- •Нормальная физиология
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тема 20. Физиология дыхательной системы. Внешнее дыхание. Диффузия и транспорт газов кровью
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3. Практическая работа
- •3.1. Задание 1.Биомеханика вдоха и выдоха
- •3.2. Задание 2. Исследование легочной вентиляции в зависимости от радиуса трахеи (виртуальная лабораторная работа)
- •3.3. Задание 3. Исследование влияния давления в плевральной полости на вентиляцию легких (виртуальная лабораторная работа)
- •3.4. Задание 4. Исследование влияния сурфактанта на вентиляцию легких (виртуальная лабораторная работа)
- •3.5. Задание 5.Зарисовать спирограмму, отметив на ней основные легочные объемы и ёмкости и дать их определения
- •3.6. Задание 6. Проанализировать состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха (а) и Парциальное давление и напряжение газов (б)
- •3.7. Задание 7.В виде схемы представить строение гематоальвеолярного барьера
- •3.8. Задание 8.Указать и охарактеризоватьфакторы, которые определяют эффективность газообмена в легких.
- •3.9. Задание 9. Характеристика кривой диссоциации оксигемоглобина в норме и при влиянии различных факторов (рН, t 0 )
- •3.10. Задание 10. Схематично показать роль карбангидразы в процессе утилизации со2 с участием эритроцита
- •Тема 21. Регуляция дыхания
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3. Практическая работа
- •3.3. Задание 3. Описать механизм первого вдоха новорожденного
- •Тема 22. Итоговый семинар по физиологии системы крови, кровообращения и дыхания
- •2. Студент должен уметь:
- •3. Практическая работа (смотри предыдущие методические разработки)
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3.4. Задание 4. Изучение субстратной специфичности амилазы слюны (виртуальная лабораторная работа)
- •3.9. Задание 9. Просмотреть видеопрактикум “Методы исследования желудочно-кишечного тракта”
- •3.2. Задание 2. Влияние рН на действие пепсина (виртуальная лабораторная работа)
- •3.3. Задание 3.Определение реакции желудочного сока (раздаточный материал)
- •Характеристика кислотообразующей функции желудка
- •5.4. Задание 4. Охарактеризовать моторную функцию желудка
- •Тема 25. Пищеварение в тонком и толстом кишечнике. Всасывание в различных отделах желудочно-кишечного тракта
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3. Практическая работа
- •3.1. Задание 1.Заполнить таблицу, указав количество, рН, состав поджелудочного сока и желчи
- •3.2. Задание 2.Исследование ферментативных свойств поджелудочного сока
- •3.3. Задание 3.Заполнить таблицу, указав функции печени и желчи
- •3.4. Задание 4.Зарисовать схемы нервной и гуморальной регуляции секреции поджелудочного сока и желчевыделения
- •3.5. Задание 5. Демонстрация действия липазы поджелудочной железы в зависимости от наличия или отсутствия желчи (виртуальная лабораторная работа)
- •3.6. Задание 6.Исследование влияния желчи на жиры
- •3.8. Задание 8.Охарактеризоватьмоторную функцию тонкого кишечника
- •3.9. Задание 9. Охарактеризоватьмоторную функцию толстого кишечника
- •3.10. Задание 10. Указать вещества, которые всасываются в соответствующих отделах пищеварительного тракта
- •Тема 26. Физиология обмена веществ и энергии. Терморегуляция
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3. Практическая работа
- •3.1. Задание 1.Определение основного и исходного обмена энергии
- •3.2. Задание 2.Пример определения рабочего обмена у человека методом непрямой калориметрии.
- •12000 Мл – 100%
- •3.3. Задание 3. Исследование механизмов терморегуляции
- •5.4. Задание 4. Измерение кожной температуры на различных участках поверхности тела человека.
- •Тема 27. Физиология выделения. Механизмы образования мочи
- •840,0- 6,44 *А, где а возраст в годах
- •По показателям роста (см) и массы тела (кг)
- •3.3. Задание 3.Определение цвета, удельного веса и рН мочи
- •3.4. Задание 4.Определение элементов осадка мочи
- •3.5. Задание 5.Оценить результаты анализа мочи (раздаточный материал)
- •Показатели мочи в норме
- •Тема 28. Нейрогуморальные механизмы регуляции деятельности почек. Участие почек в поддержании гомеостаза
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3. Практическая работа
- •3.1. Задание 1. Исследование влияния изменений гидростатического и осмотического давления, диаметра приносящих и выносящих клубочковых артериол на образование мочи (виртуальная лабораторная работа)
- •3.2. Задание 2. Исследование влияния гипергликемии на интенсивность образования мочи (виртуальная лабораторная работа)
- •3.3. Задание 3. Исследование влияния альдостерона и адг на скорость образования мочи (виртуальная лабораторная работа)
- •3.4. Задание 4. Исследование осморегулирующей функции почек (раздаточный материал)
- •3.5. Задание 5.Изобразить контур регуляции водного обмена, роль адг
- •3. Практические работы (смотри предыдущие методические разработки)
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3.5. Задание 5. Определение разностного порога (работа проводится вдвоем)
- •3.6. Задание 6. Изобразить структурную организацию тактильного и болевого анализаторов (указать на схеме виды рецепторов, проводящие пути, локализацию высшего центра в мозге)
- •Тема 31. Физиология зрения
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •3.6. Задание 6.Определение поля зрения
- •3.7. Задание 7.Видеопрактикум «Зрительные иллюзии»
- •3.5. Задание 5. Исследование органа слуха на основании сравнения костной и воздушной звукопроводимости
- •3.6. Задание 6. Определение местонахождения источника звука
- •3.7. Задание 7. Зарисовать и обозначить периферический, проводниковый и центральный отделы вестибулярного аппарата.
