Ключові терміни та поняття

економічна реформа

фінанси

монетарна політика

структура економіки

інноваційний потенціал

Бібліографічний список

Основна література: 3, 4, 5, 6, 7, 8.

Додаткова література: 10, 12, 15, 18, 19, 25, 30, 33, 34, 38.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 4

Тема 4. Соціально-культурні реформи

Мета заняття: засвоєння, закріплення, поглиблення і систематизація знань про:

• поняття політичних реформ, їх причин та наслідків;

• поняття та сутність соціально-культурних реформ;

• особливостей реформування релігії, науки, освіти, культури;

• сучасні підходи до реформування соціально-культурної сфери.

План заняття

1. Особливості реформування соціально-культурної сфери. Динаміка зміни соціально-культурного ідеалу.

2. Прийняття християнства на Русі як зміна культурної парадигми.

3. Формування сучасної демократії в Європі та США в XVIII столітті.

4. Запозичення іноземного досвіду як шлях реформування соціальних процесів.

5. Сучасні реформи у сфері освіти, науки, культури.

Методичні рекомендації до семінарського заняття

Аналіз теми варто розпочати із чіткого уявлення про те, що реформи соціально-кульутрної сфери можуть стосуватися питань освіти, науки, релігійного життя, культури, охорони здоров’я, спорту, соціального забезпечення тощо. Особливості реформування в соціально-культурній сфері викликані тенденцією більшості людей до збереження існуючих традицій у суспільстві, складності правового та іншого владного регулювання зазначених питань.

Хрещення Русі Володимиром Великим в 998 році стало подією, що визначила подальший напрям історії слов’янскої цивілізації. Серед найбільш суттєвих наслідків слід підкреслити поширення писемності та започаткування освіти, встановлення нових культурних та економічних зв’язків із державами Європи. Об’єднання племінних союзів у могутню єдину державу Київська Русь стало наслідком церковної реформи Володимира.

Події XVIII століття стали передумовою формування нового соціально-політичного ідеалу – демократичної правової держави, розвиненого громадянського суспільства. Теоретичні розробки Дж. Локка, Ш.-Л. Монтеськье, Ж- Ж . Руссо, Т. Пейна, Т. Джефферсона сформували сучасне бачення держави та суспільства. При аналізі цього питання варто звернутися до текстів Декларації незалежності США, Конституції США, Декларації прав людини.

Підготовку до відповіді на четверте питання варто розпочати із з’ясування сутності та пошуку прикладів запозичення іноземного досвіду для реформування соціально-культурних практик. Запозичення може відбуватися як шляхом повного перенесення успішних моделей на власне суспільство (переважно здійснюється шляхом прийняття законодавства). Іншим шляхом є вивчення іноземного досвіду та його адаптація до особливих умов власної держави. Переваги та недоліки обох методів мають стати об’єктом аналізу.

Відповідь на п’яте питання передбачає самостійне обрання студентом для аналізу однієї із вказаних соціально-культурних сфер (освіти, науки чи культури) та однієї із країн світу. При дослідженні варто звернути увагу на особливості реформування саме в цій країні та можливість перенесення їх досвіду в Україну.

Питання для обговорення

1. Що таке соціально-культурний ідеал?

2. Які реформи соціально-культурної сфери Ви вважаєте найбільш ефективними?

3. Назвіть причини та наслідки хрещення Русі.

4. Охарактеризуйте процес становлення демократії як політичного ідеалу.

5. Які існують загрози прямого запозичення іноземного досвіду іншою державою?

6. Назвіть приклади запозичення іноземного досвіду в Україні.

7. Які моделі побудови систем освіти, науки, культури Вам здаються найбільш успішними?