2. Критерії оцінки семінарського заняття

Поточне оцінювання знань студентів під час семінарського заняття за кожною темою здійснюється за 4-бальною шкалою. Об’єктом контролю роботи студентів на семінарському занятті є:

• Рівень знань, виявлений студентом у відповідях і виступах (максимальна оцінка – 2 бали).

• Активність студентів при обговоренні питань (максимальна оцінка – 0,5 балів).

• Вирішення тестів або ситуаційних завдань (максимальна оцінка – 1,5 балів).

Шкала оцінювання рівня знань, виявленого студентом у відповідях і виступах становить: 0; 0,5; 1; 1,5; 2 бали.

Критерії оцінювання:

2 бали за виступ студент може отримати, якщо він:

- показав глибокі і повні знання з питання, яке висвітлює;

- показав здатність до самостійного аналізу;

- здатний висловити та аргументувати власну точку зору з висвітлюваного питання;

- виклав матеріал грамотно, у логічній послідовності.

1,5 бали за виступ студент може отримати, якщо він:

- вільно орієнтується у межах питання, яке розкриває, але у відповіді присутні деякі неточності;

- відповідь не досить повна;

- не зовсім конкретно і аргументовано висловлює власну точку зору.

1 бал за виступ студент може отримати, якщо він:

- загалом орієнтується у межах питання, але відповідь не повна і не досить конкретна;

- відчуває труднощі у використанні і поясненні змісту наукових понять у межах висвітлюваного питання.

0,5 балів за виступ студент може отримати, якщо він:

- продемонстрував поверхневі знання;

- допустив неточності при аналізі питання;

- не вміє свідомо висловлювати і аргументувати свою точку зору.

0 балів - за виступ студент може отримати, якщо він:

- дає помилкові відповіді стосовно питання, яке розкриває;

- не здатен до самостійного аналізу та обговорення виниклих питань.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Шкала оцінювання активності студентів при обговоренні питань семінарського заняття становить: 0; 0,25; 0,5 балів.

Критерії оцінювання:

• Кількість відповідей – одна – 0,5 балів.

• Кількість відповідей –більше однієї – 0,5 балів.

• Відсутність відповідей – 0 балів.

Шкала оцінювання рівня знань студентів при вирішенні ситуаційного завдання становить: 0; 0,5; 1; 1,5 балів.

1,5 балів за ситуаційне завдання ставиться тоді, коли студент:

• використовує набуті теоретичні знання при вирішенні ситуаційного завдання;

• виявляє вміння ілюструвати теоретичні знання конкретними прикладами;

• використовує необхідні наукові поняття та вірно їх тлумачить;

• вміє висловити, точно сформулювати та обґрунтувати власну точку зору;

• послідовно, зв’язно викладає матеріал, логічно міркує;

• володіє чистою літературною мовою, грамотно оформлює свою відповідь.

1 бал за ситуаційне завдання ставиться, коли студент:

• в цілому знає і розуміє зміст завдання;

• не досить глибоко володіє матеріалом, допускає незначні помилки при визначенні понять;

• студент відчуває певні труднощі з обґрунтуванням власної думки, наведені переконливих прикладів;

• у відповіді присутня певна непослідовність, нечіткість;

0,5 балів за ситуаційне завдання ставиться, коли студент:

• погано орієнтується у матеріалі;

• виявляє нерозуміння завдання, допускає істотні помилки, що спотворюють його зміст;

• студент відчуває значні труднощі у висловленні і обґрунтуванні власної точки зору;

• демонструє слабке володіння зв’язним мовленням, відсутня логічна послідовність викладу матеріалу.

0 бал за ситуаційне завдання ставиться, коли студент:

• не орієнтується в змісті завдання;

• виявляє повне нерозуміння теми,

• не чітко формулює власну точку зору, не здатен її аргументувати, навести приклади;

• слабо володіє зв’язним мовленням, відсутня логічна послідовність викладу матеріалу.

Шкала оцінювання рівня знань студентів при вирішенні тестових завдань становить: 0; 0,5; 1; 1,5 балів.

• 75 – 100% правильних відповідей – 1,5 балів.

• від 50 до 74 % правильних відповідей – 1 бал.

• від 25 до 49 % правильних відповідей – 0,5 бала.

• до 24 % правильних відповідей – 0 балів.

Якщо студент за результатами семінарського заняття не отримав жодного балу або був відсутнім на занятті, він повинен додатково (під час проведення поточних консультацій) відпрацювати навчальний матеріал з теми семінарського заняття.