1. Програма навчальної дисципліни

Мета: формування системи світоглядних знань про моделі суспільного прогресу, сутність та особливості реформування та революцій, навичок вироблення стратегій проведення реформ.

Компетенції, які необхідно сформувати в результаті вивчення навчальної дисципліни:

Інструментальні компетенції:

• здатність отримувати, аналізувати та систематизувати інформацію з питань програмного матеріалу навчальної дисципліни з різних джерел (підручники, навчальні посібники, періодична література, Internet);

• здатність ефективно організовувати свій робочий час та вибудовувати стратегію навчання;

• здатність самостійно приймати рішення та вирішувати проблеми, пов’язані з процесом навчальної діяльності;

Міжособистісні компетенції:

• здатність здійснювати ефективну міжособистісну комунікацію;

• здатність працювати у команді;

• прихильність до морально-етичних цінностей.

Системні компетенції:

• здатність застосовувати набуті знання у професійній діяльності;

• здібність до безперервного навчання з метою адаптації до нових ситуацій;

• здатність до творчості у процесі навчання та професійної діяльності.

Спеціальні компетенції:

• засвоїти специфіку предмету навчальної дисципліни, якою є історичні та світоглядні передумови найбільш та найменш успішних світових реформ та революцій;

• вміти використовувати понятійно-категоріальний апарат у межах програми з дисципліни «реформи та революції»;

• усвідомлювати роль реформ у житті суспільства, їх переваги та недоліки для подолання кризових явищ у суспільстві;

• усвідомлювати та вміти аналізувати причини та наслідки проведення незавершених реформ у суспільстві;

• на основі ґрунтовних знань, уміти робити власну оцінку суспільного прогресу;

• опанувати на основі ґрунтовного, фундаментального знання про реформи та революції самостійний стиль мислення;

• мати уявлення про механізми виникнення і здійснення революцій, їх основні типи і форми;

• оцінювати соціальні, економічні, політичні, міжнародні наслідки реформ та революцій;

• застосовувати набуті знання при аналізі проблем, пов’язаних із процесами реформування та революційними перетвореннями в Україні та світі;

• вміти самостійно та аргументовано мислити, формувати свою власну активну життєву позицію до проблем людського існування;

• використовувати набуті знання при аналізі проблем сьогодення;

• вміти логічно і аргументовано доводити істину або спростовувати хибні положення;

• використовувати набуті знання у професійній діяльності, самостійно мислити, здійснюючи міждисциплінарні зв’язки та використовуючи знання наук, які забезпечують краще засвоєння понять і термінів.

1.1. Тематичний план навчальної дисципліни

Назва модуля, змістового модуля, теми

Модуль I. Реформи і революції

Змістовий модуль 1. Реформи і революції

Тема 1. Поняття та підходи до визначення суспільного прогресу

Тема 2. Причини соціальних криз та шляхи їх подолання

Тема 3. Реформи економічних процесів

Тема 4. Соціально-культурні реформи

Тема 5. Проблема незавершеності реформ

Тема 6. Причини революцій. Рушійні сили революцій

Тема 7. Європейські революції ХVII-ХХ століть

Тема 8. Соціальні наслідки революційних змін. Контрреволюції.

Тема 9. Співвідношення реформ та революцій

Модуль ІІ

Індивідуальне науково-дослідне завдання

Підсумковий контроль: ПМК