
- •Міністерство фінансів України
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни
- •Бібліографічний список
- •Тема 2. Причини соціальних криз та шляхи їх подолання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 3. Реформи економічних процесів
- •План вивчення теми
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Соціально-культурні реформи
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5. Проблема незавершеності реформ
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Причини революцій. Рушійні сили революцій
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 7. Європейські революції хvii - хх століть
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 8. Соціальні наслідки революційних змін. Контрреволюції
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 9. Співвідношення реформ та революцій
- •Завдання для самоконтролю
- •Ключові терміни та поняття
- •Ключові терміни та поняття
- •Ключові терміни та поняття
- •Ключові терміни та поняття
- •Ключові терміни та поняття
- •Ключові терміни та поняття
- •Ключові терміни та поняття
- •Ключові терміни та поняття
- •Ключові терміни та поняття
- •Бібліографічний список
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальНих завданЬ
- •5. Підсумковий контроль
- •5.1. Перелік питань до підсумкового контролю
- •6. Список рекомендованої літератури основна література
- •Додаткова література
- •Попад’їна Тетяна Сергіївна Реформи і революції
Ключові терміни та поняття
планування реформи
незавершеність реформ
надзвичайні обставини
екстенсивне зростання
конституційна реформа
аграрна реформа
Бібліографічний список
Основна література: 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Додаткова література: 9, 10, 12, 18, 20, 22, 23, 24, 25, 27, 30, 33, 34, 36.
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 6
Тема 6. Причини революцій. Рушійні сили революцій
Мета заняття: засвоєння, закріплення, поглиблення і систематизація знань про:
економічні, політичні, соціальні, психологічні, культурні причини революцій;
приводи та рушійні сили революцій;
особливості революційних подій сучасності;
значення особистості в історичному процесі.
План заняття
Економічні та політичні причини революції.
Соціально-психологічні фактори революцій.
Рушійні сили революцій.
Роль особистості в історії.
Методичні рекомендації до семінарського заняття
Аналіз теми необхідно розпочати із усвідомлення змісту терміну революція. Революція - це корінне, повне перетворення структури влади в суспільстві, радикальна зміна його політичної системи, що відкриває можливість значних соціально-економічних перетворень.
При розгляді першого питання варто підкреслити різноманітність можливих економічних причин революції. Серед них: низький рівень заробітної плати, високий рівень безробіття, великий розрив між доходами різних верств населення, недостатня забезпеченість основними продуктами споживання, низький рівень життя тощо. Економічний характер можуть мати як внутрішні, так і зовнішні фактори революції. Політичні причини характеризують боротьбу між різними соціальними групами та партіями за владу, перебудову політичного устрою держави, внесення змін до основних державотворчих документів.
Соціальні та психологічні фактори революції потребують індивідуального підходу та аналізу конкретних подій. Доцільним є ілюстрація відповіді прикладом однієї-двох історичних революцій. При аналізі обов’язкове використання статистичних даних та результатів соціологічних опитувань, які демонструють проблеми у соціальній структурі суспільства та наявність психологічних факторів революції.
Під рушійними силами соціального розвитку слід вважати потреби, інтереси, цінності. Вони можуть бути індивідуальними і суспільними, матеріальними і духовними. Рушійними силами революції, як правило, є народні маси, прогресивні класи та виразники їхніх інтересів - партії. При відповіді на питання слід звернути увагу на те, яким чином потреби та інтереси окремих груп народу впливають на формування революційного потенціалу, перетворюють людей у активістів революції.
Розкриття четвертого питання вимагає самостійного аналізу найбільш видатних осіб, що вплинули на розвиток революційних подій. Чи може одна людина змінити розвиток нації, держави, людства в цілому? Або історія завжди рухається в потрібному напрямку, й людина не може вплинути на її загальний хід?
Питання для обговорення
Що таке революція?
Назвіть економічні причини революції.
Наведіть приклади різних типів політичних причин революцій.
Охарактеризуйте соціальні причини революцій.
Як можна підтвердити вплив психологічних факторів на початок революції?
Дайте оцінку іншим причинам революцій? Чи є вони унікальними для окремих держав?
Що таке рушійні сили революції?
Як людина може вплинути на розвиток людства? Запропонуйте своє бачення проблеми.