Ключові терміни та поняття

експорт культури

гомогенізація

амальгація

діалог культур

науково-технічний прогрес

науково-технічна революція

інформаційне суспільство

міжнародне право

міжнародна організація

міжнародна економіка

Бібліографічний список

Основна література: 3, 6, 7, 8.

Додаткова література: 10, 14, 31, 36, 39.

4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальНих завданЬ

Індивідуальні науково-дослідні завдання є однією з форм навчання у вищий школі, що має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці, розвиток творчих здібностей, актуалізацію мотивів як навчально-пізнавальної, так і наукової та інноваційної діяльності студентів.

Індивідуальні науково-дослідні завдання з дисципліни «Реформи і революції» виконуються у формі науково-дослідних проектів, які виконуються групами із 3-5 студентів. Студенти самостійно (або за рекомендацією викладача) обирають одну із революцій, яка відбувалася в будь-який історичний період. Студенти мають дослідити такі аспекти обраної революції:

1. Соціально-економічні, політичні, культурні, релігійні та інші особливості становища країни напередодні революції.

2. Виділити причини, приводи та соціальну базу революції. сформулювати основні завдання революціонерів.

3. Надати короткий огляд перебігу революційних подій.

4. Виділити найважливіші наслідки революції, причини успіху або провалу виконання поставлених цілей.

5. Запропонувати шлях такого реформування, яке б сприяло уникненню революційної ситуації з приблизним окресленням часових меж.

Після проведеного дослідження робляться загальні висновки, де вказуються основні досягнення науково-дослідницької групи та власні рекомендації щодо виходу із подібних соціальних криз. Результати дослідження мають оформлюватися у вигляді проекту та можуть містити малюнки, схеми, відео- та аудіо- матеріали, будь-які літературні та художні засоби, самостійно розроблені проекти реформ.

Консультування та перевірка виконання індивідуальних науково-дослідних завдань проводяться під час індивідуальних занять згідно графіку.

5. Підсумковий контроль

5.1. Перелік питань до підсумкового контролю

1. Поняття та сутність суспільного прогресу.

2. Сучасний антиісторизм як альтернативний погляд на соціальний розвиток.

3. Механізм суспільного розвитку. Соціальна еволюція і революція.

4. Механізм виникнення соціальних протиріч.

5. Етапи розвитку соціальних криз.

6. Механізми виходу із кризової ситуації.

7. Поняття, сутність та особливості економічних реформ.

8. Реформування економіки США в ХХ столітті.

9. Реформи М.Тетчер.

10. Особливості реформування соціально-культурної сфери. Динаміка зміни соціально-культурного ідеалу.

11. Проекти реформування суспільства епохи Просвітництва.

12. Формування сучасної демократії в Європі та США в XVIII столітті.

13. Концепція стійкого розвитку як основна сучасна тенденція реформування соціальних процесів.

14. Основні причини незавершеності реформ.

15. Незавершеність конституційної реформи в Україні 2004 року.

16. Наслідки проведення незавершеного реформування.

17. Економічні та політичні причини революції.

18. Консервативна політика як причина необхідності революційних перетворень.

19. Причини революції в США XVIII століття.

20. Реформація у Європі XVI-XVIII століть.

21. Велика французька революція. Трансформація політичних та соціальних процесів на території Європи.

22. «Весна народів». Революції 1848-1849 років у Європі. Початок національного руху.

23. Особливості революційних змін суспільного життя.

24. Економічні наслідки революції.

25. Поняття та причини контрреволюційних перетворень.

26. Культурні трансформації в країнах Африки та Азії. Експорт культури.

27. Розвиток системи міжнародно-правового регулювання як визначального фактору економічної, політичної та культурної глобалізації.

28. Шляхи реформування міжнародної економіки з урахуванням екологічних викликів нового часу.