изменений гидростатического и осмотического давления, диаметра приносящих и выносящих клубочковых артериол на образование мочи (виртуальная лабораторная работа)
- •3.2. Задание 2. Исследование влияния гипергликемии на интенсивность образования мочи (виртуальная лабораторная работа)
- •3.3. Задание 3. Исследование влияния альдостерона и адг на скорость образования мочи (виртуальная лабораторная работа)
- •3.4. Задание 4. Исследование осморегулирующей функции почек (раздаточный материал)
- •3.5. Задание 5.Изобразить контур регуляции водного обмена, роль адг
- •3. Практические работы (смотри предыдущие методические разработки)
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3.5. Задание 5. Определение разностного порога (работа проводится вдвоем)
- •3.6. Задание 6. Изобразить структурную организацию тактильного и болевого анализаторов (указать на схеме виды рецепторов, проводящие пути, локализацию высшего центра в мозге)
- •Тема 31. Физиология зрения
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3.6. Задание 6.Определение поля зрения
- •3.7. Задание 7.Видеопрактикум «Зрительные иллюзии»
- •3.5. Задание 5. Исследование органа слуха на основании сравнения костной и воздушной звукопроводимости
- •3.6. Задание 6. Определение местонахождения источника звука
- •3.7. Задание 7. Зарисовать и обозначить периферический, проводниковый и центральный отделы вестибулярного аппарата.
- •5.7. Задание 7. Ознакомиться с методом аудиометрии
- •Тема 33. Физиологические основы поведения. Образование и торможение условных рефлексов.
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •5. Практическая работа
- •5.1. Задание 1.Исследование воздействия эмоционального возбуждения на состояние сердечно-сосудистой системы
- •5.2. Задание 2. Определение типа внд
- •5.3. Задание 3. Укажите характеристики и классификационные признаки основных типов внд
- •Тема 35. Итоговый семинар по физиологии анализаторов и внд. Итоговое компьютерное тестирование
- •2. Студент должен уметь:
- •3. Итоговое компьютерное тестирование
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Тема 20. Физиология дыхательной системы. Внешнее дыхание. Диффузия и транспорт газов кровью
1. Цель занятия:усвоить механизмы и ознакомиться с методами исследования внешнего дыхания; усвоить основные представления о процессах газообмена в легких и тканях, транспорта газов кровью и методах их исследования.
2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
2.1. Структурно-функциональная характеристика дыхательной системы. Этапы дыхания.
2.2. Внешнее дыхание. Биомеханика дыхательного цикла. Типы дыхания.
2.3. Давление в плевральной полости и его роль в механизме вдоха и выдоха.
2.4. Респираторное сопротивление легких, эластическая тяга легких, пневмоторакс, значение сурфактанта.
2.5. Динамические и статические показатели внешнего дыхания, методы их исследования. Анатомическое «мертвое пространство».
2.6. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха. Парциальное давление газов в альвеолярном воздухе и напряжение газов в крови.
2.7. Механизм обмена газов в легких. Гематоальвеолярный барьер. Диффузионная способность легких.
2.8. Факторы, определяющие эффективность газообмена в легких. Физиологическое «мертвое пространство».
2.9. Транспорт кислорода кровью. Кривая диссоциации оксигемоглобина и факторы, влияющие на нее.
2.10. Кислородная емкость крови. Коэффициент утилизации кислорода. Оксигемометрия.
2.11. Транспорт углекислого газа кровью. Роль карбоангидразы.
2.12. Обмен газов в тканях. Напряжение кислорода и углекислого газа в тканевой жидкости и клетках.
2.13. Внешнее дыхание у детей. Возрастные изменения дыхательной системы.
2.14. Особенности газообмена и транспорта газов у детей.
Контроль исходного уровня знаний:
3. Практическая работа
Материал и оборудование:компьютер, раздаточный материал.
3.1. Задание 1.Биомеханика вдоха и выдоха
1. В виде схемы описать биомеханику вдоха и выдоха у человека:
2. Зарисовать модель Дондерса.
|
Механизм вдоха |
Механизм выдоха |
|
|
|
3.2. Задание 2. Исследование легочной вентиляции в зависимости от радиуса трахеи (виртуальная лабораторная работа)
1. Ознакомиться с ходом выполнения работы.
2. Наблюдать за записью пневмограммы в покое и при изменении радиуса трахеи.
3. Внести в таблицу результаты регистрации легочных объемов и емкостей в покое и при изменении (уменьшении) радиуса трахеи:
|
Легочные объемы и емкости |
В покое |
Радиус трахеи 4 мм |
Радиус трахеи 3 мм |
|
ДОВД |
|
|
|
|
ДОВЫД |
|
|
|
|
РОВД |
|
|
|
|
РОВы |
|
|
|
|
ЖЕЛ |
|
|
|
|
ЕВ |
|
|
|
|
ФОЕ |
|
|
|
|
ОЕЛ |
|
|
|
Примечание: ДОВД – дыхательный объем вдоха; ДОВЫД - дыхательный объем выдоха; РОВД – резервный объем вдоха; РОВЫД – резервный объем выдоха; ЖЕЛ – жизненная емкость легких; ЕВ – емкость вдоха; ФОЕ – функциональная остаточная емкость; ОЕЛ – общая емкость легких.
4. Сделать выводы о причинах изменения легочной вентиляции при разных радиусах трахеи.