- •5.7. Задание 7. Ознакомиться с методом аудиометрии
- •Тема 33. Физиологические основы поведения. Образование и торможение условных рефлексов.
- •2. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •5. Практическая работа
- •5.1. Задание 1.Исследование воздействия эмоционального возбуждения на состояние сердечно-сосудистой системы
- •5.2. Задание 2. Определение типа внд
- •5.3. Задание 3. Укажите характеристики и классификационные признаки основных типов внд
- •Тема 35. Итоговый семинар по физиологии анализаторов и внд. Итоговое компьютерное тестирование
- •2. Студент должен уметь:
- •3. Итоговое компьютерное тестирование
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
3.2. Задание 2.Пример определения рабочего обмена у человека методом непрямой калориметрии.
Испытуемый в течение 3 минут вращает педали велоэргометра с нагрузкой 75 ватт.
В процессе выполнения нагрузки МОД , определенный с помощью волюметра, составил за 3 минуты 36 л, а за 1 минуту: 36 л / 3 мин. = 12 л.
При этом выделилось 6% СО2, а содержание О2 в выдыхаемом воздухе составило 21% – 6% = 15%. Таким образом, доля поглощенного О2 будет 21% – 15% = 6%.
Вычисляем дыхательный коэффициент (ДК) по формуле:
ДК = СО2 выделенный / О2 поглощенный
ДК=6/6=1
Вычисляем количество О2 в мл, поглощенного за 1 минуту, при выполнении работы:
12000 Мл – 100%
Х мл – 6%
Х=720 мл (0,72 л)
Вычисляем рабочий обмен (РО):
а) по таблице определяем калорический эквивалент кислорода (КЭК):
учитывая, что при ДК=1 – КЭК=5,057 ккал
б) вычисляем РО:
РО в минуту=КЭК * кол-во О2 в мин =5,057 * 0,72 л = 3,64 ккал в мин.
Калорический эквивалент |
Дыхательный коэффициент | ||||||
0,7 |
0,75 |
0,8 |
0,85 |
0,9 |
0,95 |
1,0 | |
ккал |
4,686 |
4,739 |
4,801 |
4,862 |
4,924 |
4,985 |
5,057 |
Решить задачу:
1. Пациент (мужчина 29 лет, рост 178 см, вес 77 кг) за 5 минут выдохнул 35 л воздуха, в котором содержалось 17% О2 и 3,53% СО2. В атмосферном воздухе содержится 21% О2. Рассчитать затраты энергии за сутки.
3.3. Задание 3. Исследование механизмов терморегуляции
1. Заполнить таблицу
Механизмы теплопродукции |
Механизмы теплоотдачи |
|
|
Схематично изобразить механизм регуляции, обеспечивающий изотермию при: снижении температуры окружающей среды до -50С;
Схематично изобразить механизм регуляции, обеспечивающий изотермию при: повышении температуры окружающей среды до +300С.
Указать условия, при которых теплоотдача происходит за счёт потоотделения.
Изобразить рефлекторную дугу потоотделения.
5.4. Задание 4. Измерение кожной температуры на различных участках поверхности тела человека.
1. Нажмите кнопку ВКЛ/ВЫКЛ (О/I) для включения электротермометра, в течение 2-х секунд на дисплее автоматически будет высвечено последнее измеренное значение.
2. Прибор готов к использованию, когда надпись «0Cor» непрерывно мерцает, слышен сигнал готовности.
3. Для измерения температуры перемещайте датчик на разные участки кожи человека. Нажмите кнопку «START» и отпустите её, когда будет слышен звуковой сигнал. Этот сигнал свидетельствует об окончании измерения.
4. Измерьте температуру на следующих участках тела: тыл кисти, ладонная поверхность, предплечье, кончик носа, мочка уха. Данные занесите в таблицу:
Участки тела |
Температура, toC |
тыл кисти |
|
ладонная поверхность |
|
предплечье |
|
кончик носа |
|
мочка уха |
|
5. Сделать выводы.
Оценка_______ Подпись преподавателя____________ «___»___________201_ г.